简介：【摘要】目的：探究超声心电图应用于老年尿毒症射血分数保留心力衰竭患者的具体效果。方法：以2022年3月至2023年3月为节点，在本院接受治疗的老年尿毒症射血分数保留心力衰竭患者60进行研究，选择同期30例尿毒症患者为尿毒症组、同期30名健康志愿者为健康组，60例 患者均实施超声心电图检查，对老年尿毒症射血分数保留心力衰竭患者随访6个月，依照随访过程中是否存在心脏不良事件将其划分成两组，对比患者各组超声心动图指标。结果：相比健康组，高血压组患者和老年高血压数学分数保留型心力衰竭患者的评分较优，差异具有统计学价值（P＜0.05）。结论：超声心动图应用于老年尿毒症射血分数保留心力衰竭患者中的诊断价值较高，可提升诊断效能及预后预测效果。

简介：摘要：目的 在系统性红斑狼疮（SLE）患者的临床护理中联合应用思维导图引导康复护理与ABC情绪护理，评价护理效果。方法 选取2023年4月~2024年1月我院收治的76例SLE患者作为观察对象，采用随机数字表法将其分为两组，对照组38例，采用常规护理；观察组38例，在思维导图引导康复护理的基础上联合ABC情绪护理，评价两组患者的心理状态与护理满意度。结果 观察组患者HAMA、HAMD评分明显低于对照组；护理满意度显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 将思维导图引导康复护理与ABC情绪护理联合应用于SLE患者中，有助于改善患者的负性情绪，受到患者的一致认可与好评，具备推广价值。

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简介：摘要：探讨思维导图在儿科病房应用于护理安全健康教育的效果评价。 2018年 1月～ 2019年 12月首次住院患儿分别随机抽取 80例作为对照组和观察组作为研究对象。 观察组应用思维导图对患儿家属进行安全健康教育，比对图表讲解并演示；对照组按照常规的入院宣教，采用口头宣教形式对家属讲解。分别对两组患儿家属对安全教育效果进行观察。结果表明，两组患儿安全教育效果、指标均显示具有明显差异。在儿科病房进行安全教育时运用思维导图，有助于家属理解并掌握安全教育内容，便于护患有效沟通，降低护理安全风险，提高护理质量。

简介：摘要目的探讨经胸超声心动图对房间隔膨胀瘤（Atrialsptalaneurysm,ASA）诊断价值。方法经胸超声心动图对15例患者检查，观察ASA瘤体基地部宽度、最大膨出深度、方向，是否存在血栓及合并其它心脏疾病等。结果15例ASA声像图显示房间隔中部卵圆孔出变薄、其中IA型6例、IB型4例、IC1型3例、II型2例。结论经胸超声心动图是检查ASA首选检查方法，它能准确直观地显示膨出部分、大小、活动度，血流动力学变化等，具有安全、可靠、无创、可反复检查的优点。

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简介：摘要：本文重点研究基于图计算的大数据分析与挖掘技术，通过对图计算在大数据领域的应用进行深入探讨，分析其在数据处理和信息挖掘中的优势和局限性，旨在为相关领域的研究提供理论支持和技术指导。

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简介：目的：验证二尖瓣脱垂患者应用二维彩色多普勒超声心动图对病情的再评估效果。方法：选取本院2016年2月~2017年2月确诊为二尖瓣脱垂患者60例进行临床检查,对其患者应用二维彩色多普勒超声心动图进行病情检查,并对患者的临床病理情况及病情进行在评估。结果：通过采用二维彩色多普勒超声诊断方式对二尖瓣脱垂患者进行诊断,其诊断结果明显,没有任何误差,能有效增强其确诊率。结论：对二尖瓣脱垂患者应用二维彩色多普勒超声方式进行诊断,能有限诊断出患者的二尖瓣脱垂情况,其临床诊断效果明显,具有一定的安全性,值得临床的广泛推广与使用。

简介：摘要：［目的］探讨思维导图教学法在护生对经皮穿刺椎体成形术术后并发症观察护理中的应用效果。［方法］选择2019年10月～2020年9月在我院骨科实习的护生60名为研究对象，分为对照组和观察组，在对照组开展传统带教方法，在观察组开展思维导图教学法，通过考试考核、问卷等调查学生成绩、学习兴趣、系统分析能力、教学内容、教学方法、教学效果等。［结果］观察组护生在理论和操作考核成绩、学习兴趣、系统分析能力、教学内容、教学方法、教学效果等方面得分高于对照组，差异有统计学意义。［结论］采用思维导图教学法对护生进行临床带教可激发学生的学习兴趣，提高护生的综合素质和能力。

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简介：【摘要】目的：探讨在普外科临床实习带教中以现代信息技术开展思维导图教学的效果。方法：纳入对象为2022.01至2023.05在临床普外科实习的50例医学生，以随机信封法分成2组，对照组采取传统带教，观察组以现代信息技术开展思维导图教学，比对带教效果。结果：观察组的理论成绩高于对照组，P＜0.05；观察组的自我能力高于对照组，P＜0.05。结论：在现代信息技术下开展思维导图教学，可有效提升实习医生理论成绩，改进记忆知识的方法，同时还能促进其自我学习能力提升，利于增强带教效果，建议推广。

简介：【摘要】目的：探讨基于思维导图教学法在泌尿外科护理实习生医院感染防控带教中的应用。方法：选择2023年1月-2023年12月20位实习生，随机数字表法分组，观察组及对照组，均n=10例。对照组予以常规教学方法，观察组给予基于思维导图教学法。比较两组教学评价、满意度。结果：观察组知识讲解等5项教学评价评分均高于对照组（P<0.05）。观察组满意度高于对照组（P<0.05）。结论：基于思维导图教学法应用效果理想，教学评价与满意度明显提高，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析泌尿外科护理实习生医院感染防控带教中基于思维导图教学法的应用价值。方法：研究对象为50名本院泌尿外科护理实习生，依照信封法分成两组，25名予以常规教学法，设定为对照组，25名予以基于思维导图教学法，设定为试验组，就综合护理能力考核成绩进行两组对比。结果：相较于对照组的医患沟通、理论知识、操作规范、应急处置、院感防控等考核成绩，试验组明显更高，数据差异显著，P＜0.05。结论：运用基于思维导图教学法对提高泌尿外科护理实习生医院感染防控带教质量及综合能力具有重要价值，适合全面推广。

简介：【摘要】目的 探究右心增大急重症患者行床旁超声心动图诊断的临床价值。方法 将2022年10月至2023年10月我院经床旁超声心动图确诊为右心增大急重症患者58例作为研究对象，并对临床资料进行分析。结果 所有患者中，47例为肺动脉高压、18例为右心功能降低显著。结论 右心增大通常受肺动脉压增高等疾病直接影响，需在急诊发现右心增大的情况下与临床实际情况结合，及时判断发病原因。

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简介：摘要 阐述在面向非口腔专业医学生开设的口腔科学课程中结合思维导图进行LBL、Seminar和PBL模式联合教学的方法，总结教学过程中的课堂设计思路、课堂反馈和经验，以期达到在教学中举一反三的效果。新的教学模式提高了学生对该课程的兴趣，能帮助非口腔专业医学生初步建立口腔知识体系，为他们将来的全科医学实践打好基础。