简介：

简介：摘要自新课改以来，对学生的教育工作更倾向于开放性，数学作为学科中比较重要的学科之一，在生活中的应用也比较多。随着信息技术的发展，数学学科的教育也进行了改革。创新是一个民族不断进步的源泉和灵魂，在我国推行素质教育的今天，培养小学生的数学思维能力极其重要。所以在小学数学的教学过程中，我们要重视教育教学方法，让学生能够具备用数学知识解决问题的能力。本文从各方面浅谈对小学数学教育教学方法的创新与实践。

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简介：摘要随着素质教育的不断深入，小学数学教育改革必须使数学顺应学生学习的需要，从抽象枯燥的形式中解放出来，走向生活、走向大众。实施素质教育，是提高全民族素质，实现现代化的需要，是当前我国基础教育改革的方向。而且，数学知识在我们现实生活中应用极为广泛，在数学教学中，只有以科学的教育理论为指导，坚持数学的素质教育进入课堂，在备课、课堂教学、作业批改、考试讲评等环节上下工夫，才能使底子较差的学生学好数学，从而整体上提高教学质量。

简介：摘要在素质教育背景下，小学数学教育注重培养学生的多方面能力，包括学生的计算能力，图形结合能力、举一反三等能力，同时也更加注重培养学生独立思考的能力，旨在问题解答中能够理清思路，可以合理利用有效的解答方法。但是纵观当前的小学数学教学，学生独立思考能力较为欠缺，较为依赖教师的引导。本文对小学数学教学存在的问题和培养学生独立思考能力的重要性进行概述，并分析应该如何培养学生的独立思考能力。

简介：摘要在新课程改革背景下，大力倡导素质教育。素质教育以促进学生全面发展为目标，以提高学生综合素质为宗旨。加强素质教育，一方面能调动学生学习的积极性，另一方面还能推动我国教学的发展。小学数学作为我国基础教育体系的重要科目，是实现我国素质教育的重要内容。在新时期背景下，如何在小学教学中实施素质教育是当前很多教学工作者需要着重探究的问题之一。因此，本篇文章主要针对小学素质教育进行几点探究和思考，以期通过教学模式和教学理念的转变和更新，全面实现小学数学教学的素质教育。

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简介：摘要： 在新课程不断深入改革发展的当下，小学数学对于学生的发展而言是极其关键的，是学生性格和习惯养成的关键时期，也是他们人生观和价值观形成的重要阶段，因此小学数学教师在进行课堂教学时，要基于人文素养，坚持做到以学生为主体，培养学生探索意识；培养学生数学思维，让数学“生活化”，以此来不断提高学生的数学素养，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。

简介：摘要将情境教学法引入到小学数学教学中，能促进学生学习数学知识的积极性，更能体现数学知识点广泛的应用性和实用性。

简介：摘要小学生们大都贪玩，所以就需要教师根据学生们情况和兴趣来对教学方式进行调整，所以可以将教育游戏应用到小学数学教学中。教育游戏是具有一定教育意义并且可以帮助学生们培养自身综合素养，同时也方便学生们通过自身优劣势来进行教学分析，根据自身需求进行相应的游戏教学进行培养，通过计算机进行的教育游戏也可以帮助学生们与其他游戏者进行竞争，培养学生们学习兴趣的同时还提高了学生们之间的竞争能力，同时也方便了教师们完成教学任务。所以本文就主要探究教育游戏在小学数学教学中的应用，并对其进行具体分析。

简介：[ 摘要 ] 现在的小学数学的教学工作，忽视了数学知识与生活实践的结合。本文将结合西师小学数学教材，进一步探讨如何在小学数学教育中，更好的实施“生活数学”教育，培养自主创新能力。我们在实际的小学教学中，首先应当“返璞归真”，培养学生从生活中发现数学问题的能力。数学思维是一种重新认识和理解世界的方式。在这个过程中，需要教师首先去观察和总结生活中出现的数学思维，然后再用寓教于乐的方式。要重点关注学生数学思维的培养。最后要锻炼学生运用数学知识解决生活中问题的能力。

简介：摘要现阶段，素质教育已经成为我国教育事业发展所推广的重要理念，在新课程整改的教育发展背景下，想要提升学生们的学习能力，激发出学生们参与教学活动的兴趣以及热情，就需要使用趣味性较强的教学方式来开展各类教学活动。把教育游戏合理的运用到小学数学的教学课堂上，最大限度的满足小学生们的身心发展需求，提升总体小学数学的教学效率以及质量，让学生们都可以朝向更好的方向发展。教育游戏是教育和游戏的结合体，所以其自身具有双重的特征，通过教育游戏的应用来调动起学生们学习数学知识的积极性。

简介：摘要教育，虽“教”在前，但更应该重视“育”。德育在数学教学中的渗透，主要培养学生良好的学习观、道德观以及爱国精神等，这对学生当前的学习、未来的发展有重要的作用和意义。

简介：摘要： 在初中数学教学中，由于当前数学教育教学目标主要朝向追求数学成绩，这就使得在教学过程中容易忽略学生自主学习的教学意识，从而使用机械式的教学方法，这样就会压抑初中生的数学创新意识，进而不利于培养初中生的自主学习习惯。因此，本文主要围绕 初中数学教育教学的问题及措施进行探究。

简介：摘要育才先育德，成才先成人。在锻炼和培养学生智力和情感这两个方面，首当其冲的是要使学生树立良好、正确、向上的学习情感和内在情感。教师作为知识“引路人”和情感“引导者”，要切实做好学生主体的思想情操、内在素养的培育工作。新时期的素质教育，不仅要重视学生知识与技能的培养，更要重视学生情感与态度的发展，尤其是农村的小学生，其学习环境稍微差一点，更容易出现厌学的情绪，如果老师在教学中善于运用情感教育方式，为学生营造情感交流的氛围，培养学生对数学学习有较为深厚的情感，自然学生会努力的学习，乐于积极的参与到教学活动中，乐于思考和探究，达到高效率的教学。本文笔者阐述了如何在农村小学数学教学中运用情感教育方式，期望可以促使师生两者得到持续的发展。

简介：摘要教学过程不仅只是知识的传授过程，而且也是情感的参与过程。情感教学是取得较好的教学效果的重要因素。本文就中职数学教育中如何实施情感教学谈点粗浅的看法。

简介：摘要小学教育是一个人人生的黄金阶段，对其今后的发展有着很深刻的影响。但目前在人们看来，各科教育中对人发展影响至深的便是数学，因其可以锻炼人的逻辑思维能力。本文分析了数学对一个人发展的影响，并结合当前小学数学教育的发展不足之处提出了一些策略。

简介：小学阶段的教育离不开德育教育的背景，这也是学生形成自身个性和学习生活习惯的重要阶段。立德树人必须贯穿于教学中，始终坚持以人为本，把提升学生的综合素质视为教育的重心。将数学教学与德育教育相结合，更有利于学生健全人格的培养。教师应把握教育关键期，把德育教育渗透数学教学课堂中。

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