简介：在高中音乐教学当中,实施情感教育策略能够在一定程度上为学生的成长提供有效的帮助,提高学生对于情感的认知程度,使他们能够成为一个具备审美能力,同时有着正确情感观的人。

简介：培养和保持学生学习舞蹈的兴趣,提高学生的学习兴趣,培养学生的学习兴趣

简介：是因为每个部分的歌唱旋律刻画了杨白劳不同的人物性格变化,三、《杨白劳》唱段的声乐教学　　　　（一）歌唱的旋律、节奏等音乐素养的重要性　　旋律是乐曲的支柱,首先让学生熟悉《杨白劳》唱段的旋律、歌词

简介：课程资源现当代艺术中等美术教育　　　　在21世纪,　　　　二、中等美术教育与现当代艺术　　　　1.中等美术教育的特点　　我国的教育结构,对168名本校中等美术教育的学生及120名广东省小学艺术骨干教师进行了有关当代艺术的问卷调查

简介：利用设计软件这个新的数字化媒介来辅助表达创作,　　1.传统的服装画媒介不是最好的表达设计的介质　　传统的设计,已有部分教师在服装画教学中教授一些设计软件的使用方法

简介：　　　　二、教师收益　　　　教师指导学生参赛是艺术设计教学中重要的实践环节,学校应重视学生参赛这个教学实践环节,都是作为该院校的一名学生参赛

简介：二胡是我国的传统乐器,在我国的乐器中占据重要地位。二胡演奏课程是传授二胡演奏技巧的主要课程,对学生的二胡学习有很大的帮助。在当今时代,教师不仅要在二胡演奏课程中培养学生的二胡基本知识和演奏技巧,还要注重情感因素的渗透,让学生能用二胡表达自己的情感。本文主要研究的是二胡演奏教学中情感因素的渗透路径,希望能给二胡教师提供一些借鉴,从而促进情感因素在二胡演奏教学中的渗透。

简介：是指让学生根据教学目的先自己进行尝试,教师根据学生的尝试情况再进行指导,学生在不断地尝试中获得新知和能力

简介：并在色彩教学中对绘画性色彩与色彩构成进行优势整合,　　　　二、色彩课教学的重新定位　　　　通过以上对于目前国内色彩课教学所存在误区的分析,对艺术设计专业色彩课教学进行重新定位

简介：在舞蹈教学中如何调动学生的学生的非智力因素,提高学生学习的兴趣、动机等非智力因素,培养和保持学生学习舞蹈的兴趣

简介：色彩学说色彩应用色彩教学　　　　一、近代色彩学说　　　　人类对色彩的感知与人类自身的历史一样漫长,我们现代人使用色彩就应该考虑到色彩（电磁波）对人的利弊,光学试验的发展给色彩研究的应用带来了更多的启示

简介：色彩学说色彩应用色彩教学　　　　一、近代色彩学说　　　　人类对色彩的感知与人类自身的历史一样漫长,我们现代人使用色彩就应该考虑到色彩（电磁波）对人的利弊,光学试验的发展给色彩研究的应用带来了更多的启示

简介：大学音乐教学不仅能在很大的程度上提髙学生的审美素养,还能为学生构建更加完善的音乐知识体系。综合性大学主要将促进学生的全面发展作为主要的教学目标,因此,其在教学模式方面与专业的音乐院校存在较大的区别。将创新理念融合进综合性大学音乐教学当中已经成为了大学音乐教学发展的必然趋势。综合性大学的音乐教师应该充分意识到对教学模式进行创新的要性,并将其创新理念实标渗透进日常教学活动的过程当中。

简介：在古典舞的训练中,都要由身韵的神、形、劲、律来统帅,2．古典舞身韵及其审美

简介：在高师音乐专业课教学中,视唱练耳在专业技能训练中有着举足轻重的地位,而视唱练耳的教学与训练过程里,"练耳"的内容更是尤为重要。"练耳"指的是训练学生的音乐听觉,即借助"人耳"对音乐要素的捕捉。听觉训练中,和声的训练较其他"练耳"内容稍显困难,因此,探究正确有效的和声听觉训练方法,对于提高学生的综合"练耳"能力有着十分重要的积极作用。基于这一目的,本文试从三方面探究提高学生和声听觉能力的方法:注重和声听辨思维,培养学生良好的多声部听辨思维习惯;坚持"理论指导实践",注重理论知识主导的和声听觉训练;借助音乐作品内容,培养学生的综合实践能力。

简介：而这些恰恰是设计艺术专业的学生最需要学习的,设计艺术教学应该大致分为课堂讲授与艺术表现教学、实践与体验教学、技术与能力培养教学三个部分,在设计艺术教学中

简介：20世纪30年代由南京各界联合成立了孙中山铜像委员会,审查参选总理铜像模型。在15位竞选人员中通过两轮竞选,最终2人胜出。通过这样的方案竞赛,使得原本不受重视的雕塑专业受到关注,甚至一些画家都加入雕塑创作行列,留下了一些有价值的雕塑作品。这曾是民国雕塑史上一项引人注目的雕塑运动,其连接着蔡元培非常重视雕塑的美育作用,并关注雕塑教育的建设发展,由此引发了留学回国的青年雕塑家们积极投身于雕塑教学与创作、举办雕塑展览等一系列活动,开创出一条民国时期雕塑发展的艰辛探索之路。

简介：　　　　(二)舞台表演实践是声乐课堂教学的体现　　没有艺术实践的声乐教学是不完整的教学,舞台艺术实践声乐课堂教学　　　　一、高师声乐课堂教学与舞台表演实践的相互关系　　　　(一)声乐课堂教学是舞台表演实践的指导　　舞台上表演的好坏直接反映这个学生学习的情况和能力,　　　　(二)平衡高师声乐课堂教学与舞台表演实践的意义　　通过艺术实践活动

简介：教师在教学过程中要引导学生解读传统民族文化,现代的设计理念也在传统文化中得到延伸和发展,我们要使传统民族文化服务于现代设计

简介：因为学习声乐的学生,学习差的学生,老师不能用同一标杆儿丈量学生