简介:摘要目的探究以景观疗养为核心的人文疗养护理对疗养员不良情绪、社会功能及睡眠质量的影响。方法以中国人民解放军陆军厦门特勤疗养中心2019年1月1日至7月30日接收的316例疗养员为对象,分14批接待,其中以每月1~15 d接待的为对照组,16~30 d接待的为试验组,每组158例,对照组实施常规疗养护理,试验组实施以景观疗养为核心的人文疗养护理,运用正负情绪量表(PANAS)评估疗养干预情绪,运用个体和社会功能量表(PSP)评估其社会功能,采用匹兹堡睡眠指数问卷(PSQI)比较两组疗养员睡眠质量。结果两组疗养员入院时正性情绪(PA)、负性情绪(NA)评分、PSP评分和PSQI评分比较差异无统计学意义(P>0.05);试验组疗养员干预后1 w和2 w的PA评分明显高于对照组,NA评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组疗养员出院前3d测得的PSP各维度评分均明显高于对照组,PSQI各成分评分和总分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以景观疗养为核心对疗养员进行人文疗养护理,可有效减轻其负性情绪,激发其积极情绪,还能够有效促进疗养员社会功能和睡眠质量的改善。
简介:摘要:目的:探究结核病患者健康素养与结核病防治核心知识和社会支持的相关性。方法:选择我院2019年10月到2020年5月共计80例结核病患者进行临床探究,并按照随机分配的原则将其分为观察组与对照组,给予观察组全面性的结核病防治健康教育,给予对照组常规性的结核病防治健康教育,观察两组患者实际情况。结果:根据对两组结核病患者健康素养、核心知识与社会知识的探究情况可见,健康素养与患者的防治核心知识和社会知识呈正比,观察组的患者其健康教育的效果更加高效。结论:结核病患者健康素养是结核病防治核心知识和社会知识之间的中介,做好对患者的健康教育可以有效提高患者对结核病防治知识的认识,以及社会对患者的支持,具有较高的临床应用价值。
简介:摘要医学教育是我国医学事业发展的的重要人才资源,医学教育不仅要重视专业知识教育,还要注重医学生的职业道德、人文情怀和社会职责的培养。医学校应该让医学生养成正确的价值取向、庄严的使命感和责任感,提高医学生的职业道德素质对于提高我国整体医疗水平和医疗服务质量有重大作用。而医学院在教学上必须要加强医学生的职业道德教育。