简介：数学选修课程的开发是高中数学教师将面对的一项新课题．总结一项选修课程的开发研究，通过对选修课程的选题、目标制定、内容选择、编写原则、教学实施和教学评价方面的思考，以及两个可供实施的选修课的教学设计，提出数学选修课程开发的思路与观点．

简介：分析了中职专业课程项目化教学中存在的主要问题是：项目间关联性不紧密、项目来源随意简单、教学情境与工作实际不吻合,反思了基于工作过程的项目化教学,提出了从项目市场调研、项目标准化、项目群开发、项目教材建设、项目教学情境设计、项目教学评价、项目教学师资培养等方面,进行项目化课程开发的相关对策。通过项目课程改革,有效提升了教学质量,使学生的职业发展能力不断提高。

简介：船体放样实习是船舶工程技术专业实训课程之一,其教学以生产实际为导向,以船舶工程职业岗位能力培养为目标。船体放样实习课程开发是根据企业对学生职业能力的共性要求,以船舶建造过程中放样工作任务为驱动,积极推行与生产实践相结合的学习模式,引导课程设置、学习内容和教学方法改革,使学生校内学习与实际工作真正相对接,培养适应生产、技术、管理和服务第一线的高端技能型人才。

简介：<正>虾兵:"报告龙王,外边来了个大号螃蟹,正摘龙宫附近转悠,要不要干掉他?"龙王:"说了要严查奸细,你忘了上回丢宝的事啦?"虾兵:"可那家伙又重又硬,小的根本刺不动啊!"龙王:"那就用水流把它冲走!"蟹将:"不管用啊,那家伙能迎着水前进……"

简介：以电气自动化技术专业＂PLC编程与应用技术＂课程为例,从课程建设思路、课程目标设计、课程项目设计、课程实施设计等方面,探索了基于工作过程的任务驱动教学模式的主要特点、实施方法、取得的主要成效,从而为相关的课程开发提供了参考。

简介：基于职业岗位能力的培养是社会对高等职业教育的诉求，是高等职业教育彰显职业性和高等性特色的保证。本文剖析了高职院校Java课程传统教学的效应；探索了以基于职业岗位能力为目标，以项目为载体，以项目功能为学习情境的Java课程改革；开发了Java程序设计课程的教学内容；在教学设计、教学模式、教学方法、教学评价等方面提出了自己的见解。

简介：高职课程体系建设是专业内涵建设的关键与核心，在高等职业教育教学改革中占有重要地位。铁道工程技术专业基于工作过程系统化的课程体系开发与实践，进一步突出了符合职业岗位能力的要求，更好地承载了专业人才培养目标，有效地促进了专业建设与课程改革的实施。

简介：培训课程资源是关乎培训质量的核心。一个好校长就是一所好学校，一个优秀的教导主任就是学校的一面旗帜，一个突出的学校德育工作管理者就是学校的形象……他们的成长离不开培训。好的培训资源无疑为他们的专业化发展起到事半功倍的效果。经过多年的实践探索，我们积累了一些学校教育管理干部队伍培训的实践案例，建设了一批丰富的农村县域内学校教育管理干部培训优秀课程资源，并尝试摸索出了一些行之有效的农村县域内学校教育管理干部培训课程资源开发途径和模式。

简介：校本课程开发可以满足学生的兴趣与需要,形成学校的特色。＂以生为本＂设置课程,将文化课与专业课、理论课与实践课、必修与选修、普与特相结合。结合基地资源＂因地制宜＂编写特色校本课程,具有实用性、开放性、直观性。＂教、学、做合一＂实施课程,在做中教,在做中学,熟练掌握技能,实现技能应用。

简介：

简介：根据大学英语课程的改革理念,从地方课程开发理论入手,结合旅游英语专业的培养目标,从课程设置、教材选择、教师配置、教学方法、实习实训、考核内容六个方面,探究了旅游英语专业的地方课程开发策略。

简介：“哲学与人生”校本课程开发，指以教育部颁发的“哲学与人生”教学大纲为指导，能够满足本校学生特点与需求，又能体现本校特点和本地人文特色，对提升中职生人文素养和教学“哲学与人生”国家课程有益的，一种由本校师生为主要力量的课程开发活动与过程。

简介：典型产品引领基于工作过程系统化的课程开发模式，是云南机电职业技术学院结合学院所建连杆生产线，对基于工作过程系统化课程开发模式的一种尝试。该模式是制造及自动化专业按照基于工作过程系统化课程开发模式所进行的专业课程开发。

简介：摘要“课程资源促进有效教学的研究与实验”是一项课程资源与现代信息技术整合的研究课题，也是一项开发立体化教材的实验课题。在当前的教育条件下，在教学信息化和新课程改革的背景下，对课程资源开发与有效教学的交叉点进行研究，如何最大限度地开发和利用课程资源，如何使课程资源开发与教学改革相互融合在一起，如何在教学过程中发挥电子音像教学媒体的效能，具有不可忽视的意义。

简介：〔摘要〕本文采用测试和调查问卷方法，比较了基于工作过程课程开发和学科本位课程开发分别给高职ESP（专门用途英语）带来的不同教学效果，并从课程目标的设定、课程内容的选择和组织、课程实施过程和课程评价方法四个方面分析了原因。

简介：<正>20世纪60、70年代,西方国家兴起了一股强劲的校本课程开发运动,80年代末90年代初,校本课程开发的理念引起了台湾和香港学者的普遍关注,90年代中期开始,中国大陆的少数课程研究者对校本课程开发也表示出浓厚兴趣。如今,教育部正在进行新一轮课程改革,将实施国家、地方、学校三级课程管理模式纳入重点改革项目,这使得校本课程开发成为众人关注的焦点。一、在基础教育阶段实施校本课程开发的价值和意义

简介：作为一所农村学校，桦南县实验中学在教育教学方嘶认真分析优势与劣势，红充分训研的綦础上，挖掘地方课程资源，努力开发校术课程资源。认清形势与目标后，学校结合生源实际情况，利用楠南县特有的课程教学资源，发挥学校教帅特长，本着边实验边总结的原则，

简介：在素养教育理念下,我校以培养学生终身受用的高素养为宗旨,在开发和实施校本课程中,注重构建生命课程、生活课程和生长课程,不断提升校本课程品质,凸显我校办学特色,助推学生成长、成才、成功。

简介：推进信息技术与教学融合,建立网络课程,可以给学生提供一个消化和掌握课堂教学内容的空间,丰富课堂教学内容,实现教学的随时性和连续性.本文以电气传动控制系统课程为例,介绍了网络课程建设的主要模块及内容,并基于Blackboard平台搭建了电气传动控制系统课程网站,这种教学资源的扩充对满足学生个性化的学习需求起着重要的作用,它不仅可以帮助能力较差的学生更好地掌握基本教学内容,还可以辅助能力较强的学生掌握更多提高型的教学内容,启发其进行更深层次的探索和研究.

简介：根据我国高职精品课程资源共享平台设计的特点,结合数据云技术所具备的超大规模分布,能在互联网上虚拟化软硬件资源及服务,有效提升资源利用率和降低使用成本,高效的服务速度等优势,提出数据云技术视角下高职精品课程资源共享平台的设计策略,以期实现网络虚拟教学、远程教学、个性化及自主学习等功能,进而达到减轻教师负担,提升教学质量的效果。