简介：煌博物馆藏敦煌文献77号《坛经》等五种禅籍合抄，列入中华人民共和国第一批《国家珍贵古籍名录》，并被定为“归义军时期写本”。其中的后一种唐释净觉《注心经》写本不但抄手、行款、标识符号与前四种不同，而且该本出现了薩（薩)、奋(留)、数(敷)、灯(燈)、还(還)、雉(離)、备(覺)、顕(顯)、尽(盡)、国（國)、宝（賨）等一批可靠的敦煌写本罕见甚至未见的俗字，这些俗字大多是宋代甚至元代以后才产生的。因此，《注心经》写本未必是莫高窟藏经洞之物，而很可能是元代以后甚至近人补抄的。

简介：全面推进素质教育,课堂教学当然是关键,而课堂教学又是师生互动交流的主要阵地。课堂教学不仅要培养学生适应社会的能力,更要重视学生获得知识的主动性和创造性。

简介：新课程对小学低年级写话的建议是：对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围的认识和感想.多年执教低年级,平时的教学中,我一直尝试着将绘本作为教材引入课堂,将绘本中孩子们喜爱的故事和人物,带上自己的阅读感受和想象在笔尖流淌,不苛求多精彩,但孩子们的质朴,纯真,童心一定会打动你,下面我谈谈这方面的感受.

简介：

简介：冬天出了一本书用大地做封皮撒上晶莹的雪花闪亮亮的用一棵落满霜的大树来刻画那标题冬天出了一本书块块冰雹从天而降在雪地里安了家冬天跟冰雹做了个交易于是冰雹就成了书中的字体——加粗冰雹体

简介：设计意图：幼儿教育阶段普遍存在着一个现象，那就是男性角色的缺失，幼儿园几乎清一色的女教师，而走进幼儿园的家长群体，不论是接送还是参加各种家长活动，也大多是以妈妈为主。很多教师谈及此话题，无奈地反映：“孩子都快幼儿园毕业了，一次都没有见过孩子的爸爸!”

简介：摘要幼儿园的阅读教学对于幼儿的阅读能力、语言表达能力以及情感的表达等都具有积极的意义。但是，当前幼儿园绘本教学存在着很大的不足，如缺少教学反思环节、缺乏幼儿独立阅读以及阅读内容繁杂等。因此，对幼儿园绘本阅读教学实施策略进行探讨和研究有利于促进幼儿园绘本阅读教学的顺利进行。

简介：摘要绘本是一种图画为主、语言文字为辅的图画书，适合不同年龄段的小学生阅读，还能增强课堂教学的趣味性。小学生具有较强的感性思维，在语言表达能力薄弱时可以借助图画来表达自己的想法。在英语教学中引用绘本，可以锻炼学生的口语交际能力。课堂实践表明，绘本是英语教学中不可或缺的教学资源，是构建高效课堂的有效载体。

简介：小学三年级时,教语文的林老师成了我们的班主任。林老师批作业有个习惯:时常在作业后面写下一长串评语,以此鼓励我们努力向上。

简介：言简意赅、形象生动的成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句.成语是汉文化的一大特色,也是小学生丰富而宝贵的词汇库,低年级学生的思维带有具体性、形象性,因而以具体而形象的事物作为理解成语意思的中介当是行之有效的.

简介：出版社：商务印书馆出版时间：2014年10月荐语：这是一本专业的讲解阅读的书。你既可以把它当作工具书,也可以把它当作学术著作,但请不要被它的＂专业性＂吓倒。大师的特点就是能深入浅出地为大家讲述专业的道理。这本书就是用通俗易懂的语言,为读者讲解阅读的方法与技巧。所以,虽然这是一本很专业的著作,但在中国的销量是不错的。在如今的语文教学特别强调阅读的背景下.

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简介：伴随着时代的进步,社会大环境不断发展,对各个阶段的教育工作要求越来越高。特别是对于幼儿阶段的教育重视程度不断加深。幼儿教育是启蒙教育,关系着一个人今后的成长和发展,因此必须高度重视。为孩子们提供一个轻松,愉悦,温馨,和谐的成长和学习环境是幼儿园的职责,因此幼儿园一定要重视自身管理,注重每一个细节方面的管理,为了切实提升管理水平,还应该深入贯彻以人为本的管理理念。本文针对幼儿学校管理工作进行了一系列的探讨,首先分析了幼儿园学校管理坚持以人为本原则的重要性,然后分析了幼儿园学校管理的现状,最后总结了如何坚持以人为本的管理理念,做好幼儿园学校管理工作。

简介：英语绘本有着精美的图片和生动的故事情节,绘本阅读教学也越来越被小学英语教师重视。但如何利用好绘本这一资源,上好英语绘本课,是很多教师的困惑。本文探究的内容主要围绕绘本中“图画”的利用展开,引导小学生通过对绘本中图画的预测、猜测、想象、分析、创编等活动,提高他们英语学习的能力.

简介：《新课程标准》中关于小学语文课程“作文”部分的目标及要求如下:“学生能够具体明确,文字从顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要,运用常见的的表达方式进行写作。”就此,本文联系教学实际情况,结合教学经验,巧借绘本元素,打造趣味课堂,谈谈如何将小学语文习作与绘本教学融合发展,旨在提升小学语文习作课堂教学效率,提升学生个人阅读与写作素养。

简介：幼儿天生就是表演艺术家.虞永平教授在《表演区（室）与幼儿园课程》中认为,幼儿的表演是在特定情景下的连续和系统表达,表演能促进幼儿动作表现力、交往能力、审美和创造能力以及情感的发展.笔者作为在一线工作的幼儿教师,就如何利用绘本有效地开展表演游戏活动,让幼儿成为表演游戏的主人并收获快乐与成长,展开了实践研究.

简介：“以幼儿为本”是？3-6岁儿童学习与发展指南？的基本理念.教师是落实该理念的执行者.在幼儿园教师队伍管理工作中,应该首先落实“以教师为本”的基本管理理念,才有“以幼儿为本”基本理念的实现.

简介：论述当前绘本阅读发展与现状,结合厦门市图书馆少儿主题活动中“戏剧”绘本阅读活动实例,阐述创新型“戏剧”绘本阅读的开展形式及意义,供今后开展类似活动参考。

简介：摘要随着新课改不断地推行，初中体育教学将教学主要方向侧重于“以生为本”的教学创新理念。初中体育课堂教学与其他学科存在本质性的区别，其授课方式以及考核标准都存在很大的区别，这些为生本化教学模式创造了有利的条件。体育教师要提高自身服务意识，拓展学生的活动空间，使得学生全面协调发展。

简介：摘要人以人为本是企业管理的核心，要想获得更好更快的发展，企业就必须结合自身的实际情况以及时代的发需求，制定有效的措施将以人为本的理念更好地融入到企业的管理工作中，构建以人为本的管理机制，在竞争日益激烈的市场竞争中获得更好的生存与发展。