简介：

简介：农历九月初六五十岁后第二个生日我已不再慌乱莫名地紧张早晨六点我同太阳和鸟呜一起准时起床洗脸刷牙烧水泡茶打开电脑新闻这时突然有熟悉的声音从家乡的老县城跑来唤我我知道五十年前的今天一位善良的母亲正在受难接生婆把我倒提起来拍打我的屁股让我吐出污秽灾难练习发声努力把陌生的世界喊醒。

简介：我和李勘是大学同学,非常好的朋友,但是李勘把他的未婚妻介绍给我认识的时候,我却被她的美貌和气质袭击了,我产生了邪念。我克制不了自己。我明明知道自己这样很不道德,但是我克制不了自己。李勘的未婚妻有着天生的鬈发、纯洁的目光和洁白发光的牙齿。单位派我到外地参加了半年的系统内部培训,刚回到省城,李勘带着他未婚妻请我喝酒。

简介：如果你是老鼠就好了我只需要在墙角放一颗草莓如果你是麻雀就好了我只需要在窗台撒一把小米如果你是兔子就好了我只需要去菜地偷一根萝卜

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简介：在我们动辄谈及时代的时候,其实并没有厘清这样一个前提：不是每个人都经历过＂时代＂,人如果能明明白白察觉到自己曾处在这样或那样的一个＂代＂,那他当时必须意识到这个时代的时移势易,并饱受困惑的煎熬。因为时代中的风浪,对大部分碌碌无为的人来说,不过只是年复一年的寻常日子,有心人,在这样漫漫长日的处安思危中体会到了所谓的时代。

简介：在20世纪八九十年代的中国先锋诗歌批评中，陈超这位“外省人”以其客观、独到、超拔、深迥的洞见与敏识确立了属于自己的话语谱系。他在一贯维系诗歌的本体依据和诗人的个体主体性的同时，在时代情势的强行转换中又持有了规避话语失语症的对应能力。

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简介：闫文盛的创作文体非常丰富，从诗歌到散文到小说，及至报告文学、传记、文学评论等，均有涉猎，其中尤以散文见长。其散文创作表现出对日常生活掘进的日渐深入，在日常生活的皱褶里，那些深沉的价值追问、意义思考得以最大程度的显影。

简介：颜回十三岁时，父母把他送到了孔子门下，这就好比进入了清华北大，是件很拉风的事儿。名师出高徒，颜回下定决心好好听老师的话，老师天下闻名，说的话，做的事，肯定都是百分百正确的，自己只要老老实实照做，就一定会有大出息。

简介：尹老师是我高中时的数学老师,没有念过大学。本来他可以去一个名牌大学读书,但是在高考前,校长告诉他,现在学校缺老师,希望他能留校。尹老师没犹豫,同意了。就这样,他和几个高考成绩比较好的同学高中毕业后就当了老师,一直到退休。他在讲课时,时常把这件事拿出来做＂反面教材＂,鼓励大家争取考上好大学。高二,文理分班,尹老师教文科班数学。

简介：摘要依据语文教育的特点，《语文新课程标准》指出引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，在教学中，语文教师尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握能力，必须深刻认识对学生进行语感培养的重要性。教师应采取有效的方法，培养学生独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，使学生形成良好的语感。

简介：新课程理念下，必须以学生为主体，通过如何让学生发现问题、分析问题，通过问题去探索去解决问题，从而获得知识，并学会学习。从过去的教师问题主体过渡到学生问题主体、师生共同主体，让学生在探究过程中提出问题、解决问题并从中获得锻炼、获得经验、获得快乐。从这个意义上说，问题意识的有无是能否自觉实践新课程理论的分水岭，问题意识的自觉达成便是学习观念到学习实践的转变的里程碑。

简介：识字写字是一二年级的教学重点，而且识字量较大，在识字教学过程中，我们只有采用形式多样的识字方法来激发学生学习兴趣，才能使学生掌握多样的识字方法，促进学生识记效果的提高。

简介：《大纲》把培养儿童的科学兴趣纳入教学目的四要素（知识、能力、科学志趣、思想品德）之中。在学科教育中，我十分注重从培养儿童对科学的兴趣入手，并不断强化引导，使之发展成为志向，并努力提高自身素质，以实现培养儿童科学兴趣的基础教育为目标。

简介：早在上世纪八九十年代，本刊就多次于诗歌栏目推出大学生作品小辑。近年来，亦通过“校园选粹”栏目，多民族青年作家专号，历届改稿班、研讨会等诸多渠道，力荐青年作者。本期“广西中青年作家专号”，编者广泛联络了广西师范大学、广西大学、广西民族大学、河池学院、广西师范学院等少数民族学生较多的高校（及其所属文学社团），最终遴选出连亭、巴雷河、杨春茂、微克、粟世贝、董成琪、陆青梅、韦施伊等33位来自壮、瑶、侗等民族的学子佳作。需要特别提及的是，其中近半作品选自《民族文学》微信订阅号2014年推出的“广西90后诗人专号”，故而，此番“大学生诗页”的策划刊出，亦可视为本刊纸媒与新媒体资源共建、交互发展的一个标志性举措。品之鉴之，或有青涩之笔，或存遗珠之憾，但诗行中热烈进发的才情与想象，已然构成我们对广西多民族文学开阔未来的冀求。

简介：在提倡素质教育的今天，教师不再是单纯地传授知识，学生也不再是被动地接受知识。在教学当中，学生是学习和发展的主体，教师应围绕这个主体进行必要的指导和帮助，而要使学生变被动为主动学习，主要是激发他们的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，是构成学习动机最现实。最活波的心理成份，没有丝毫的强制性，是学生搞好学习最重要的动力源。因此。在化学教学中如何激发学生学习兴趣是提高教学质量的一个重要途径。

简介：众所周之，小学生的思维受成长所限，认识感知实际知识需要一个过程，培养其兴趣，尤其重要，特别是抽象的数学问题，更是如此。在《新课程标准》指出：学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、合作者。增强我们藏区学生学习数学的兴趣，紧密联系学生的生活实际，不断探索有效的课堂教学。如何就其特点，结合实际，引发兴趣，为他们搭建认知桥梁的方法就显得较为重要，也是提高小学数学教学质量的途径。

简介：新课标强调：“要关注每个学生的情感。激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合运用语言的能力”。现就如何开展英语创新素质教育，谈点做法。

简介：如何培养人才，培养什么样的人才以适应21世纪的人才需求？其共识是：在对学生进行技能教育的同时，应注重能力和素质的培养，使其成为具有广博的人文知识和较高修养的高素质人才。基于上述认识，教育部在全国倡导开展学生文化素质教育，提出重视和加强学校美育和艺术教育，并把艺术教育作为“素质教育”的重要内容之一，把艺术教育摆到了一个相当重要的位置。这无疑是一个十分英明且具有深远意义的重大举措。