简介:【摘要】目的:讨论以情境为导向的护理教学模式在妇产科护理教学中的应用效果。方法:针对62名妇产科护理专业实习生进行研究,将他们分到对照组和研究当中,每个组分别有31名实习生,其中对照组实施传统教学模式,研究组实施以情境为导向的护理教学模式。对比研究组和对照组的理论考试成绩和操作考试成绩。结果:研究组无论是理论成绩还是操作成绩均优于对照组,差异具有统计学意义(P
简介:【摘要】中成药学是一门实践性很强的课程,重在培养药学专业学生问病荐药的重要专业实践技能。笔者从课前准备、实验教学、实践教学等方面,详细介绍了“开放式情境教学法”在中成药实训教学中的探索和实践,以期为高职院校药学专业学生的培养模式提供有益的思路与参考。
简介:【摘要】目的:探讨影响放射性肺损伤的放射物理学因素。方法:选择 2018年 10月 -12月年在本院接受放射性治疗的胸部恶性肿瘤患者 25例作为对象,对患者病历进行分析研究,总结其病症产生原因,对其今后治疗改善放射因素并给予合理放射治疗方案。分析后对患者病症进行总结,观察患者放射性肺损伤的相关风险因素的分析。结果:经分析后,照射剂量、照射面积与照射速度等物理因素在引起放射性肺损伤症状上表现的较为明显,并且在同一治疗阶段,女性与男性相比较而言,女性患有放射性肺损伤的概率大于男性,差异具有统计学意义( P<0.05)。结论:将照射剂量、照射面积与照射速度等物理因素的研究应用于胸部肿瘤的放射治疗后产生的放射性肺损伤中,能够为患者提供合理的放射治疗方案,减少患者放射治疗的不良影响,提高患者的生活质量,对其治疗效果有积极影响,值得推广应用。