简介：摘要：目的 探讨分阶段心理护理对心胸外科手术患者心理状态及护理质量的影响。方法 选取2021.6-2022.6期间进行心胸外科手术患儿270例，以常规护理（对照组）与心理护理（观察组）两种护理方式进行比较，护理组干预对患儿心理状态、护理质量等评分影响。结果 观察组患儿心理状态SAS（34.47±7.16）分、SDS（34.35±6.34）分、疼痛（2.39±0.62）分，均低于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨分阶段性康复护理练习对闭合性足踝关节骨折患者功能恢复的影响。方法：本研究回顾性分析了在我院接受治疗的闭合性踝关节骨折患者的临床资料。从2022年1月至2022年10月，选择200名患者，根据不同的护理方法分为两组。其中，对照组100例接受常规护理，观察组100例进行阶段性康复护理。比较两组患者的护理效果。结果：观察组的初始起床时间和住院时间均明显短于对照组（P0.05）。干预后，观察组患者的踝足能量表评分显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究ARDS重症病人在日常护理期间添加早期分阶段肺康复锻炼技术价值。方法：在年龄范围28~68岁ARDS重症患者（2021.04至2022.08）内随机抽其中60例行研究项目，包含对照组及观察组（人数对等、护理方式不同），常规护理方案与早期分阶段肺康复锻炼护理方案一一对应对照组和观察组，运用统计学方法分析其临床资料。结果：护理后对照组8项SF-36评分均显著低于观察组，肺康复第3d、14d对照组氧合指数均显著低于观察组，对照组各项指标耗时均显著高于观察组，总有效率显著低于观察组，（p＜0.05）。结论：ARDS重症病人在日常护理期间添加早期分阶段肺康复锻炼技术其宗旨是促使患者病情早期康复，可提升患者生活质量水平，确保患者护理期间氧合指数得到显著改善，缩短患者住院时间、带管时间以及呼吸机治疗时间，保障临床护理效果及安全性，预防或者是降低各种不良事件发生，如谵妄、压疮、呼吸机相关性肺炎（VAP）。

简介：【摘要】目的 探讨脑梗死后偏瘫患者的分阶段康复护理效果及对肌力的影响。方法 采用随机数字表法将我院收治的90例脑梗死后偏瘫患者分为2组，予以对照组患者常规护理干预，并在此基础上予以观察组患者分阶段康复护理干预，对比两组患者的康复指标及肌力情况。结果 干预后观察组患者的FMA评分、Barthel指数高于对照组（P<0.05）；观察组患者的肌力优于对照组（P<0.05）。结论 脑梗死后偏瘫患者采用分阶段康复护理，可提高患者的肌力，促进患者运动功能和日常生活能力的恢复。

简介：摘要：目的：探究分阶段延续性护理模式对血液透析动静脉内瘘患者护理效果的影响，旨在优化护理流程，提升患者生活质量。方法：选取2023年6月至2024年6月期间，于本院接受血液透析治疗并拥有动静脉内瘘的114例患者作为研究对象，随机分为两组，每组57例。对照组实施常规护理，实验组则接受分阶段延续性护理，包括初期教育、中期监测及后期自我管理指导三个阶段。记录两组患者在护理干预前后内瘘并发症发生率、透析效率指标以及患者生活质量评分变化情况。结果：实验组患者内瘘并发症发生率显著低于对照组，分别为8.77%与24.56%，差异有统计学意义(P<0.05)。透析充分性评估中，实验组Kt/V值平均提升至1.45，高于对照组的1.28(P<0.05)。生活质量评分上，实验组患者在心理、生理及社会功能维度均有明显改善，平均得分由基线时的62.3分提升至85.2分，对照组相应得分仅从61.8分上升至73.6分(P<0.05)。结论：分阶段延续性护理模式能有效降低血液透析动静脉内瘘患者并发症发生率，提高透析效率，并显著改善患者生活质量，建议在临床实践中推广此护理模式。

简介：【摘要】目的：观察问题为导向的教学方法应用于骨科护理带教中对教学质量的提升。方法：选取我院选取骨科护理带教护生78例（2020年9月至2021年9月），随机分为问题为导向教学方法的观察组（39例）与常规教学的对照组（39例），观察教学质量、满意度。结果：与对照组相比，观察组教学质量评分高，满意度评分高，P＜0.05。结论：在骨科护理带教中应用问题为导向的教学方法，能提升教学质量，促进满意度的提升，值得借鉴。

简介：摘 要：目的：分析合作式情景模拟教学方法在产前诊断科临床护理实践教学中的应用价值。方法：本次研究选取80名护理生，均于2022年1月~2022年12月在我院产前诊断科实习，根据实习时间的先后，将2022年1月~6月实习的40名学生列为对照组，将2022年7月~12月实习的40名列为观察组，分别实施传统方式教学和合作式情景模拟教学方法教学，出科时，对两组护理生进行考核，比较其考核结果，评价两组护理生综合能力。结果：观察组护理生理论、实践技能考核成绩均较高，（P＜0.05）；观察组护理生综合能力评分较对照组高，（P＜0.05）。结论：将合作式情景模拟教学方法应用在产前诊断科临床护理实践教学中，可有效提高护理生实践技能水平及综合能力，建议推广。

简介：摘要：目的：探索内窥镜硬化剂注射治疗内痔的计划和逐步护理的有效性。方法：根据随机表，选择120名经内镜硬化注射治疗的内出血患者进行研究，分为观察组（60例）和对照组（60个常规）。观察组患者接受过程和阶段护理干预，而对照组患者接受基本护理干预。比较两组患者的腹胀腹痛、尿潴留、大便和护理满意度。结果：第一天两组患者的腹胀腹痛指数无统计学显著差异（p>0.05）；在第3天和第5天，观察组的腹胀腹痛指数低于对照组（p

简介：【摘要】目的：讨论分层次,分阶段护理带教模式在妇产科护理带教中的应用效果。方法：选取我院妇产科门诊在2021年3月至2023年3月的80名实习护生，随机分组各40名，比较对照组（施以传统教学模式）、研究组（施以分层次,分阶段护理带教模式）的带教结果。结果：干预前两组的考核成绩比较差异不明显，P＞0.05。干预后的考核成绩高于干预前，P＜0.05。干预后研究组的考核成绩高于对照组，P＜0.05。研究组的带教满意度（97.50%）高于对照组（85.00%），P＜0.05。结论：施行分层次,分阶段的护理带教模式，可提高妇产科门诊的护理带教成效。

简介：【摘要】目的 为提高重症监护室急性呼吸窘迫综合征患者临床疗效，分析观察采纳分阶段肺康复护理的临床效果。方法：研究开展期限以2022年1月开始，至2023年12月结束，研究对象均为该期间收治重症监护室急性呼吸窘迫综合征患者，选入人数涉及80例，根据入院顺序作为分组考量，以前40例作为观察组实施分阶段肺康复护理，后40例作为对照组实施常规护理，后整合分析干预后相关指标数据，且借助于统计学系统对数据进行检验、分析，验证分阶段肺康复护理可行性。结果：实施分阶段肺康复护理后，观察组患者3天、7天、2周氧合指数、呼吸机应用时间、带管时间、ICU住院时间以及并发症发生率数据与另一组相比皆显优，各数据间体现统计含义P值均达到＜0.05。结论：重症监护室急性呼吸窘迫综合征患者实施分阶段肺康复护理的临床效果更佳，在促进肺功能恢复、减少并发症发生率、缩短呼吸机应用时间等方面具有较高应用价值，并体现深远应用意义。

简介：摘要：目的：观察分阶段聚焦护理干预对妊娠合并HIV感染患者母婴结局及自我效能的影响。方法：将于2022年7月-2023年7月期间就诊于本院的妊娠合并HIV感染患者设为观察对象，总计40例，利用单双号分发法将其进行分组，其中接受常规护理干预的20例患者被划分至常规组中，接受分阶段聚焦护理干预的20例患者被划分至研究组中，并分析其母婴结局及自我效能情况。结果：研究组不良母婴结局低于常规组（P＜0.05），研究组患者的自我效能高于常规组（P＜0.05）。结论：在妊娠合并HIV感染患者的护理工作中采取分阶段聚焦护理干预，可有效改善母婴结局，提高自我效能。

简介：摘要：目的：分析新生儿科的临床护理带教中运用多种教学方法的应用价值。方法：将2019年－2020年之间在我院新生儿科进行护理实习的80名实习同学按照实习轮转的时间先后顺序分为对照组和观察组2组，每组各40名实习同学，对照组的同学给予传统的教学方法进行带教，而观察组的同学给予多种教学方法相结合的方法进行带教；两组实习同学带教完毕后对比出科考试的理论成绩、操作成绩及患儿家属对于实习同学的满意度，出科后实习同学对带教老师的评价。结果：给予了多种教学方法进行带教的观察组的实习同学在出科考试时的理论成绩、操作成绩及患儿家属的满意度评分均高于给予传统带教方法进行带教的对照组的同学，观察组的实习同学对带教老师的评价指标均高于对照组的实习同学（P

简介：

简介：【摘要】目的 探讨基于信息化的混合式教育教学方法在神经内科护理学中的应用效果。方法 选取2019年6月-2020年6月，本校60名神经内科护理学专业学生进行研究，随机数字表法分组，对照组（30名）传统教学方式，观察组（30名）信息化混合式教学法，对比效果。结果 观察组理论、技能成绩，高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探讨阶段式带教方法对骨科护理教学模式的积极作用。方法 选取2019年6月-2020年6月在本院骨科实习的46名护生纳入研究，随机抽签法分组，对照组（n=23）给予传统带教法，观察组（n=23）实施阶段式带教法，对比效果。结果 从教学成绩来看，骨科护理基础知识、服务态度、人文基础知识、护理实践操作能力均要较对照组高（P

简介：【摘要】：目的：分阶段聚焦护理对乙肝肝硬化失代偿期患者营养状况及负面情绪的影响。方法：在2022年1月-2022年12月选择因乙肝肝硬化而就诊于我科室的病人进行调研，参与本次调研病人均处于失代偿期，参与调研病人共计（94）例，病人均接受对症治疗与护理，按照护理方案将病人归纳为2个小组，每组所纳入例数为47例。按照护理方案分别命名为常规组与研究组。常规组采用的护理方案为常规护理，研究组所采用的护理方案为分阶段聚焦护理。总结与探究2种护理方案实施效果。结果：常规组SDS评分结果、SAS评分结果与研究组相比较高，经过对照差异明显，（P<0.05）。结论：分阶段聚焦护理在乙肝肝硬化失代偿期病人护理中所起到的作用优异，此方案值得普及与应用。

简介：【摘要】目的 探究行为分阶段改变理论的护理干预在低位直肠癌保肛术后中的应用。方法 选取本院2021年6月至2022年6月低位直肠癌保肛术后患者90例，随机分为实验组（n=45）与对照组（n=45），对照组采用传统护理，实验组采用行为分阶段改变理论的护理干预，对比两组排便功能、肛门失禁程度。结果 干预后，观察组排便情况症状轻于对照组（P<0.05），肛门失禁程度低于对照组（P<0.05）。结论 行为分阶段改变理论应用于低位直肠癌保肛术患者中，可改善排便功能，降低并发症发生，临床意义显著。

简介：【摘要】目的 探讨分阶段聚焦护理在乙肝肝硬化失代偿期患者护理中的影响。方法　选取2022年8月~2023年6月我院收治乙肝肝硬化失代偿期患者90例，随机平均分为对照组45例（常规护理），观察组45例（分阶段聚焦护理），对比两组护理效果。结果 护理后观察组各项结果均优于对照组（P＜0.05）。结论 分阶段聚焦护理的实施，能够有效改善乙肝肝硬化失代偿期患者营养状况与心理状态，促进其病情恢复，护理效果较好。

简介：摘要：目的：青少年非自杀性自伤患者中，探究分阶段护理的具体内容、应用效果。方法：研究对象筛选后，具体构成为：青少年非自杀性自伤患者，抽取时间方面，跨越了2023年1月至2024年5月，而后划分组别，指导依据为：奇偶数字法，组别名称为：对照组、实验组，以上患者统计后，共62例；其中，常规护理为对照组提供，分阶段护理为实验组提供，每个组别中，纳入31例研究样本，对比护理效果。结果：（1）实验组中，筛选青少年非自杀性自伤患者关于PHQ-9评分、GAD-7评分和对照组相比，实验组表现更低，P＜0.05；（2）心理亚健康、躯体亚健康、MSQA总分比较，实验组VS对照组，数据更低，P＜0.05。结论：临床治疗阶段，和常规护理相比，分阶段护理的开展意义重大，既可改善青少年非自杀性自伤患者焦虑、抑郁情绪，又能提高患者心理、躯体亚健康程度，值得推行。

简介：【摘要】目的 研究分阶段聚焦护理应用于乙型肝炎肝硬化失代偿期患者的应用效果。方法 将2023年9月至2024年9月到我院治疗的72例乙型肝炎肝硬化失代偿期患者分为两组。观察组36例，对照组36例。对照组采取常规护理，观察组则采用分阶段聚焦护理。护理后，比较两组患者的体质量指数、前白蛋白、白蛋白、总胆红素。结果 护理后，观察组的体质量指数、前白蛋白、白蛋白、总胆红素均优于对照组（P＜0.05）。结论 对乙型肝炎肝硬化失代偿期患者使用分阶段聚焦护理，能有效改善患者营养状况，恢复其肝功能。