简介:摘要高职护理技能属于策略型技能,通过中高职教学多年的实践总结,笔者提出了策略型护理技能形成的三个途径,即单项技能的“双一”达标训练、专科护理技能的案例教学及综合实训。三个途径各有其特点,但有相同之处。教师的实践教学能力提升了,才能开发实训项目、深化教学改革,是实现三个途径的关键。
简介:摘要近年来,随着普通高中和大学的不断扩招,大多数学生在初中毕业后都选择了上普通高中,而选择中职护理的学生大部分是因为没考上高中或者家中是医学世家而受家长之命被迫来的学生,他们的内心往往都存在着一定的自卑感和压抑感。面对学生自身的智力水平和心理状况,很多学生对数学不感兴趣,甚至于有的学生对数学特别反感,认为数学太抽象、枯燥难学。因此,要调整学生的情绪,激发他们的学习兴趣,变被动为主动。本文对中职护理数学学习状况与矫正对策进行了分析,对如何培养学生学习数学的兴趣,以提高数学的学习效率,在数学课堂中做了一些尝试,取得了良好的教学效果,现总结如下。
简介:摘要护理专业的学生在校期间对知识的掌握程度,有效的教学方法和教学手段直接影响着学生今后的临床护理工作,教师应在课堂教学中更新教学理念,创造一个愉快的学习氛围,使学生乐于学习,调动学生学习的主动性和积极性,改革教学方法和教学手段,提倡以学生为主体、以问题为中心的教学,进而激发学生的学习兴趣,提高教学质量。