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  • 简介:清朝陈宏谋《养正遗规》中说:"天下有真教术,斯有真人材。"当前,部队思想政治教育既面临各种不良文化思潮的挑战,又面临服务新形势下实现强军目标的现实需要;既要积极承担军队改革进程中强基固本的重担,又要全力应对由于官兵主体变化、个体差异等因素带来的现实问题。可以说,教育任务艰巨繁重、前所未有。因此,必须着眼新情况,积极借鉴信息网络的""特点,不断注入微元素,增强时代感。——注重用好时机。从教育时机上来看,具体应搞好"三个结合":一是与随机教育相结合。充分利用集合站队、晚点名、

  • 标签: 养正遗规 晚点名 教育时机 思想政治教育 随机教育 军队改革
  • 简介:本课题探讨了创新创业大环境下专业元素融入“商店铺”的创业实践研究,提出“商店铺”创新、创业满足个性化的发展,将店和网店紧密结合,由PC段向手机移动端转移聚合原有网销渠道裂变、多渠道创业发展的观点,指出店销售的新趋势在未来10年内应着力满足消费者个性、支持消费个体自主创新活动;并通过满足个性需求,将店和网店紧密结合,多元化服务原则,来打造“商店铺”服装品牌,增加店、网店创业生存能力和竞争能力。

  • 标签: 专业元素 “微商店铺” 形式与现状
  • 简介:【摘要】钒、钛、铌等合金元素都可以通过细化晶粒和沉淀强化来提高钢的强度,但由于其作用机理及强化强度受到本身特性和工艺条件的影响而不同,且对抑制再结晶的能力表现不同,具体表现为铌>钛>钒。

  • 标签: 微合金化元素 作用机理 析出 裂纹
  • 简介:采用扁藻(Platymonassubcordiformis)、小硅藻(Nitzschiaclosterium)、叉鞭金藻(Dicrateriazhanjiangensis)和等鞭金藻(Isochrysisgalbana)四种海洋藻在加入CrCl3的培养液中培养6天,经浓缩干燥后,用离子浓度分析仪测定铬在各藻中的富集程度,结果表明:在铬含量相同的培养液中,扁藻的铬含量最高,叉鞭金藻和小硅藻铬含量次之,等鞭金藻铬含量最低,而铬在小硅藻中的含量增加最大。在选用小硅藻加入不同浓度的铬的培养液中培养,培养液中添加CrCl3的最适浓度为20μgL。

  • 标签: 微量元素 微藻
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  • 简介:摘要现代大学生表现积极、思想活跃、天马行空、敢想敢做,可是对于云南边疆地区的学生来说则是一个完全相反的情况,能见的好设计、好作品太少,思考的空间也很局限,导致他们在面对设计创作时,总是盲目跟风,表现手法单一。大家经常会在面对同一个表现题材时,有一种“找不到北”的感觉。本文旨在从珠宝首饰设计领域去探索一些让学生拓宽设计思路的方式、方法,使他们能够从理论层面上解决设计当中所遇到的实际性问题,便于未来的设计与创作。

  • 标签: 珠宝首饰设计 造型元素 表现方法
  • 简介:摘 要:当前,在互联网+背景下,信息技术在高校体育教学中的运用越来越深入。广大高校体育工作者也就现代化信息技术在体育教学中的应用进行了广泛的探讨。但是,当前的高等体育教学中仍存在着教育创新方面的不足,依然保留着原有的教学理念和教学方式。本文就如何在时代背景下,在高校体育教学中融入“元素,提出了以“元素为传播渠道,引入热点话题讨论和将“元素融入课后考评方式两点建议。

  • 标签: “微”元素 高校体育教学 应用
  • 简介:摘要:化学是一门与生活实际密切相关的研究物质组成结构、性质的应用学科,尤其对于初中生来说它不仅仅停留于表面的理论知识,更是培养学生化学角度理性看待并解决生活中的问题的一门学科,传统的教学方式已经落后于教材内容和试题对学生思维能力的更高要求,在此形势下,本文通过探索“宏结合”在“元素”知识内容教学中的具体应用,力求形成并发展一套增强学生化学学科核心素养,全面强化宏微观构成认知的教学途径。

  • 标签: 宏微结合 课堂教学,元素
  • 简介:摘要:在小学数学生活化教学中,老师首先要树立起全新的教学理念,重视生活化教学,让学生树立起观察的意识,老师要从生活当中挖掘教学内容,从而为课堂注入更多的生活气息,创造性的使用教材。挖掘教材里的生活化素材,创设良好的生活情境,以提高学生的学习热情。让学生主动参与和探究,能够将所学的知识应用于实际生活里,学会学以致用,从而提高学生的知识应用能力,培养学生良好的数学综合素养。

  • 标签: 生活化教学 小学数学 课堂教学
  • 简介:摘要文章以探索海派文化发展脉络和元素组成为基础,分析海派文化的特征及应用,主要针对建筑和文化特征进行分析,进而应用在武生院江南水乡小建筑的设计中,目的是既要体现文化元素的装饰功能,也要体现使用功能,并且要符合社会属性。

  • 标签: 海派文化 小微建筑 属性
  • 简介:本文论述了Nb、V、Ti在钢中的存在形态,分析提高钢的强韧性、改善可焊性的微观机理及在钢中的重要作用。

  • 标签: 合金化 微合金元素
  • 简介:面对"时代"的挑战,与时俱进,准确把握"时代"脉动,切实提升教育实效是当前社区教育工作者面临的现实课题。本文聚焦"元素"应用从"未知到已知,已知到应会,应会到精通,精通到疯狂"的实效演变过程;思考哪些"元素"媒介可以供居民学习所用;探索"元素"如何在社区教育过程中满足个人使用者的认知需要、社交需要、情感需要、整合需要和自我展示需要。

  • 标签: 微元素 实效性 社区教育
  • 简介:摘要:本文介绍了利用X射线荧光光谱分析(XRF)技术分析氧化铝原料中微量元素的方法。XRF是一种非破坏性分析技术,通过激发样品中的原子使其发射出X射线,然后测量发射的X射线的能量和强度,从而确定样品中元素的含量。在进行氧化铝原料中微量元素的XRF分析时,需要注意选择合适的分析方法和仪器、进行标准品校准、注意样品制备过程等问题,以保证分析结果的准确性和可靠性。

  • 标签: 氧化铝原料 微里元素 XRF分析
  • 简介:研究镱纤维激光焊接哈氏合金C-276薄板焊缝区的元素偏析特性.通过EDS数据分析得到的偏析比和元素的平衡分布系数表明,与以往报道的激光焊接哈氏合金C-276相比,镱纤维激光焊接哈氏合金元素偏析减少.镱光纤激光器的高熔融效率、低线性输入热量及糊状区较高的冷却速率导致偏析减少.用镱光纤激光器焊接哈氏合金C-276的熔融效率为64%,比传统焊接方法的熔融效率(48%)高.高熔融效率导致焊接所需的线性热输入减少,因此在本研究中发现,与以往的报道相比,其减幅更大.焊缝中心线从液相温度到固相温度的冷却速率量级为10^3℃/s.在焊缝中心线形成了构成较低微偏析的胞状枝晶子结构.

  • 标签: 哈氏合金C-276 激光焊接 纤维激光器 微偏析
  • 简介:摘要:化学是高中阶段学生需要学习的重要课程,化学知识学习对高中生来说其实具有一定难度,,因此高中化学教师要做好教学引导工作,逐步落实化学教育目标。本文着眼于化学元素和化合物教学,希望借助于线上课,提高教学效率。

  • 标签: 高中化学 线上微课 化学元素 化合物
  • 简介:选用我国养殖量最大的栉孔扇贝作为实验材料,投喂富集微量元素藻,一段时间后测定其血清和血细胞中参与免疫防御的超氧化物岐化酶和过氧化氢酶的活力,结果表明,富集微量元素藻可以提高扇贝血清中超氧化物岐化酶和过氧化氢酶的活力。

  • 标签: 微量元素 微藻 栉孔扇贝 免疫力 影响