简介：摘要在中华悠久的历史文化宝典中，古典诗歌与古筝音乐存在密切关联。作为中华的国产乐器，古筝具有较强的娱乐价值以及审美价值。同时，作为中华的历史文化形体，古诗词具有陶冶情操的作用。因此，在古筝弹唱中引入古诗词作品进行古筝弹唱教学对于新形势下学生的音乐鉴赏能力培养具有重要作用。基于此，本文基于文献研究法、综合分析法，探讨古筝弹唱古诗词教学中培养学生音乐鉴赏能力的策略，旨在为新时期学生音乐鉴赏能力的培养提供借鉴，本研究具有重大意义。

简介：摘要：近年来，伴随着新课程改革和素质教育的不断发展，初中语文一直是我国教育教学事业改革的重点和难点。因为，初中语文是初中生学习语文知识和技能的初级阶段，它有着十分重要的承上启下作用，是对小学知识进行总结和提升，也是对高中知识进行有效铺垫。所以，在传统文化不断被重视的今天，古诗词鉴赏的内容已经成为初中语文课堂教学中的重要组成部分。本文将立足于初中语文课堂教学，制定古诗词鉴赏的有效策略，以此供教师参考。

简介：摘要：中华传统文化博大精深、源远流长，古诗词则是传统文化的精髓所在。古诗词中蕴含着语言的音韵美与诗词的意境美，通过对古诗词的鉴赏，可深入地体会到古代文学艺术的审美意趣，并能够从中获得真实、丰富的情感体验。笔者在古诗词鉴赏教学实践研究中总结出了几点古诗词鉴赏教学策略，以供参考。下面本文就以《黄鹤楼》这首古诗词为例来探讨初中语文古诗词的鉴赏教学。

简介：摘要：古诗词是古代文体中最受广大学生欢迎的一种文体，也是我国语文教育内容的重点。高中学生对古诗词的审美鉴赏能力以及审美创造能力，是素质教育的大背景下高中语文古诗词审美教学中的重点。教师可以先引导学生基于自己对古诗词的认知以及自身能力，以朗诵的形式自主体会古诗词的韵律、意境美。然后，再组织学生对比分析，以合作的形式鉴赏古诗词之美。最后，教师再要求学生总结延伸，合理创造对古诗词内容鉴赏审美的认知。

简介：摘要：在中华历史文化的长河中，凝结出许多震铄中外的智慧结晶，古诗词便是这悠悠历史中沉淀出最炫目的璀璨文明之一。谈起古诗词，最值得一提的便是以典入诗，以此来深化诗歌内涵，既表达了作者的思想感情，又给人留白，引发无限遐想。巧析用典，是鉴赏中华民族传统文化中古诗词的重要手段，透过典故，我们能够更加深刻理解作者传达的思想感情极为关键。因此，本文总结了四种巧析典故的方式，以期为同学们鉴赏古诗词提供一些参考。

简介：摘要：当下，语文课堂的教学形式在借助多媒体后“百花齐放”，但若能将当下学生喜闻乐听的经典歌词引入到语文课堂教学中来指导古诗词鉴赏和写作，那么学生将会在快乐的氛围中提高学习效率，提升审美品位，用心去思考生活，甚至激发写作冲动，达到对学生人格和精神产生深远影响的意义。本文试图通过经典歌词对诗歌鉴赏和作文写作的探讨，架起一条通往语文、生活和精神“丝绸之路”，从中得到一些启示。

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简介：摘要：古诗词是我国古典文化的瑰宝，也是世界文学花园中的一朵奇葩。它以其特有的韵律、意象和深度的思想文化境界，影响了后世的众多文人学者，更重要的是众多诗人带给我们的深远的文化影响。

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简介：摘要：琴声悠扬，使学习者有高雅艺术之感并具备一门音乐艺术的专长，能开拓视野，改善协调，审美，各种能力，如创造，学古筝是适应现代素质教育的需要，缓解工作压力的方法。怎样使古筝学习者的身心融入古筝曲目，怎样感受古筝的音乐与感受，震撼心弦，能创造性地体验和感受古筝的名曲，对其有深刻的了解，是摆在深入了解它，这是摆在古筝教学工作者面前的一个重要课题。

简介：摘要：在新课程教育改革背景下，语文教学目标有了新的变化，即突出了学生的课堂主体作用，更加关注学生在学习过程中获得的知识与体验，目的是实现学生的个性化发展。情景教学法有其独到之处，有利于构建科学高效的语文课堂。本文拟通过研究情景教学法对古诗词鉴赏的积极意义，并着重分析了目前我国语文古诗词鉴赏教学中存在的问题，最后针对这些问题提出自己的想法和思考，希望推动语文古诗词鉴赏教学的创新发展。

简介：摘要：随着教育事业的快速发展，高中教学备受人们的关注。音乐鉴赏是专业的学习活动，在高中音乐教学中，教师要给学生提供更多鉴赏的机会，利用教学内容整合机会，积极推出鉴赏学习活动，引导学生学会与生活对接，在拓宽性学习操作中养成音乐鉴赏能力。学生对音乐学习具有选择性，教师对此需要有理性的认知，对学生音乐学习倾向有一定把握，以便为学科教学设计提供更多有效参数。音乐鉴赏未必要运用太多专业知识，教师需要从审美角度展开引导，让学生自然进入到鉴赏环节，在自主感知中建立鉴赏认知基础，养成鉴赏能力。

简介：摘要：近年来，随着传统文化越来越被国家重视，中小学语文课程中诗词的比重逐渐增加。小学生的文学素养尚不深厚，理解能力有限。这些条件决定了教师需要运用一定的方法进行教授。诗词的文化内涵深厚，在小学诗词教学中如何让学生领略诗词的深层含义，是一个值得探究的问题。本文将以诗词中的酒意象及其文化内涵为例，探究诗词教学中意象的教学方法。

简介：摘要：在进行艺术评估的教学时，教师应帮助学生学习评估艺术和评论艺术的基本技巧，增强学生的审美体验，并体验艺术的乐趣，从而使学生对艺术学习产生长期兴趣，并帮助他们塑造基础知识。艺术成就使学生能够充分发展学生的全部素质，从而更好地适应社会生活。

简介：摘要：在中职音乐教学中，音乐鉴赏是非常重要的教学内容。然而，在以往的音乐课堂上，教师采用灌输式教学方法，没有给学生留下音乐欣赏的时间和空间。在这种教学模式下，学生很难产生审美体验，审美能力得不到有效培养。为改变这种教学现状，教师要更新教学观念，关注学生的审美体验，注重培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。本文结合教学实践，对优化中职音乐鉴赏教学，提高学生审美能力进行探讨。

简介：摘 要：初中音乐鉴赏教学过程中，教师的正确引导既能够提高学生的音乐素养，又能丰富学生的情感认识，陶冶初中阶段学生的情操。在实践教学中，不仅要突出学生主体地位，也要发挥教师引导作用，充分提高师生的音乐鉴赏水平。

简介：摘要：高中语文古诗词鉴赏教学重点是为了让高中生的文学素养得到有效的提高，使得他们可以更加系统地认识古诗。古代诗歌具有深厚的文化底蕴和艺术美感，因此本文将以古代诗歌为重要的切入点，对高中生们的鉴赏教学提供有效的策略分析。

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