简介：外语学习与研究可以从＂形式到语义＂,也可以＂从语义到形式＂。这与人类言语活动的两个主要过程,即理解过程和表达过程密切相关。初学俄语者,特别是俄语专业低年级学生,学习语法时都是从形式到语义。但是,在高年级及研究生阶段,当学生学习用俄语来表达思想时,则是先有了某种想法,然后寻找相应的俄语表达手段,即从语义到形式。

简介：深化理论研究，加强教学实践──记中国俄语教学研究会第三届语言与文化研讨会中国俄语教学研究会第三届语言与文化研讨会于１９９６年５月２１－２３日在北京师范大学召开。此次研讨会由北京师范大学、洛阳外国语学院、吉林大学、北方交通大学共同主办，北京师范大学承办...

简介：近二十年来,苏联学者在俄语句法的研究上取得了很大的进展,其明显的标志便是从句法的线性分析(линейныйаналэсин—таксиса)转向句法结构、语义、功能上的总体分析(обьёмныйаналиэ),而句法语义则是总体分析的一个重要方面。

简介：近几年来,研究生俄语试题的难度在逐年增加,试题的形式也不断更新。一九八四年硕士学位研究生俄语试题比起历年考题难度更大。这说明对俄语教学的要求更高。84年试题的形式新颖,其突出特点是用俄语命题。为了帮助考生理解题意,在前五个试题中还配有题

简介：配价是对动词支配NP能力的量化描写,支配能力取决于动词的语义结构.句式取决于动词的内部结构,动词内部语义结构的变化形成不同的词义,表达形式的变化形成不同的句式.本文以动词称谓的"事件"为原型,分析事件参与者与词义的映射关系.从动词的语义结构与语句的句法结构两个层面,讨论动词的题元与语句的题元及其相互制约关系,并构建配价的框架结构体系.

简介：

简介：俄罗斯彼得堡学派的功能语法理论自创立自来,就以其对各种言语单位的功能语义场、对各种语法单位的功能规律的独到分析而著称于世,并形成了自己比较完整的理论体系和方法论.但随着20世纪90年代以来新的语言学研究范式的兴起,当代语言学范式中一些新元素,如语用学、系统语言学、认知语言学和语言文化学等理论中的相关学理,对完善功能语法理论无不有着一定的修补作用.

简介：文化负载词是一个国家文化特色与个性在语言中的集中体现,在文化翻译中有着举足轻重的地位。文化负载词的翻译既要求译者准确理解其丰富的文化内涵,又要求译者恰如其分地运用译入国语言将之传达给读者。莫言的《生死疲劳》是一部中国文化内涵丰富、民族性格鲜明的小说,富含大量的中国文化负载词。无疑,对《生死疲劳》中的中国文化负载词合理有效的翻译将有助于对外传播中国文化。

简介：欣闻中国俄语教学研究会第三次学术讨论会在洛阳召开,我作为一个学习和使用过俄语的老战士,向会议表示热烈的祝贺。俄语对于我国的无产阶级革命和社会主义建设事业,较之其他外语有着更为密切的特殊关系。我国的许多老一代无产阶级革命家和大批新中国建设人才,都专门学习过俄语,有不少人还曾从事过多年俄语教学和翻译工作.正是他们,把

简介：俄语专业硕士研究生培养工作研讨会于八七年四月二十四日在长春吉林大学胜利闭幕。研讨会是在东北地区高等院校俄语专业研究生培养工作协作组的主持下召开的,参加会议的除协作组成员黑龙江大学、吉林大学、东北师大等七所院校外,还有来自全国各地的兄弟院校,包括北京外语学院、南开大学、兰州大学、解放军外语学院、解放军国际关系学院、华中师大、华南师大、山东大学等十五所院校的四十多位代表参加。

简介：为适应语言科学的发展水平和国家对俄语人材的需求,我们在硕士研究生的培养工作中进行了一些新的探索与尝试。一九八五年秋,我们为刚入学的研究生增设了“报刊政论阅读写作课”。经过一学期的教学,大多数研究生对这门课给予了积极的评价,同时也提出了一些改进的意见。从期末复习考试情况看,研究生较好地掌握了课程内容,达到了预期的教学目的和要求。一学期的教学实践,为我们提供了初步的经验。下面就几个主要问题谈谈我们的看法。

简介：中国俄语教学研究会网站开通一年多来，承蒙各界领导、同行及网友的热情关心与支持鼓励，网站建设取得了长足进步，日愈显示出其在宣传、服务、沟通等方面的独特优势作用，并成为研究会对外宣传联络的一个重要窗口。

简介：提要：学界公认，20世纪80年代以来的俄罗斯语言学研究已进入人类中心论范式。该范式变结构主义语言学的语言客体论为以“说话的人”为核心要素的语言主体论，从而引发语言学在研究对象、内容、方法等方面的一系列转变。对该范式的语言学理论进行梳理和研究，不仅有助于准确把握当代语言学发展的脉搏，更可为我国的汉语研究提供借鉴。

简介：“俄罗斯文学与艺术跨学科研究国际研讨会”于2016年4月15日-18日在浙江大学紫金港校区圆正启真酒店举行。此次研讨会由中国俄语教学研究会、中国俄罗斯文学研究会及浙江大学外国语言文化与国际交流学院在国际俄语教师协会（MAHPЯЛ）年度会议计划框架下联合举办，旨在促进国内外俄罗斯文学与艺术跨学科研究方面最新成果的交流，加强前沿学科间的交叉和跨学科研究。

简介：吉林省外语学会俄语研究会第三届年会于1982年6月5日至8日在长春举行。出席年会的有来自东北师大、吉林大学、长春外国语学校等单位的教师和科研工作者近40人。这次年会召开的时侯,正值中国俄语教学研究会在西安举行常务理事会之后,常务理事会议纪要和1983年召开全国第一次学术讨论会的决议给与会同志很大鼓舞,对本届年会起到了推动作用。本届年会有几个特点:一是论文的数量比往届年会多(共收到论文20多篇);二是论文的质量比往届年会高,许多论文触及到了俄语语言学研究的新理论和新问题,如:“语句与句,“俄语口语的名词一格”,“现代俄语中的超句子统一体”,“现代俄语中的词汇的语义凝缩”,“动词的义素分解与义群划分问题”,以及“苏联语音学中的音位理论”等;三是论文的内容涉及的面广:除语言研究

简介：

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简介：《中国俄语教学研究理论与实践》的出版是为了纪念中国“俄语年”。这是一本厚重的纪念文集。她收纳了百余篇俄语学界前辈的随笔、大作，活跃在教学科研一线专家学者的锐意探索，和年轻后学展现才华的独到见解。它们或记事，或随感，或理论，或实践，内容涉及到中国俄语教学研究的方方面面，凝结了学界前辈和一线教师潜心研究的点点心血。

简介：中国俄语教学研究会于2003年11月29—30日在北京首都师范大学举行第六次会员代表大会。出席大会的有来自全国51个会员单位的53名代表。本次会议的中心议题是：总结第五届理事会的工作；选举第六届理事会，讨论今后工作安排。11月29日

简介：为清楚地认识中国俄语研究的现状，我们对1994—2003年间《中国俄语教学》所刊登的480篇科研论文进行了全面的调查和研究，根据调查所得的数据分析发现：1．俄语界的研究热点分布和国际语言学界、国内英语界相比有较大的差异；2．交叉性学科、应用性学科和跨语言对比研究需要加强；3．俄语研究基本上采用的是不依赖数据的定性研究方法，其中的教学研究在相当大的程度上依靠的仍然是印象式的总结，量化研究意识亟待加强。在语言科学全面发展、学科交叉蔚然成风的大趋势下，我们必须把学习和借鉴作为时时保持的一种生存意识，把加强方法建设意识、积极进行方法训练作为学术创新的一个有效途径。