简介：摘要目的探讨喉动力切削系统在声带息肉切除术的临床疗效。方法对20例声带息肉患者在显微镜下应用喉动力切削系统进行微创手术。结果术后常规行电子纤维喉镜随访，随访6～12月，无复发，总有效率100%。结论喉动力切削系统在声带息肉手术中的应用效果很好，操作精度高且创伤性小。

简介：摘要淋巴系统肿瘤并发贫血预示着淋巴系统肿瘤的预后不良，加强对淋巴系统肿瘤并发贫血的研究对于淋巴系统肿瘤的预后具有重要的意义。本文就淋巴系统肿瘤并发贫血的发病机制和治疗进行综述，旨在与同行交流。

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简介：摘要目的探究症状护理课程在规培护士规范化培训中的应用效果。方法将2016年4月—2017年3月期间和2017年4月—2018年3月期间两段时间在我泌尿外科轮转的16名规范化培训护士作为研究对象，前一时期8例规培护士作为对照教学组，以常规方式进行规范化培训，后一时期8例规培护士作为研究教学组，实施症状护理课程，培训结束后，对两组规培护士的考核成绩和教学质量情况进行调查。结果在理论知识考核方面，两组的理论知识成绩相差较小，数据经检验不具有显著性差异（P＞0.05）；在临床实践考核方面，研究教学组的临床实践考核成绩明显高于对照教学组，数据经检验具有统计学意义（P＜0.05）。研究教学组的优秀率（37.50%）和优良率（93.75%）明显高于对照教学组的优秀率（18.75%）和优良率（75.00%）。数据经检验具有统计学意义（P＜0.05）。结论在护士规范化培训中增加症状护理课程，能够有效提规培的临床实践能力，教学质量较高，效果明显，值得推广。

简介：摘要《基础护理学》中的无菌技术、心肺复苏、注射术、静脉输液术等操作在临床工作中占有重要地位，非护理专业学生也需要掌握这些内容。教研室针对非护理专业学生开设《基础护理技术操作》选修课，对促进其掌握和提高临床技能有重要意义。通过对学生进行问卷调查，了解课程设置情况及实施效果，有针对性的改进教学内容及方法，更好的满足教学需求。

简介：摘要近年来我国的教育制度、特别是医学教育制度进行了一定程度的改革，这就要求医学院在进行人才培养的过程中，除了理论能力的培养之外，还需要进一步加强对学生分析问题与解决问题的能力、自我学习以及个人发展能力的培养。医学院应在各专业各学科的课程教学中充分发挥出学生的主体地位，并对传统的教学模式进行不断的优化与完善，借此来取得一个良好的教学效果。本文主要就多元化教学模式在专科层次药理学课程教学过程中的具体应用情况进行研究与分析。

简介：摘要积极心理学以人类固有的力量作为出发点，以正向的心态对人的情感以及行为加以解读，激发积极力量，挖掘个人潜力，使人获得幸福感。其中在本文中主要从理论角度上分析了积极心理学对大学生主观幸福感所带来的影响。

简介：摘要心理咨询作为一种更为科学的解决压力和困惑的方法，已日趋为人们所接受。在三级心理咨询服务网络中，社区卫生服务站作为最基层的网站，在接受上级网站的业务指导和培训的同时，根据规范和制度的要求，为患者提供的服务更为直接，更为便利。而对于社区不能解决的患者，能够为他们的转诊提供更为及时安全的服务。因此，社区服务站在心理咨询三级网络中起到了十分重要的作用，为创建社会和谐贡献了力量。

简介：摘要《中医学基础》长期以来是临床医学教学中的一门必修课程。由于中医学和现代医学是两种不同的医学体系，往往使学生学习容易陷入困境，丧失学习兴趣，教师也容易形成灌输式教学，走马观花式的教学，学生对中医学的基本概念、基本知识难以掌握，很难达到应有的教学目的。通过在西医院校长期的中医教学过程中发现应用比较教学法，学生容易认识两者之间的联系及差异，从而增强学生对中医学知识的学习兴趣，加深理解，提高教学质量。本文在探讨比较教学法在西医院校中医教学中的同时，提出了中西医比较教学法应用时需注意的问题，以期为西医院校《中医学基础》课程教学提供参考。

简介：摘要医学影像设备飞速发展，对医学影像学专业人才实践技能水平提出更高要求。医学影像设备课程是一门实践性、逻辑性很强的学科，其综合性强、涉及面广、内容更新快，学生学习和教师教学都存在比较大难度，因此就要求任课教师能够不断学习，不断充实自己，提高自身能力和素质，改进实践课程教学方式方法，为社会培养有能力、高素养的优质人才。

简介：摘要目的通过精神康复知识强化课程，探讨精神康复知识强化课程对精神分裂症患者康复疗效的影响。方法资料随机选取我院2016年1月—2017年12月收入120例康复期精神分裂症患者为研究对象，按照入院先后顺序不同分为观察组和对照组，各60例，对照组予以常规治疗方式，观察组予以精神康复知识强化课程，采用前瞻性方法进行研究，在4个月内应用8节精神康复知识强化课程进行干预，应用NOSIE量表、SCL-90量表、SQLS量表进行前后评估。结果治疗前，两组NOSIE总分、SCL-90总分无显著差异（P＞0.05），治疗后，两组NOSIE总分、SCL-90总分有统计学意义（P＜0.05）；治疗前，两组SQLS分值无明显差异（P＞0.05），治疗后，两组SQLS分值具有统计学意义（P＜0.05）。结论通过精神康复知识强化课程提高精神分裂症患者对症状管理的技巧、提高病识感、提升自尊、提高服药依从性及自我服药的能力、提高解决问题的能力、能够认识精神病康复的重要性、了解康复的過程、知道如何寻求支援(家庭/照顾者、医疗、社区)等得到恢复，促进患者恢复社会功能的效果，为精神康复提供一种行之有效的方法。

简介：大学生心理健康教育课程是高校系统开展心理健康教育的重要途径,也是高校德育工作的主要组成部分。近年来,各高校大学生心理健康教育工作的重心大都放在预防和矫正大学生各类心理问题上,忽视了学生潜质的开发和心理素质的培养,导致大学生心理健康教育教学实践存在一定偏差。课堂教学是大学生心理健康教育的主渠道,用积极心理学理念构建大学生心理健康教育课程必将对增强心理健康教育的实效性,提高大学生整体素质有着重要的理论和现实意义。

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简介：摘要目的分析超声诊断胎儿泌尿系统畸形的技术和相关问题。方法选取自2006年1月—2010年12月在接受超声检查的孕妇20例，进行了临床研究，对检查方法和结果情况进行了探究。结果研究的20例胎儿泌尿系统畸形中，主要的畸形以肾脏问题为主，可见肾脏畸形是超声泌尿系统检查的重点。结论超声检查对胎儿泌尿系统的孕前检查有重要的诊断作用。

简介：摘要目的依据HIS（医院信息管理）系统，对病区管理护理培训模块进行设计，进而分析临床中各个模块的应用效果。方法把各项培训都看作一个管理项目，通过分类的字典表、项目数据设计、培训考核、培训对象、培训性质、培训周期以及赔偿规模，制定出培训计划，进而确定培训周期、培训内容和培训对象，更好的实现信息化管理的护理培训模式。结果观察组护士的静脉输液时间明显优于对照组，差异无统计学意义（P<0.05）；观察组护士的预约检查时间也明显优于对照组，差异无统计学意义（P<0.05）；观察组护士所服务的患者满意程度明显高于对照组，差异无统计学意义（P<0.05）。结论在人力资源系统的基础之上，使培训对象、项目设置、培训需求以及培训内容更好的在医院、科室、个人之间形成自下而上、自上而下的系统互馈，进而提供给护理培训一个更好的信息化交流平台。同时使用HIS系统收集培训内容、考核评估、培训实施、计划制定，使护理的培训工作更加规范、科学，进而提升了管理的效率。

简介：摘要本文探讨了某医院智慧医疗系统的建设和应用情况。智慧医疗系统涵盖医院基本信息、智能导诊、网上预约、电子病历等多个模块，整合了微信支付平台和移动互联网等技术，提供了远程挂号、专家预约、智能候诊、手机支付、报告查询、满意度调查等医疗服务的全过程，大大缩短了就诊时间，并促进了医院工作效率和管理水平的提升。

简介：摘要目的探讨术前系统护理干预对甲状腺手术患者的影响。方法选取我院2015年2月～2016年2月期间接收并行甲状腺手术的患者122例作为此次研究的对象，根据不同的护理方法分为两组，常规组采用常规护理，研究组采用术前系统护理，分析两组护理效果。结果研究组护理后，患者HAMV评分、VAS评分明显低于常规组，对比差异现显著，存在统计学意义(P＜0.05)。结论在甲状腺手术患者中采用术前系统护理干预不仅能够改善患者的焦虑状况，而且能够改善患者的疼痛指数，值得在临床上推广应用。

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简介：摘要目的探讨因感染，日晒，情绪受刺激等不同诱发因素原因引起的系统性红斑狼疮患者临床药物配伍联合治疗处理方案。方法选取2014年9月～2015年1月，我院收治的因不同诱发因素引起的系统性红斑狼疮患者20例，总结临床联合用治疗效果分析。结果20例患者临床经糖皮质激素、免疫抑制剂药物联合临床症状得到缓解及控制，联合药物治疗后症状评估明显低于治疗前，效果显著。结论临床要药物的综合选择的主要目的是为了提高患者的生活质量，促进其早日康复，临床药物适量配伍选择能积极有效的控制疾病蔓延，临床免疫制剂药物为治疗系统性红斑狼疮首选药，临床值得基层医院借鉴与效仿。