简介：摘 要：特殊儿童作为社会儿童的一个重要群体，是我国弱势群体中的一部分。根据我国有关部门的调查显示，我国特殊儿童性侵害的行为频频发生，性侵犯者多为熟人作案，一般经常会发生在高风险的家庭。在新世纪新形势下，为了进一步加强对特殊儿童的保护，相关教育部门要进一步建立教学机制，精准的预防，避免特殊儿童发生潜在的危险。本篇文章就是基于特殊儿童性侵害发生的社会特征及有效预防策略探究，通过对特殊儿童性侵害发生的社会调查数据，儿童性侵害发生的社会特征，提出有效的预防指导策略。

简介：摘要：教育新形势下，小学数学课堂教学应以核心素养为导向，朝着综合性、实践性课程教学变革创新，有关新课程方案的实施与新课标理念的渗透应当在课程综合实践中落地，从而满足新的教学要求。本文以小学数学“综合与实践”课堂教学评价实践为探索对象，积极分析了小学数学“综合与实践”课堂教学评价实践探索意义，并进一步提出其有效策略，仅供广大教师进行参考和借鉴。

简介：摘要：在园林工程中，乔木是重要的种植内容，乔木种植的质量效果将对园林景观的整体效果产生重要影响。对于园林而言，提高乔木的成活率是其需要面对解决的重点问题。本文主要对影响乔木成活率的因素进行分析，明确提高乔木成活率的施工管理技术要点，以强化园林景观的效果，给人们创造好的园林环境。

简介：计算能力是学生学习数学所必备的基本能力，是学习数学的基础，培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一。计算的准确率和速度如何，将直接影响学生的数学成绩。现在，大部分孩子的计算能力有点弱，那么如何培养孩子们计算准确率呢？我想谈一谈我个人的看法。

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简介：摘要：教育关乎国之大计，是推动社会发展的关键，事关孩子的前途，国家的未来。随着社会的不断发展，国家对技能型人才的需求逐步提升。鉴于此，我国对职业教育扶持力度越来越大，社会、学校、家长、学生对中等职业教育也有了全新的了解。但对于如何提升中职学生专业对口高考升学率，这将仍然是每一个中职工作者亟待解决的问题。鉴于此，本文通过相关调研，深入研究，提出相关策略，以期对中职教育教学有所启发。

简介：摘要：现阶段我国持续进行义务教育阶段的课程教学改革，初中英语作为重要的世界交流语言。教师需要重点培养学生的文化意识，锻炼学生的英语应用思维。因此教师需要高度重视学生所展现出的学习能力，结合现阶段初中英语课堂教学中的低分率现象，如学生在课堂学习过程中展现出的自卑胆怯学习心理、消极倦怠学习态度以及机械记忆不求甚解的被动学习方法等。然后教师需要积极探索创新性的教学策略，不仅重点培养学生良好的英语学习兴趣，还需要积极锻炼学生的英语学习思维。

简介：摘要：在社会经济和机械加工水平不断提升的背景下，为了提高生产率企业实行工艺管理。工艺管理的实质是以提高生产率来实现降低成本，提高产品质量的目的。针对机械加工制造企业生产率不高，提出一些适合企业的合理化工艺创新计划和有效的管理措施。

简介：摘要：在高中阶段的英语学习中，完形填空题十分重要，但是学生的得分率不高，这就要求高中老师一定要重视英语完形填空题的训练，注重基础词汇、语法和句法的掌握，让学生在完形填空题中能够得到更高的分数。

简介：摘要：X波段天气雷达观测参量多、探测分辨率高，适合于小尺度天气的精细化观测；但其波长较短，回波经过降雨区域时反射率会出现较严重的衰减。本文对比了目前X波段天气雷达反射率衰减订正的主要算法，分析了各自的优缺点，为设计更加优化的订正算法奠定理论基础。

简介：摘要：化学是初中生必学的一门重要科目，“以学生发展为本”是贯穿基础教育课程改革的核心理念。在初中化学教学的开展过程中，除了对学生进行必要的知识传授之外，更应该着眼于培养和发展学生的科学思维能力与学科基本观念，为学生树立科学的世界观。本文编者从全新角度多方面向我们阐述了以育人为导向，降低初中化学低分率的五个策略，供广大初中化学教师借鉴。

简介：摘要：教学质量是学校的生命线，课堂教学是提高教学质量主阵地，课堂管理是高效课堂教学的关键。聚焦有效课堂管理中学困生工作，降低低分率是提高教学质量的根本。本文编者从课堂管理为切入点，重点阐述了做好学困生工作降低低分率的意义和策略。

简介：摘要：社会主义革命将在何处爆发，又以何种形式取得胜利？这个问题的答案，马克思、恩格斯及列宁等革命导师根据自己所处时代特点和革命形式提出各自的理论观点。马克思、恩格斯主张的“同时发生论”认为，共产主义革命必须是世界性的，需要各国无产阶级建立兄弟般的联盟共同取得胜利。而列宁的“一国胜利论”则是指无产阶级反对资产阶级的斗争可以首先在一国爆发，而且可以是在生产力不发达的、政治经济不平衡的弱国首先胜利。从“同时发生论”到“一国胜利论”的演变过程，是无产阶级革命理论不断继承、发展并创新的过程。

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简介：摘要：在高中语文课程教学推进的过程中，倡导系统化教学的重要性，这也为大单元整体教学提供了理论基础。而教师通过创设教学情境，能够更好地落实语文核心素养的教学，要求充分激发学生的学习主动性，使得学生在具体的情境之中逐渐掌握语文学习的重难点。

简介：摘要：《语文课程标准》要求：“根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”在“双减”背景下更加强调学生能力素质的提升，因此依据课程标准，让学生真正的成为学习的主人，勤动脑，善动手，乐探索。尤其是在双减政策的全新背景下，利用高效优质语文课程的课后作业设计，来指导学生的课后深度学习，能够有效提高学生的课后学习效率，促进学生语文学科素养能力的综合培育。

简介：摘要：随着教育事业的不断进步和提高，思维可视化也越来越受欢迎。人类的右脑在十几岁的时候，就会慢慢的被大脑的逻辑和理性所取代，思维可视化可以让大脑的思维都得到极大的提升。将思维可视化的科学性应用于小学语文，可以使学生的思维潜能得到更好的开发，从创造性、抽象、综合逻辑、发散性思维等各个方面促进他们的发展；掌握基本的资料处理和书写技巧。

简介：【摘要】教育，现在到了一个终身学习的时代，我们的语文课堂应该培养的，是具备适应终身学习能力的孩子。那么，我们的课堂更应该从教师教，走向学生主动学的模式，去激发学生的主观能动力，提高学生的主动性和参与性。笔者结合教学实践，就如何激发学生主动学习，提高学习效率进行相关阐述。