简介：为了总结和检验近三年教学中培养学生终生体育能力和大单元教学实验的教学实践，我们结合重点学校的学生文化素质较好的特点，通过写体育课小论文的形式，取得了预期的效果。共有208篇计239人参与了“小论文”的写作过程，八个教学班近80％的学生，对自己心目中的竞技体育和体育课进行了有关的分析与思考。与此同时，较为客观的第一手资料也有利于全面了解学生对体育课的心理发展和认知过程；比较全面地反映了学生对竞技体育、体育精神等方面的理解和大单元学习、小组练习的认识过程和理解。

简介：

简介：摘要：随着新时代教育的变化发展，素质教育越来越被教育工作者以及社会各界认可。从小学到初中，英语的学习进入了一个全新的阶段，不少学生在初中英语的学习中感到迷茫和吃力，由于国内使用英语的场景比较少，很多学生在学习英语后发现现实生活中几乎用不到英语，在课后缺乏巩固和加强英语的途径，从而导致一部分学生对英语兴致缺缺，不愿意学习英语。英语老师必须要立足于素质教育的理念之上，不断创新英语课堂教学活动。基于此，本文主要站在素质教育理念的背景下，探索初中英语课堂教学的创新之路。

简介：摘要：随着新时代教育的变化发展，素质教育越来越被教育工作者以及社会各界认可。从小学到初中，英语的学习进入了一个全新的阶段，不少学生在初中英语的学习中感到迷茫和吃力，由于国内使用英语的场景比较少，很多学生在学习英语后发现现实生活中几乎用不到英语，在课后缺乏巩固和加强英语的途径，从而导致一部分学生对英语兴致缺缺，不愿意学习英语。英语老师必须要立足于素质教育的理念之上，不断创新英语课堂教学活动。基于此，本文主要站在素质教育理念的背景下，探索初中英语课堂教学的创新之路。

简介：摘要: 素质教育理念提出以来，学生的能力培养被再三强调，成为新的教学关注点。学生英语素质的高低会直接影响学生以后的发展，因此，本文将致力于分析在素质教育理念下如何开展初中英语教学，以期为广大教师进行教学创新提供一些思路。

简介：

简介：摘要：世界著名作家、大思想家斯宾塞·约翰逊曾说：“唯一不变的是变。”作为初中数学教师，我们想要获得更加理想的教学效果，就必须紧跟教育教学的发展趋势等，及时更新自身的教育理念、教学思路等，努力借助多元化教学方法提高教学质量，促进学生学习能力的全面发展与综合性提升。

简介：摘要：本文主要论述了素质教育背景下初中音乐教学的具体实施对策，包括明确学生音乐素质教育培养目标，帮助学生树立正确的人生观、价值观；加强课堂教学，在课堂中渗透德育、美育；重视为学生提供更多音乐学习实践机会。素质教育的发展顺应了当代社会对人才培养提出的新要求，初中音乐教学是我国初中教育体系中十分重要的组成部分，在新时期下，要不断加强初中音乐课堂教学改革与创新，提升学生综合素质。

简介：摘要在素质教育全面冲击应试教育之际，身处第一线的教师决不能盲目趋从，决不能美其名曰搞素质教育，而忽视了对知识的讲述，忽略了学生成绩的提高，更不能放弃课堂这块实施素质教育的主阵地。

简介：摘要：素质教育理念的渗透与实施，为初中语文学科教学带来了新的生机。初中语文教师在提倡素质教育理念基础之下，应懂得如何关注学生审美观的培养，审美观也是素质教育理念下学生所具备良好素养的条件之一。初中语文教师应结合教学主题内容，通过学生个性化特点分析，把握学生审美观培养的差异，激发学生学习兴趣与热情，让学生能够在语文课程学习之下，锻炼良好的审美与鉴赏能力，以此赋予学生想象美与创造美的可能性。

简介：摘要：在新课程和素质教育的背景下，小学语文老师在进行教学时，应该把培养小学生的语文综合素养作为前提。语文素养在小学阶段尤为重要，它不仅是学习其他科目的基础，也对学生的全面发展有重要的影响。受传统教学方式的影响，教师是整堂课的主讲者，学生被动接受，这就导致了学生们并未完全打开思维，理解能力也并未得到训练，这非常不利于发展小学生的语文核心素养。因此，语文教师应该积极转变传统的教学观念、大胆地创新教学方式，充分调动学生的学习积极性、有意识地拓展学生的思维、全面地提升小学语文的课堂效率。基于此，本文就小学素质教育和创新教学展开了思考，并提出了相关策略。

简介：摘要：初中语文教育中的创新教学模式日益受到重视。本文探讨了创新教学模式在初中语文教育中的重要性，基本原则，实施策略，以及教师的角色与能力培养。学生中心、跨学科融合、互动性、个性化教学等原则为创新教学提供了基础。项目化学习、游戏化教育、信息技术应用和实践与体验教育为教育提供了多样的实施策略。同时，教师的角色需从知识传授者演变为引导者，需要不断提升自身的专业水平和教育技术应用能力。创新教学模式为初中语文教育带来了全新的教育理念，可以提高学生的学习兴趣、参与度，培养综合素质，为学生更加美好的未来奠定坚实基础。

简介：摘要作为一门兼具人文性和工具性的综合性学科，“育人”这一项主张历来受到初中语文教学的重视。就连最新的语文课标都明确指出，初中语文教学在教学过程中要注重使学生受到道德、思想以及情感态度价值观等方面的影响。通过课标我们不难发现德育在初中语文教学中依然占据了极其重要的地位，因而我们在语文教学的过程中理应重视对学生的德育熏陶。本文中笔者结合自身多年教育教学实践经验，就如何在初中语文教学中渗透德育进行了探讨。

简介：摘要：素质教育下，整体优化初中语文教学效果的必要性不言而喻，进行学生阅读能力的培养，促进他们学科成绩的进步，是语文教师的职责所在。积极探索有效途径，深入研究教学策略，帮助学生们深刻体会阅读的最大乐趣，熟练掌握阅读的正确方法，他们养成好的习惯，大胆尝试独立阅读、自主探究等，可在更短时间内突破自我，成为高素质的优秀人才。基于此，本文特意进行了素质教育下初中语文教学中学生阅读能力有效培养策略的探讨分析。

简介：摘要：随着当前时代教育的发展变化，语文这门科目越来越重要，在进行这门科目的教学中，老师要重视自己的教学方法，加强培训学生们的综合素养。初中这个阶段的学生思想敏捷，好奇心比较强，也正是塑造良好的学习观念的重要时段。但是有一部分学生语文阅读能力还是有待提高，阅读能力对于语文这门科目来讲是非常重要的，作为这门科目的老师，要着重的去发现学生阅读中的问题，指导学生正视问题并且帮助学生解决问题，进而提高他们的语文成绩，让他们可以学习到更多的知识。

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简介：只有准确把握素质的内涵与特征，才能正确地实施素质教育。从素质构成要素来看，素质是由一定要素构成的结构体系。从素质的本质特征看，素质是全面性与非均性的统一、现实性与发展性的统一、基础性与应用性的统一、稳定性与可塑性的统一、现实性与发展性的统一。从素质的表现特征来看，素质教育所培养的人才起码应当具备适应性、实践性和创造性等表现特征。

简介：摘要随着语文考试制度的改革，作文占据了中学语文的半壁江山。它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏。但毋庸置疑的是，作文也是最令师生头疼的了。对学生来说——作文难写；对老师来说——作文难批。长期以来，在此种情绪的影响下，作文成了夹在老师和学生之间的毫不相干的第三者，一直阻碍了作文成绩的提高。其实，笔者以为，师生不应把作文当成孤立的个体，而应把它作为连接师生关系的纽带，促成师生交流的阵地，唯有实现“教师——作文——学生”一体化，才能实现作文水平的提高。

简介：摘要因材施教作为实现素质教育的一个有效途径，特别是随着新课程教学标准的不断实施与深入，在教育教学活动中出现不少新型教学模式。在初中语文课程教学中，提倡以学生为主体的课堂教学，引导他们通过合作与探究学习语文知识，落实因材施教。本文主要针对初中语文素质教育中如何应用因材施教法作探讨，同时列举出部分有效举措。