简介：20世纪70年代美国高等教育步入"紧缩时期",社区学院面临多样化的学生群体、肩负更多教育使命、教师质量问题突出等挑战。社区学院选择通过教学发展来应对和解决上述问题。本文集中展现了这一时期美国社区教学发展的组织与实施过程,详细归纳教学发展的内容与措施,并客观分析这场教学发展运动的影响与评价。

简介：台湾社区大学属非学历教育,以经验知识学习为主。社区大学的成立,为台湾民众提供了多元的学习机会。各社区大学均根据自身优势,发展学校特色,在竞争中促进了台湾社区大学质量的提高。

简介：高校班级工作逐渐呈现出新的特点，为迎合高校班级工作新的需要，本文结合实践社区建设模型，在高校班级中构建出实践社区，试行班级事务社团化管理和轮值化监督，研究表明班级实践社区的构建推进了班级工作的开展，提高了班级活动学生的参与度，促进了学生之间的相互学习，为高校班级建设管理工作提供了新的有效途径。

简介：面对＂微时代＂的挑战,与时俱进,准确把握＂微时代＂脉动,切实提升教育实效是当前社区教育工作者面临的现实课题。本文聚焦＂微元素＂应用从＂未知到已知,已知到应会,应会到精通,精通到疯狂＂的实效演变过程;思考哪些＂微元素＂媒介可以供居民学习所用;探索＂微元素＂如何在社区教育过程中满足个人使用者的认知需要、社交需要、情感需要、整合需要和自我展示需要。

简介：随着外来人口的增加,新社会组织的涌现,城市工作重心的下移,居民利益诉求的不断增加,石家庄市街道社区党建工作面临新的挑战,创新党建工作模式势在必行。石家庄市紧紧围绕创新街道社区党建工作的目标,开展了推行街道大工委制,搭建基层党建服务网络,创建基层服务型党组织示范社区等一系列实践活动,使党组织的凝聚力和战斗力明显增强,党组织服务基层群众的能力和水平显著提高,为城市基层党建工作模式创新提供了经验及启示。

简介：全国职业教育工作会议为高等职业院校创办社区学院指明了方向。社区学院的创办有利于凸显高等职业院校服务社区的功能，增强职业院校的办学活力。福州职业技术学院以政府为主体先后创办鼓楼和台江两个社区学院，属于政府主体型模式；广州城市职业学院依托学院力量创办广州社区学院，使社区学院成为高职院校服务社会的重要载体，属于学院主体型模式。两种模式均实现了高职院校的资源与社会共享，推动了高等职业院校的教育教学改革。

简介：随着网络技术和信息通讯技术的高速发展，语言生态已不仅仅局限于现实环境中，虚拟环境已成为语言发展不可回避的另一生态环境。在此环境下产生的虚拟英语学习社区作为一个新兴复合型英语学习平台已呈现在网络中。但一些教师对其结构不甚了解，致使教学组织欠缺合理性，教学成效不高。因此，拟对虚拟大学英语学习社区的语言生态环境及结构进行分析，以使该平台更好的服务于大学英语教学。

简介：社区学习共同体的学习到底是怎样发生的？本文采取质性研究方法,深入英语角,观察并参与学习活动,了解成员们的观点和感受。三个月的跟踪研究发现：这里的学习引领人遵循一种大雁法则;成员的学习行为遵循海狸法则;学习内容则以当下生成为主;所有的学习则始终是在一个开放和自由的学习环境进行。由此,形成了社区学习共同体有机共生的学习生态。

简介：运用文献研究、专家访谈和逻辑分析等研究方法,对城市社区体育公共服务公众满意度测评进行理论分析。研究结果发现,测评主体与对象的准确定位及合理选择是后续城市社区公共服务公众满意度测评工作实施的关键前提,明晰测评管理机构的设立、测评专家调查和基层人士个案访谈、测评工具的研制与修订、测评工作的组织与实施、测评结果分析及其反馈应用等方法与步骤,可为大面积范围城市社区体育公共服务公众满意度测评实践的顺利开展提供有效保障。

简介：在基础教育课程改革背景下,课程不再只是学科的总和,而是学科、学生、生活、社会的有机整合。课程资源也由课堂延伸到课外,由学校延伸到社区,合理利用周边社区课程资源,如博物馆、葡萄园及社区人力资源等,服务初中生物教学,优化初中生物教学活动,从而不断提高学生的生物素养。

简介：随着中国经济社会的不断发展和城镇化进程的加快，社区在经济社会发展中的地位越来越重要，社区教育对于提高居民生活质量、扩大就业、化解社会矛盾、促进和谐社会建设、创建学习型社会都具有重要意义。多年来的实践与发展，中国的社区教育已经形成自身发展特色，并且积累了丰富的实践经验。但就目前社区教育发展状况而言，依然存在着社会对社区教育的重视不够，社区教育资源贫乏，社区教育职业技能培训偏少，社区居民的参与度不高等问题。因此，应加强对社区教育的管理，整合社区教育资源，提高社区教育内容的实效性，以增强社区教育的吸引力，促进社区教育更快更好地发展，以适应社会发展对公民终身教育的需要。

简介：2014年12月9日至10日，2014年河南省社区教育干部培训班在郑州举办，150多名来自各省各市、县、区成人（职成）教研室主任或主管社区教育工作的同志参加了培训。此次培训班由省教育厅主办，省成人教育教学研究室承办。开班仪式上，河南省成人教育教学研究室主任谭玉辉介绍了近年来我省社区教育的基本情况，并对今后一段时期我省社区教育工作进行了部署。培训班邀请了全国成人教育协会副会长、全国社区教育专业委员会会长陈乃林和两名具有丰富理论和实践经验的社区教育专家，解读我国社区教育新形势、新精神和新政策，介绍一些地区和社区学校的有效做法和成功案例，并通过互动形式为河南社区教育工作者答疑解惑。

简介：摘要面临不断发展变化的新形势、新任务、新情况，社区干部如何适应新常态，创新思想政治工作，提升社区服务水平具有重要的意义和作用。本文作者在分析思想政治工作的特点、存在问题的基础上，提出了有建设性的建议。

简介：此文立足于陕西、甘肃两省乡镇（社区）图书馆调查所获大量数据,在对两省乡镇（社区）图书馆近年来发展成绩和存在问题理性分析的基础上,从管理体制、管理标准、体系建设、人才培养和服务工作五个方面,对我国乡镇（社区）图书馆今后的发展进行了深入的探讨。

简介：随着世界人口老化的加速，反向社会化作为社会化作用的方向之一，在缓和代际隔阂、提高年轻一代话语权、加速年长一代社会适应能力等社区教育方面意义重大。在反向社会化视野下，树立“向年轻人学习”的社区教育理念、创立“无代沟”式的社区教育形式与搭建“以新促老”的社区教育学习网络等策略，可以促进社区教育的发展。

简介：摘要社区旅游自被提出后便对国内外旅游业开发起到重要作用，尤其是如今旅游热的大环境下，如何形成有独特风格的景区，同时与自然生态相结合成为大家讨论的热点。本文通过对八大公山自然保护区社区旅游进行研究，旨能使得在旅游开发上更趋多样化，使得旅游业能更繁荣发展。

简介：本文运用文献资料、访谈、实地考察、数理统计等方法,对贵阳市社区体育场地设施的种类、分配、使用、管理、维护和资金的投入等,进行调查与分析,找到贵阳市社区体育场地设施中存在的问题,并提出建议,使社区体育场地设施能更好满足贵阳市社区居民需求,为贵阳城市化发展注入新的活力.

简介：管理机制是指管理系统的结构及其运行机理,主要包括运行机制、动力机制和约束机制。这三大机制也是管理机制的一般外在形态。对于社区体育志愿者来说,他们的管理机制主要为招募、组织管理、激励和保障机制,将以上机制合理的运用,才能够更好的发挥社区体育志愿者的作用,将社区体育稳步推进。该文采用问卷调查、走访调查等方法对辽宁省社区体育志愿者的管理机制进行了调查研究,从招募、组织管理、激励和保障机制等方面对调查结果进行了分析与阐述,提出应该加大完善管理机制,推动社区体育志愿者更好的服务。

简介：从开放教育学生社团参与社区教育的实践意义出发,分析开放教育学生社团参与社区教育的原则以及问题,探讨开放教育学生社团参与社区教育的对策措施,不仅能够进一步明确开放教育学生社团建设的各种特性与社区教育的本质内涵,更重要的是还可以借此推动基层电大学生社团建设和社区教育的并头齐进,实现发展双赢。

简介：高职院校近年大规模招生导致学校实践教学资源缺乏、手段单一、缺少创新性。为丰富和改革实践教学体系,高职院校可以通过参与低碳社区建设,以低碳社区建设为平台,从高职院校的专业设置、校外实习基地建设、校内实训室建设、实践教学环节设置、＂双师型＂教师培养、实践教学机制规范六方面探索创新高职实践教学的途径。