简介：在教学活动开展的过程中，讲课是非常重要的。听课、评课同样是教学过程中推进教学能力提高的重要辅助手段，同属教学基本功，二者的关系犹如烹饪大师与美食家的关系，美食家优秀准确的评判可以提高烹饪师的烹调技艺。

简介：摘要电工实验课是电工教学不可忽视的重要环节，通过实验可以培养学生的动手操作能力，让学生学会对一些常用仪器的使用。通过实验，能让学生加深对课堂上所讲授的一些基本概念、基本理论的理解，能提高学生的科学实验能力。从更长远的观点看，做好每次实验是对学生实际能力的一次极好的锻炼，要求学生做好每次实验的目的在于培养学生严谨的工作作风、实事求是的科学态度。

简介：讲评课是教学过程中的重要环节，有着与新授课不同的教学特点和内容．在讲评课上要发现问题，从而解决问题。通过美术讲评课要培养学生的综合审美能力，同时要立足于发展学生的个性。

简介：信息时代的口语交际技能将被视为获得并保持职业的重要技能之一。职业教育的目标是为社会培养应用型人才,教师要围绕这一目标,不断探索教学方法,以提高学生的口语交际能力。教师对教学方法的选择应以情境教学的五要素为标准,即:以培养兴趣为前提,诱发主动性;以指导观察为基础,强化

简介：技工学校是培养技术工人的摇篮,如何培养学生成为有德有才的技术工人,关键在于“教”与“学”的紧密配合及有机结合。教学方式方法是多样的,正确运用实验课作为教学辅助手段正是有效的方式方法之一。目前,各技工学校开办的专业不尽相同,但电工类专业及课程大体接近。电工实验课对“教”与“学”起着很好的促进作用。作者通过多年的教学实践,提出实验在教学中作用的几点再认识:即实验可以培养学生学习兴趣,学习过程中集中注意力;实验可以加深对理论的理解,从而巩固已学过的知识;实验可以培养学生严谨治学的态度。

简介：

简介：一部小说需要一个好的引子;一首好歌需要一个好的前奏。俗话说得好:“良好的开端是成功的一半。”教有法,却无定法。一堂好的语文课除了重点突出、板书工整、叙述流利等等应该浓墨重彩之外,导语也同样要精心安排、工笔细描,使其成为一道亮丽的风景线。在教学中,笔者有意设计了一些导语,来增强教学效果,供大家参考。1.诗歌、故事法教学的主体是学生,而学生正处于求知欲

简介：摘要语法课因其知识性强，易使教学枯燥乏味，从而导致教师难教、学生厌学。然而语法知识对于学生学习语文有很重要的作用，有助于培养和提高学生的抽象思维能力以及理解和运用语言的能力。如何激发学生学习的情趣，以提高教学效率？趣味教学是一种很有效的方法。

简介：基础课和专业课有内容和功能之不同，不存在轻重主次之别，它们是一个有机系统，共同支持人才的成长，人才的培养依赖不同功能课程通过教学的有机结合。从这一认识出发，本文探讨了通常所说的基础课中高等数学、大学语文、思想政治理论课教学与专业课教学结合点和结合方式。本文认为，基础课通过这些结合点，实现向专业课渗透，从而实现基础课、专业课之间的融合。

简介：<正>中等职业教育,主要为当地经济的振兴培养中初级专业技术人才。在由应试教育向素质教育的转轨过程中,职业中学的语文课,必须和专业课紧紧地结合起来,上出职教语文课的特色。我在职教语文课与艺术类专业课的接轨训练方面,做了初步的探索。我将这种训练方法称之为“双课接轨训练”。所谓的“双课接轨训练”,就是将语文课

简介：一、依据市场需要,及时调整计算机教学内容,跟踪新技术潮流满足社会对人才的需要是教育工作的基本任务。当前,计算机技术迅速发展,DOS操作系统已逐步被WINDOWS所取代,网络环境和多媒体技术已深入到社会各个领域,正逐步改变着我们的工作和生活。如果继续简单地将文字处理作为计算机教学的主要内容,就难以适应社会需要因此,要结合计算机基础教育

简介：本文详细介绍了旅游英语专业《综合英语》课程的＂第一次课＂的总体设计与实施情况,强调要在第一次课时充分激发学生的学习兴趣,并介绍了在做课程设计和实施时可遵循的有用、有料、有趣、有节和有益的原则。

简介：文学概论课是文学专业的一门重要课程,但由于其理论性比较强,很多学生不喜欢,很多教师反映很难讲授,尤其在一些高职高专,情况更是这样。其实,只要有效利用现代教学手段,创新教学方法,文学概论课也能上得很生动,学生也会喜欢听,能收到很好的教学效果。

简介：近年来,世界各地众多学生被'慕课'其独特的教学设计和创新的教育理念所吸引,高校思政教育也因慕课的文化博弈而受到了挑战和冲击,与此同时,高校思政课教师自身的教学素养也面临着严峻的挑战和考验,高校思政课教师应抓住机遇,结合本校学生的特点,推出具有本校特色的'慕课'课程,充分利用'慕课'来传播思政教育,使思政教育的阵地得以延伸,同时开展'翻转课堂'的模式,从而更好的解决思政课教学中的困境,借助大数据来分析'慕课'的教学实效性。

简介：“慕课”作为一种新型教学方式,是对传统教学模式的改革和创新,它能够为思想政治理论课教学提供更加丰富的资源以及更加生动形象的直接体验,从而有利于提升思想政治理论课教学的针对性和实效性。因此,这种新型教学模式不仅对当前的高校思想政治理论课提出了挑战,同时更有意义的是为丰富思政课教学手段提供了一定的机遇和可借鉴经验。结合当下高校思想政治理论课现状,在继承优秀传统教学模式的基础上,结合实际情况注重利用“慕课”优势,将其与传统教学方式相结合,探索出提升思想政治理论课有效性的具体路径。

简介：高校思想政治理论课慕课教学改革在教学实践探索中给传统教学模式带来了诸多挑战,面临多重困境,当积极主动采取措施,扬长避短,从主流意识形态的引领、传统教学与慕课的有机结合、教学方式的改革、思政课慕课评价考核机制的完善等方面予以应对,以提高思想政治理论课慕课教学的实效性。

简介：“MOOC”音译“慕课”，是一种快速兴起的新型高等教育授课模式。作为一种“舶来品”，我国对慕课的探索还处在初步阶段。高校思想政治理论课与“慕课”教学在教学形式与课程意识形态、教学过程与师生情感融合、教学资源与课程基础地位等方面实行了耦合，表现出显著的特殊性。教学中应抓住二者特征的统一点，坚持固守意识形态，实施对话参与、拓展资源平台等策略，使新型的教学模式更好地服务教学内容。

简介：网络信息技术的发展进步成为推动教育教学改革的一个重要外部因素,以“慕课”为代表的网络在线教学平台因其个性化、即时性、多元化等特点,受到各国教育界的普遍关注和重视。以“数字原住民”为代表的当代大学生对“慕课”有着天然的亲近感,将“慕课”运用于高校思想政治理论课可有效解决传统教育模式所存在的问题,并为高校思想政治理论课创新实践提供新思维、新途径和新方法。

简介：音乐教育是“审美教育”的重要组成部分，笔者认为培养学生对音乐的“审美趣味”应是教学的侧重点。审美趣味是指学生对音乐的兴趣和爱好。美国现代心理学家布鲁姆指出：“学习最好的刺激乃是对学习材料的发生兴趣。”这说明兴趣是学习的基础。从美学角度看，只有形成正确的审美趣味，才能有深刻的审美体验、主动的审美意识、

简介：音乐是表现人类精神的重要载体，音乐记载了人类文明前进的脚步、表达了人类对文明的追求、展示了人类伟大的创造力，表现出对自身命运的探索精神。