简介:摘要目的分析中医护理技能在护理管理中的应用效果。方法选取我院80名护理人员作为本次应用中医护理技能管理的研究对象,将80名护理人员分为实验组和对照组,对照组中的护理人员采取常规管理模式,实验组患者在常规管理的基础上采取中医护理技能,对比两组护理管理对护理质量的影响。结果实验组中医护理效果评分为(17.36±1.21)分,中医护理常规应用评分为(48.21±1.36)分,中医护理健康应用评分为(9.25±1.21)分,中医护理技能操作评分为(16.95±1.57)分,对照组中医护理效果评分为(13.25±1.03)分,中医护理常规应用评分为(42.18±1.52)分,中医护理健康应用评分为(6.68±0.87)分,中医护理技能操作评分为(13.26±1.47)分,实验组患者的各项目评分明显高于对照组,P〈0,05表示统计学有意义。结论在临床的护理管理中采取中医护理技能,能够帮助护理人员提高临床护理技能,提高中医护理技能在临床护理中的广泛应用,对提高临床护理质量具有重要意义,值得临床推广应用。
简介:摘要目的分析探讨在社区居民中开展心肺复苏知识技能培训效果。方法随机抽取社区居民140例,按照抛硬币法随机分成两组,对照组70例,向社区居民发放宣传手册,并举办知识讲座,组织居民自主学习心肺复苏知识技能培训;研究组70例,采用情景教学法、角色扮演、模拟人教学以及医院急诊室参观等教学模式对居民进行心肺复苏知识和技能培训。对比两组的培训效果。结果研究组社区居民心肺急救知识知晓率明显高于对照组,单人徒手心肺复苏评分也明显高于对照组,组间对比均有显著性差异。结论在社区中开展心肺复苏知识技能培训,可有效促进社区公众应急能力以及急救技能水平的提高,具有一定的实践应用价值。
简介:摘要目的专项技能培训在ICU护生实习中的应用效果。方法将2012年全日制大、中专实习护生118人设为对照组,采取传统跟班带教模式;将2013年同校,同层次护生120人设为观察组,每组护生在ICU实习时间均为四周,入科时,首先进行入科教育,强调实习期间需掌握的相关知识点,并规定每周专项技能培训时间,最后一周结束前集中考核,发放自行设计的满意度问卷,检查学习笔记并签名,参加学习次数及学习成绩纳入考核评分。结果观察组护生技能考核成绩,理论成绩及对实习带教满意度均高于对照组。结论专项技能培训可提高护生临床实践能力,牢固掌握所学内容并能提高临床护理教学水平,有效提升带教老师的业务能力。
简介:摘要:本研究旨在探讨精神分裂症患者社交技能培训的效果,并评估其对患者社交功能的影响。通过文献综述和实证研究,我们发现精神分裂症患者在社交技能方面存在明显的困难,影响了其生活质量和康复进程。社交技能培训被认为是改善这些问题的有效方法,然而,培训的效果存在差异。研究结果表明,个体差异、培训方案和持续性的支持等因素都可能影响培训效果。因此,为了最大程度地提高精神分裂症患者社交技能的培训效果,需要个体化的培训计划和长期的支持措施。这一研究有助于为临床实践提供指导,以改善精神分裂症患者的社交功能和生活质量。
简介:摘要:本研究旨在探讨精神分裂症患者社交技能培训的效果,并评估其对患者社交功能的影响。通过文献综述和实证研究,我们发现精神分裂症患者在社交技能方面存在明显的困难,影响了其生活质量和康复进程。社交技能培训被认为是改善这些问题的有效方法,然而,培训的效果存在差异。研究结果表明,个体差异、培训方案和持续性的支持等因素都可能影响培训效果。因此,为了最大程度地提高精神分裂症患者社交技能的培训效果,需要个体化的培训计划和长期的支持措施。这一研究有助于为临床实践提供指导,以改善精神分裂症患者的社交功能和生活质量。