简介：本文从“引导学生在实践、合作、交流中培养创新能力；鼓励学生在求异中培养创新能力；启发学生在归纳和总结中培养创新能力；激励学生在对知识的联系和贯通中培养创新能力”四个方面，阐述了在小学数学教学中，如何注重开发学生的潜能，培养学生的创新能力。

简介：我国初中、高中数学教学大纲中明确指出，思维能力主要指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象、和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点;能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。思维的概念内涵十分丰富，人们在教育的实践中必须实现认识上的转变，要在注重逻辑思维能力培养的同时，还应注重观察力、直觉力、想象力的培养，而在数学教学过程中，更要注重发散思维的培养。

简介：在语文课堂教学中学生是主体，培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识。在《小学语文课程标准》里明确指出：语文课程必须充分激发小学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。本文结合笔者多年的教学实践，探讨在课堂上如何培养学生的自主学习能力。

简介：

简介：晋代学者张载有句名言：“读书先要会疑。于不疑处有疑，方是进矣。有疑而不疑者，不曾学，学则须疑。”这充分说明学习是一个不断质疑和释疑的过程。本文论述了激发学生探究问题热情的方法，旨在提高语文教学质量，实现语文教学目的。

简介：有人从教科书里钻出来,你害怕吗客气话不多说了,说多了你们会怀疑,是不是学校经费不足,请不来大牌作家,只好叫来这么个三流作家糊弄你们？先作个小试验：要是你们用的教科书里写到的一个人,突然从书里钻出来,站在你们面前,你们害怕不害怕？有的同学眼里,显出惊喜的神色。对不起,可能我的表述不是很清楚。

简介：美术是人类文明的结晶，是传承人类优秀的历史文化，反应人类改造自然与自然和谐共处的精神产品。中学美术教育具有培养学生的创新思维能力，启蒙学生审美能力的重要作用。作为创造美的一门基础学科，在中学美术课堂上，教师如何让学生发挥自己的创造力显得比获取美术知识更重要，没有创造力的美术课堂是没有生命力的，遑论价值。那么如何能让学生在有限的课堂时间内拥有无限的创造空间呢？几十年中学美术工作的实践使我对这一研究领域感悟颇多。

简介：如何调动学生学习英语的兴趣，始终是教师思考的问题。教学中情感教育是一个不可忽视的因素，新课程改革把情感态度作为课程标准的“三维目标”之一，情感教育已受到越来越多教师的关注。

简介：数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明；数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。小学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。

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简介：采用抽样、问卷调查法对我校初中学生对体育活动和体育课的兴趣，爱好进行调查分析，发现随着年龄的增长，年级的增高，越来越多学生厌倦上体育课却喜欢体育活动。针对目前学校体育教学中的实际情况，存在的问题以及产生的原因进行调查分析。在此基础上，对教学内容，教学方法等问题。提出新的构思和设想。

简介：孔子曾说过：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”这句话点出了兴趣的重要，要想学生的成绩提高，关键是要培养他们的学习兴趣，有了兴趣，自能事半功倍。本人试从数年来从事语文教学的感受谈谈如何培养农牧区学生学习语文的兴趣。

简介：作为未成年人的小学生，安全意识薄弱，很容易受到侵犯，生存、自护、自理能力差，适应能力、抗挫能力低下，应对能力缺乏，这些都会影响学生的生活、学习及全面发展。同时，良莠不分的信息无孔不入地进入学生的视野，由于缺乏辨别能力，再加上模仿性强，如果没有家长、教师、社会的正确引导，他们可能会走上歧途。因此，加强小学生的安全意识，探讨小学生安全意识的培养措施就显得尤为紧迫和重要。笔者从自己多年的实践中总结出几条经验，以飨读者。

简介：在小学数学教学中，培养学生的提问能力，对于开发学生智力，发展学生思维，变被动学习为主动地探究，对真正提高学生的全面素质有积极的作用。

简介：

简介：培养学生的创新意识是素质教育的根本任务。学生创新能力的培养是实施素质教育的主要内涵，是小学数学教育改革的方向，我们在教学中要坚持不懈的进行训练和培养。要培养具有创新精神、创新能力的高素质人才，教师首先要有新的教育思想、教学方法和开放式的课堂教学模式，只有这样学生的创新意识才能在课堂教学中得以培养和发展。

简介：随着社会的发展，人们的物质生活不断地提高，而精神文明还处于滞后阶段。当今时代处于社会转型时期，现实生活的冲击造成很多人盲目地欣赏和崇拜，缺乏审美能力和艺术素养的人，在现实生活中不可避免地出现困惑和茫然。高中生作为国家未来的希望，不仅要掌握应有的科学技术文化，还应该懂得去审美，懂得在生活中体验美的存在。为落实国家教育方针。实施新的课程标准，促进学生感知觉的发展，做一个全面的中学生。作为老师要特别注重学生的实际情况，以学生为学习的主体，要懂得如何在课堂上调动学生学习美术的积极性，发挥学生的主观能动性，挖掘学生对美的内在认识和表现，可以从课堂教学、室外写生、美术高考三个方面来做引导。

简介：“作文要写好，创新很重要。”在作文教学中如何培养学生的创新意识？我认为除了指导学生在生活中多观察，增加课外阅读量外，还要为学生提供创新发展的“舞台”，实行开放式的写作指导，为学生口头表达和书面习作，提供交流和发展的机会。—、激发兴趣，创设情境，提供口头表述舞台我在作文教学中采取开放式习作指导，给学生口头表达足够的空间，为学生创设口头表达的“舞台”，培养他们思维的敏捷，提高口语交际能力，同时也为书面表达积累丰富的素材，实现作文的“个性化”。

简介：职业化发展是指以明确的就业岗位群为导向，培养具有较高职业技能水平和良好职业道德素质的学生，并促其职业生涯得到长期协调的发展。学生的职业化发展是高职教育的目标，而当前高职院校学生的职业化发展程度还不足，为此，加强学生职业生涯规划、提升教师的专业技能、建立“理论＋实践”的一体化教学体系，提升高职教育的整体竞争力成为高职教育的必由之路。

简介：在考试中，没有哪一位学生能做到解题从来不出错。如何面对错误，恩格斯曾经指出：“无论从哪方面学习，不如从自己所犯的错误的后果学习来得快。”向错误学习，并不是去学习已经证明错误的东西，而是通过对解答失误原因的分析，揭示错误之所在，诊断产生错误的缘由，从中探寻正确的思路，以避免类似错误的发生，提高分析问题和解决问题的能力。