简介：【摘要】目的 探究健康教育在妊娠糖尿病患者护理中的应用效果。方法 使用随机、双盲法对本院在2018年4月～2020年4月收治的妊娠糖尿病患者84例进行分组，各42例。常规组采用常规护理方式对患者进行护理，实验组在常规组的基础上结合健康教育对患者进行护理，对比两组到护理满意度以及护理依从性。结果 实验组患者的护理满意度以及护理依从性明显好于常规组，差异明显（P＜0.05）结论 通过在妊娠糖尿病患者护理过程中应用健康教育，可以有效提高患者的护理质量，同时对提升患者的护理满意度也有着重要作用。

简介：摘要：目的：探析糖尿病护理管理采取全程健康教育的效果。方法：选取时间段2019年1月至2021年1月于本院就诊的糖尿病患者研究，总病例数70例，以入院单双号分组，划分为2组，一组参照组（n=35），一组实验组（n=35），参照组施以基础护理，实验组以此为基础施以全程健康宣教，对比两组效果。结果：实验组血糖水平、疾病知识掌握状况均与之参照组比优（P＜0.05）。结论：糖尿病护理管理采取全程健康教育效果确切，可使血糖水平进一步稳定，提高患者疾病认知，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：研究分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的实施效果。方法：研究对象共计糖尿病200例患者，研究年限在2020年4月至2021年4月，全部患者被均分为研究组和对照组，分别接受全程健康教育模式和常规护理管理，对两组患者的治疗护理情况进行观察比较。结果：相较于对照组，研究组患者的各类血糖值及治疗依从率指标均明显更好。组间对比差异显著（p

简介：[摘要] 目的：研究罹患糖尿病患者护理过程当中，采用全程健康教育模式，对患者血糖水平及健康知识的影响意义。方法：针对我院80例糖尿病患者予以样本选取，2019.03~2021.10时间段设置为采样时间范围，简单随机化分组，40例对照组患者利用常规护理，40例实验组患者利用全程健康教育模式，纳入统计不同护理组患者（1）血糖水平；（2）血糖知识掌握评分。结果：实施护理工作后，相比较对照组，实验组患者血糖水平、血糖知识掌握评分数据优化状态更佳，（P＜0.05）。结论：罹患糖尿病患者护理过程当中，采用全程健康教育模式，可全面改善患者疾病认知状态，控制自身血糖水平，护理效果积极，有临床推广意义。

简介：[摘要] 目的：研究罹患糖尿病患者护理过程当中，采用全程健康教育模式，对患者血糖水平及健康知识的影响意义。方法：针对我院80例糖尿病患者予以样本选取，2019.03~2021.10时间段设置为采样时间范围，简单随机化分组，40例对照组患者利用常规护理，40例实验组患者利用全程健康教育模式，纳入统计不同护理组患者（1）血糖水平；（2）血糖知识掌握评分。结果：实施护理工作后，相比较对照组，实验组患者血糖水平、血糖知识掌握评分数据优化状态更佳，（P＜0.05）。结论：罹患糖尿病患者护理过程当中，采用全程健康教育模式，可全面改善患者疾病认知状态，控制自身血糖水平，护理效果积极，有临床推广意义。

简介：【摘要】目的：研究在内分泌护理患者中应用糖尿病健康教育方法的价值和效果。

简介：摘要：目的：对糖尿病患者护理期间采取全程健康教育的应用效果进行分析。方法:在当前医疗水平不断提升的背景下，护理方式也更加多样化，糖尿病是当前临床中常见的疾病类型，将特定时间段内在本院进行治疗的糖尿病患者纳入到本次研究中，共64例，将患者进行随机分组后，就不同护理方式下的效果进行观察和比较。结果：观察护理结果发现，观察组患者的护理效果明显优于对照组，组间差异较大（P＜0.05）。结论：在糖尿病患者护理期间，采取全程健康教育的护理干预措施可以有效的改善患者血糖水平，效果显著。

简介：【摘要】目的 对糖尿病患者应用全程健康教育模式的应用效果进行研究。方法 回顾性选择我院接收的46例糖尿病患者，纳入时间2022年2月～2023年2月，借助随机数表法进行分组，分为参照组和研究组，各23例。参照组为常规护理=；研究组为全程健康教育模式；对比糖尿病知识掌握情况、血糖情况。结果 研究组糖尿病知识掌握情况、血糖情况更好；差异均有统计学意义（P﹤0.05）。结论 当糖尿病患者接受全程健康教育模式的过程中，有效改善患者的血糖水平，提升患者的知识掌握程度，维护患者的身心健康，值得推广。

简介：摘要：目的：评估全程健康教育模式应用在糖尿病（DM）护理管理中的效果。方法：纳入2021年1月—2022年6月的84例DM患者，参照随机数字表法划分对照组（纳入42例，采用常规健康教育模式）、观察组（纳入42例，采用全程健康教育模式），评价组间糖尿病知识测试量表（DKT）、血糖值。结果：护理前，组间DKT、血糖值[空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2hPG）]无差异，P>0.05；护理后，观察组DKT更高，并且FPG、2hPG更低，P

简介：摘要：目的：评估全程健康教育模式应用在糖尿病（DM）护理管理中的效果。方法：纳入2021年1月—2022年6月的84例DM患者，参照随机数字表法划分对照组（纳入42例，采用常规健康教育模式）、观察组（纳入42例，采用全程健康教育模式），评价组间糖尿病知识测试量表（DKT）、血糖值。结果：护理前，组间DKT、血糖值[空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2hPG）]无差异，P>0.05；护理后，观察组DKT更高，并且FPG、2hPG更低，P

简介：摘要：目的：分析在内分泌科护理中糖尿病健康教育的具体应用。方法：选择在某院接受治疗的110例糖尿病患者，使用随机分配方式将其分为两组，一组接受常规护理，一组接受糖尿病健康教育。之后对比两组患者血糖水平、疾病知晓评分。结果：研究组患者经过糖尿病健康教育后，患者的血糖水平、疾病知晓评分等明显优于对照组，具体显著统计学意义。结论：在内分泌科护理中，添加糖尿病健康教育有着较强的临床价值，十分有助控制患者的血糖水平，因此可将其广泛推广开来。

简介：摘要：目的：评估全程健康教育模式应用在糖尿病（DM）护理管理中的效果。方法：纳入2021年1月—2022年6月的84例DM患者，参照随机数字表法划分对照组（纳入42例，采用常规健康教育模式）、观察组（纳入42例，采用全程健康教育模式），评价组间糖尿病知识测试量表（DKT）、血糖值。结果：护理前，组间DKT、血糖值[空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2hPG）]无差异，P>0.05；护理后，观察组DKT更高，并且FPG、2hPG更低，P

简介：【摘要】：目的：分析伤口护理及健康教育的应用价值。方法：选取2022年1月-2023年6月100例糖尿病足再次感染患者，随机分组。对照组常规护理，观察组加入伤口护理及健康教育。比较两组各指标差异。结果：观察组各指标优于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：伤口护理及健康教育的应用，可以提高患者的健康知识知晓率与护理依从性，缩短伤口愈合时间，可推广使用。

简介：

简介：摘要：目的：分析和研究社区为糖尿病患者实施护理时进行全程健康教育起到的效果以及作用。方法：本次实验时间为2022年9月至2023年9月，实验对象为该时间段在本社区中心实施诊疗的68例糖尿病患者，将这68例患者随机分为两个小组，每组人数相同。其中对照组为实施常规健康教育的34例患者，观察组为实施全程健康教育的34例患者，通过对两组患者知识掌握情况以及护理满意度对比了解不同护理服务实施效果。结果：分析实验结果可以得知，观察组患者糖尿病知识掌握优良率为88.23%，对护理服务满意人数占比94.11%，分别高于对照组67.64%、76.47%（P＜0.05）。结论：全程健康教育的实施能够从多个方式让患者了解自身疾病相关知识以及提升自身的自我护理技能，由于护理服务具有全面性，所以也能够提升患者的满意度。

简介：【摘要】：目的：本研究旨在观察全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法：选取符合糖尿病诊断标准的患者作为研究对象，随机分为实验组和对照组。实验组接受全程健康教育干预，包括疾病知识普及、生活方式指导等内容；对照组接受传统护理管理。在干预结束后对比两组患者在血糖控制水平、生活质量、健康知识掌握程度等指标的变化情况。结果：实验组患者在血糖控制水平、生活质量和健康知识掌握方面表现出明显的改善。在干预结束后，实验组血糖控制水平显著优于对照组（P<0.05），生活质量得分明显提高（P<0.05），健康知识掌握程度也显著增强（P<0.05）。结论：全程健康教育模式在糖尿病护理管理中具有显著的应用效果，能够有效提高患者的自我管理能力和生活质量，促进疾病的稳定控制。这为临床实践提供了重要的科学依据，值得进一步推广和深入研究。

简介：【摘要】目的 探讨糖尿病健康教育在内分泌护理中的应用效果分析。方法 2022年8月-2023年8月以随机数表法将60例糖尿病患者分为两组各30例，均予以两组常规内分泌护理，研究组添加糖尿病健康教育，干预3个月后对患者血糖水平及糖尿病健康知识与遵医行为评分进行对比。结果 研究组糖尿病健康知识及遵医行为评分均高于参照组，FPG、2hPBG及HbAlc水平均低于参照组，对比P〈0.05。结论 将糖尿病健康教育纳入内分泌护理中，可有效提升糖尿病患者健康知识水平和遵医行为，并提升血糖控制水平，具备较高推广价值。

简介：【摘要】目的：分析糖尿病患者护理中开展全程健康教育模式的作用影响。方法：本文通过多阶段抽样法将我院从2023年4月至2024年4月期间收治的80例糖尿病患者实施分组研究，每组40例患者，参照组采用常规护理，试验组除常规护理外开展全程健康教育模式，研究比较两组血糖指标。结果：试验组HbAlc、FPG、2hPG均低于参照组，数据经验证符合统计学差异（P＜0.05）。结论：糖尿病患者在护理中开展全程健康教育模式能有效改善其血糖水平。

简介：摘要：本研究旨在分析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果。通过对2023年1月至2024年1月在本院内分泌科接受治疗的80例糖尿病患者进行健康教育，并对比教育前后的变化，来评估其效果。结果显示，健康教育显著提高了患者对糖尿病相关知识的掌握程度，增强了他们的自我管理能力，并有效改善了血糖控制情况。本研究强调了糖尿病健康教育在内分泌科护理中的重要价值，为提高糖尿病患者的生活质量和健康状况提供了新的思路和方法。

简介：【摘要】目的：分析糖尿病患者护理需求，评价多次糖尿病健康宣教对患者血糖控制效果的影响。方法：选择我院2019年7月-2020年3月期间诊治的100例2型糖尿病患者，采取随机法分为常规健康宣教的对照组（n=50）、多次糖尿病健康宣教的研究组（n=50）。比较2组糖尿病患者的遵医行为、血糖控制效果。结果：研究组糖尿病患者的用药、饮食、情绪控制、运动、血糖监测遵医行为占比率均明显高于对照组患者，且血糖控制总有效率92％明显高于对照组患者的76％，P