全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果分析

全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果分析

姚勤

上海市长宁区天山路街道社区卫生服务中心 ,上海  200051

摘要：目的：探析糖尿病护理管理采取全程健康教育的效果。方法：选取时间段2019年1月至2021年1月于本院就诊的糖尿病患者研究，总病例数70例，以入院单双号分组，划分为2组，一组参照组（n=35），一组实验组（n=35），参照组施以基础护理，实验组以此为基础施以全程健康宣教，对比两组效果。结果：实验组血糖水平、疾病知识掌握状况均与之参照组比优（P＜0.05）。结论：糖尿病护理管理采取全程健康教育效果确切，可使血糖水平进一步稳定，提高患者疾病认知，值得借鉴。

关键词：糖尿病；全程健康教育；疾病知识掌握状况；效果

糖尿病为内分泌科病症，中老年人为高发人群，因内分泌紊乱所致机体血糖浓度升高而诱发相关并发症，随疾病进展出现肾衰竭，影响生活[1]。当下，降糖药为临床诊疗糖尿病的主要手段，但限于其病程较长，长时间药物可致患者依从性下降，降低预期诊疗效果。相关资料指出，全程健康宣教于糖尿病诊疗过程中可提高其配合度，使患者接受持续、有效的治疗，稳定血糖，改善预后[2]。本研究对2019年1月至2021年1月70例患者展开分析，详情如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 选取时间段2019年1月至2021年1月于本院就诊的糖尿病患者研究，总病例数70例。

1.1.1基础资料 以入院单双号分组，划分为2组，一组参照组（n=35），一组实验组（n=35），参照组男：女=21:14，年龄临界值32~72（52.03±7.15）岁，病程2.5~8（5.85±1.14）年；实验组男：女=20:15，年龄临界值34~70（52.05±7.13）岁，病程2.5~9（6.15±1.20）年，两组一般信息对比（P＞0.05），可比较。

1.1.2纳入标准 ①符合糖尿病发病指征；②患者、家属知情，自觉同意；③资料完整。

1.1.3排除标准 ①并发恶性肿瘤；②凝血机制异常；③自身免疫疾病。

1.2方法

就诊后，参照组予基础护理，涵盖调整饮食结构、遵医嘱用药及口头健康宣教等。实验组以参照组为基准行全程健康宣教：①就诊时：就诊时，指导患者仔细填写医院自制糖尿病知识调查表，对其生活、运动及身体状况进一步了解，而后告知疾病基础病理，如成因、治疗护理方法等，纠正患者认知。②诊疗期间：协助患者完善必要检查，采取简单、易懂的语言嘱患者按时、按量、准确用药，并由护理人员、营养师及康复师等协同为患者制定饮食、运动方案，嘱患者严格实施。③延续性健康宣教：出院时进行家属患者的统一健康宣教，着重对须知事项进行介绍，按时复诊。护理人员针对患者制定针对性延续健康宣教方案，出院时交于患者，嘱家属监督实施。④多媒体教育：构建QQ与微信群，在群内推送最新糖尿病知识，并且经钉钉系统实施在线教育。⑤知识加强巩固：涉及与糖尿病知识相关的知识问卷，嘱患者每日练习，从而加强疾病知识记忆；按时测定血糖水平，定期电访、上门访视。

1.3观察指标

①血糖水平。取两组晨间静脉血进行两组血糖水平的测定，包含空腹血糖、餐后2h血糖及糖化蛋白。

②健康知识掌握：以自制糖尿病知识问卷就两组健康知识掌握状况予以评价，满分25分，全部掌握（20~25分）、一般掌握（12~20分）、未掌握（＜12分）

1.4统计学方法

取SPSS24.0软件行数据处理分析，计量资料用表示，以t检验。计数资料用率表示，以检验，P＜0.05存在统计学意义。

2结果

2.1血糖水平

与之参照组比，实验组血糖水平更优（P＜0.05），见表1。

表1血糖水平（；mmol/L）

2.2健康知识掌握状况

实验组健康知识掌握97.14%（34/35）相较于参照组77.14%（27/35）高P＜0.05（=6.248，P=0.012）。

3讨论

糖尿病属慢性代谢性病症，环境、生活结构、遗传及饮食均在疾病发生、进展中发挥着重要的作用。全程健康宣教是立足于常规护理进行改进及创新的健康宣教模式，主要有构建宣教小组、设计健康宣教方案及实施护理计划等内容，于患者就诊至出院时展开全程教育[3]。在实施健康宣教时，应结合患者实际状况制定方案，为患者提供糖尿病护理服务，加强其诊疗期间健康检查工作，予以饮食、运动及心理护理，提高身心舒适，促进身体恢复。本研究结果示，实验组血糖与健康知识水平均优于参照组（

P＜0.05），证实全程健康宣教可提升患者认知，控制血糖进展。全程健康宣教结合患者就诊时间、诊疗时间及出院进行不同健康宣教模式的展开，从多个方面增强患者疾病认知，树立正确的自护意识，以改善病情，防治疾病进展[4]。唐艳认为[5]，全程健康宣教可基于提高患者认知的同时舒缓其不良情绪，提高治疗依从性，使血糖趋于稳定，与本研究结果一致。

综上，糖尿病护理管理采取全程健康教育效果确切，可使血糖水平进一步稳定，提高患者疾病认知，值得借鉴。

参考文献：

[1]吴红丽.全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的应用[J].黑龙江科学,2021,12(24):97-98.

[2]曾燕.全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的应用效果分析[J].糖尿病新世界,2021,24(21):10-13+19.

[3]王桂琴.全程健康教育护理模式在糖尿病患者中的应用效果[J].当代护士(中旬刊),2021,28(08):35-37.

[4]卢亚琳.全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用分析[J].中国农村卫生,2021,13(08):8+7.

[5]唐艳.全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果[J].中国医药指南,2021,19(01):231-232.