简介：摘要：目的  探讨责任制护理在重症肺炎患者护理中的应用。方法  选取2021年1月-2023年1月本院收治的80例重症肺炎患者为对象。随机分为观察组与对照组，对照组接受常规护理，观察组接受责任制护理。比较两组干预效果。结果  护理后两组PaO2、PaO2/FiO2水平升高，观察组高于对照组（P

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简介：摘要目的探讨在我院儿科ICU实施责任制整体护理的效果。方法选取2017年5月以来我院儿科ICU护理工作中的护理措施落实率、院感发生率、家长满意度及随访率，来评价责任制整体护理的效果优于功能制护理模式。结果经过对比发现，实施责任制整体护理后护理措施落实率、院感发生率、静脉穿刺外渗率、家长满意度及随访率等各项指标均优于以往实施功能制护理时。结论责任制整体护理模式提高了护理质量，保证了各项治疗、护理的效果，优于功能制护理模式。

简介：摘要目的探讨实施责任制护理对提高护士工作责任感及患者满意度的影响。方法选取本科室实施责任制护理实践包括改革护理工作的排班模式，制定责任制职责，以”病人为中心”，提供人性化服务，并对实施责任制护理前后进行问卷调查，对护士责任感和病人满意度进行评价。结果实施责任制护理后，护士工作责任感由实施前的（27.13±4.74）增加到（29.00±3.69）；住院患者的满意度由82%增加到93%，两个评价指标差异性明显，具有统计学意义（P<0.05）。及住院患者满意度显著提高。结论开展责任制护理后，可明显提高了患者满意度，增强了护士工作责任心，提高了医院效益和社会效益。

简介：摘要目的探讨“护理本科生实习全程导师制”在护理本科实习生实习带教中的应用及效果。方法2012-2013届50名护理本科生，随机分成对照组和观察组，每组25名，对照组采用传统教学方法，观察组采用导师制带教。观察、比较两组临床实习情况。结果观察组临床实习表现明显优于对照组（p＜0.01）。结论护理本科生实习全程导师制带教模式提高了护生的专业和自我发展能力，科研能力和临床护理综合能力。

简介：摘要目的分析研究责任制护理方式在外科病房中的应用效果，为提供更好的护理和患者更好的满意度。方法以我院外科在2015年3月~2015年5月收治的168例患者为研究对象，随机均分为对照组和观察组，对照组患者实施传统护理模式，观察组患者实施责任制护理模式。结果观察组患者在呼叫次数与响应时间方面显著少于对照组患者，护理满意度和健康知识掌握情况显著优于对照组，两组差异具有统计学意义，P<0.05。结论责任制护理方式在提高护理服务质量和服务效率方面具有积极的作用，值得在医院推广应用。

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简介：目前，各级医院普遍存在静脉输液多、护士人力不足、静脉输液服务质量不高的现象。在患者输液过程中，护士更换液体时往返于病房和治疗室之间占用护士大量时间，在人力紧张的时间段容易因液体未及时更换而引发护患矛盾。床边工作制是伴随优质护理服务而生的一种护理工作方式。实施床边护理工作制可以促进护理计划落实，提高护理质量，促进整体护理的深入开展，激发护士的主观能动性，提高病人满意率及护士自身的地位目。下面介绍我科室开展床边工作制在住院患者输液管理工作中的应用情况。

简介：中图分类号Ｒ４７３文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０１４９－０２摘要目的探讨“导师制”在低年资护士带教中的应用效果。方法对２０１４年度本病区毕业三年内规范化培训期间实施导师制带教模式，对于临床第一个科室为期１８个月，他科轮转的护士为期为３个月的培训。结果实施导师制培训的护士在各项理论和操作技能考核中成绩达标；护士专业素质提高，无护理差错事故，护理满意度高。结论导师制比较适合每位低年资护士的学习与成长，使低年资护士尽快掌握专业、专科理论知识和技能及急救技能，提高独立处理问题的能力，尽快成为能独挡一面的合格护士，同时也提升病区护理服务水平及患者满意度，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨小组责任制护理模式在肺结核科的实施效果。方法总结我科小组责任制护理模式的实施方法。比较工作开展前后护理质量、患者、护士、医生满意度评价得分的变化。结果实施小组责任制护理模式后，护理质量、患者、护士及医生的满意度均有显著提高，与实施前比较差异有统计学意义（P<0.05或<0.01）。结论深入落实小组责任制护理模式，能为患者提供优质满意的护理服务，提高护理质量，有利于优质护理活动的深化开展。

简介：摘要目的学分制是一种建立在先进教育理念之上的教学管理形式，它的产生是社会发展在教育领域的体现。在高等医学院校中实行以学分制为核心的教学管理制度，对于充分调动师生双方教与学的主动性、积极性和创造性为目标的学习模式，成为当代我国高等医学院校培养社会所需要的复合型人才的必然选择，泸州医学院在学分制改革中所取得的一些经验值得借鉴。

简介：摘要目的了解护士分管病人责任制包干对护患关系的影响方法采用问卷调查的方式对120名患者进行调查结果患者对入院宣教.疾病宣教.问题解决.基础护理.出院宣教主管护士评价满意度明显提高，差异有统计学意义（p<0.05）结论每名患者有自己的主管护士，主管护士对分管病人责任制包干，有利于护患关系的改善，减少了医患纠纷，有利于患者康复，体现了护士的价值。

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简介：摘要目的探讨自然分娩实施全程责任制助产护理模式的临床效果。方法选择我院产科自然分娩产妇180例参与研究，随机分组后，观察组接受全程责任制助产护理模式，对照组接受常规护理，对比两组护理效果。结果观察组产妇焦虑抑郁评分和产程持续时间均优于对照组，经检验，P<0.05。结论对于自然分娩产妇，实施全程责任制助产护理模式，能够有效提升护理效果，值得推广。

简介：摘要新形势给我国医疗卫生事业既带来了机遇，同时也带来了一些新情况和新问题。一段时间以来，少数医务人员受利益驱动，医德医风出现了偏移。荆州市妇幼保健院近十年来，高度重视医德医风建设，一直将医德医德考评作为一项长效机制，防范了医德医风偏移，巩固了医院生存发展根基，树立了良好社会形象，融洽了医患关系，促进了医院健康可持续发展。

简介：摘要目的探讨提高护理工作质量，促进医院护理管理。实施护士长值班制对规范护士行为、保证产科护理安全作用。方法实行病区护士长轮流值班，负责协助科护士长督促、指导、协调各病区的工作，负责节假日和夜间护理管理。结果明显减少了护理不良事件和护患纠纷，患者满意度提高，有效地保证了产科护理的安全性，两组间对比差异有显著性（P<O.01）。结论开展护士长值班制，提高护士长的管理能力，及时发现产科护理中存在的不安全因素，有效地保证了护理质量。

简介：摘要目的评价阶段性责任制健康教育在产科实施的效果。方法选取某妇幼医院产科接治的140例临产妇，根据是否接受阶段性责任制教育分为教育组及标准组，各70例。教育组孕妇从待产期、分娩期及产后期，实施阶段性责任制健康教育，而标准组孕妇实施标准健康卫生教育。对比教育组及标准组孕妇产科健康知识的认知水平、产后并发症率、医疗纠纷发生率及孕妇治疗顺从性占。结果教育组孕妇产科健康知识的认知水平明显掌握占68.57%、产后并发症率64.29%、医疗纠纷发生率4.29%及孕妇治疗顺从性78.57%，标准组孕妇对产科健康知识的认知水平明显掌握占34.29%、产后并发症率90.00%、医疗纠纷发生率17.14%及孕妇治疗顺从性41.43%，两组数据显著差异（P<0.05）。结论阶段性责任制健康教育实施于产科，可显著提高孕妇对产科健康知识的认知水平、降低产后并发症率及医疗纠纷发生率，提高孕妇治疗顺从性。

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简介：摘要目的为减少输液患者等候时间，对输液2天以上的患者免费预约,以减少排队输液时间，提高患者对护理工作的满意度。方法采用自行设计问卷，应用对照组随机抽样对华东医院输液患者进行问卷调查。结果实行预约输液不仅为患者提供了优质的护理服务，也缩短了患者等候时间的问题且提高了护士工作效率及患者满意度。