简介：CDIO是一种新型的工程教育理念，其愿景是为学生提供一种强调工程基础的、建立在真实环境基础上的产品和系统的构思一设计一实施一运行的工程教育，以培养学生的专业技术知识、个人能力和人际交往能力为教育目标。其核心理念是提倡在“做中学”，学生是学习过程的主动者。这一教育理念不仅是工程教育的先进理念，而且对英语写作教学有很大的启发。首先，扎实的基础是写作的前提；其次。语言能力的培养不应该死读书本，应该在语言交际的“用”中提高；再次，学生是英语学习的主体，应该是主动学习者，教师是主导；最后，环境是语言学习的重要因素，创造仿真环境，使学生在“用”中掌握写作技能。

简介：分层教学法在我国起步较早,"分级式"分层教学理论是其中一种新型的教学方式,在实践运用中一直受到社会与教育各界的关注,并进行了各方面研究和创新。这种新型教学方式的出现从很大程度上改变了"班内分层"进行教学的复杂与混乱。本文从分层教学模式的概念、理论基础等方面进行界定和分析,结合高职英语教育的特点,总结实施"分级式"教学模式的目的以及意义,以供研究和探讨。

简介：摘 要：随着我国基础教育事业的快速发展，小学英语教学模式日益丰富起来。在小学英语课堂教学中融入游戏活动，不仅能够提高学英语课堂的活力，还能激发出学生的学习热情，让小学英语课堂变得趣味横生。明确游戏活动的目标，将教育游戏融入到小学英语课堂教学实践中，有益于英语课堂教学质量的整体提高，本文就以教育游戏融入小学英语教学模式的探索为主题，展开了较为深入的探讨与分析。

简介：高职英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力以适应社会劳动力市场的需求。互动教学模式是交际英语教学的重要手段。网络以其独特的交互性和趣味性，可给学生提供可以自主参与的环境和条件，激发学生语言学习的动机，从而优化教学效果。针对高职英语的教学要求及其英语教学现状，结合建构主义理论，探讨基于网络的高职英语互动教学模式具有实践价值和现实意义。

简介：计算机技术的进步和网络资源共享的普及,使基于语料库的语言教学模式成为近年来探讨较多的研究领域。针对高职学生英语习得过程中输入无效、输出无力的状况,阐述了语料库运用的理论基础,提出了将英语语料库应用于高职英语听说读写教学和职业英语教学的具体设计。

简介：文章针对我国大学英语阅读的教学现状,分析了大学英语阅读整体教学模式的特点及优势,提出了如何在阅读教学中将听、说、读、写以及教、学、测相结合,全面提高学生的综合语言能力的途径.

简介：计算机应用基础是高职院校必修的一门公共基础课程,实践性非常强。其目前存在下几个问题：基础理论内容授课效果不理想;课时有限,教师评价不及时;个人差异不同,学生学习进度不好把控。“任务驱动＋翻转课堂”教学模式吸纳了任务驱动教学法中创设情境与自主学习、协作学习的教学思想,与翻转课堂教学模式融合,形成一套适用于实践性较强的计算机应用基础课程的教学模式,能够解决存在的问题。

简介：阐述了开放式教学模式的内涵、教学原则、教学策略以及教学方式,用开放式教学模式的思想和方法设计了课堂理论教学和实践教学的教学过程,剖析了在培养高素质技能型人才过程中开放式教学模式所起的作用,揭示了在高职教育中重视和推广开放式教学模式的意义。

简介：我国大学专业英语教学已经取得了一些显著成绩，但也存在教学观念陈旧，“授-受”单一教学模式占主导地位，教师的绝对权威地位不能动摇，学生的主体作用无从发挥等问题。为了改善目前这一现状，本文在建构主义学习观和合作学习教学观基础上提出基于英语专业学生讲义式教学材料的“可理解性建构”合作教学模式构想，以期对英语专业学生的英语教学有所启迪。

简介：本文详细阐述了深圳职业技术学院商务英语专业对教学模式的改革与实践,提出了"以就业为导向、以学生为中心,以职业能力为本位,以多元化评估为手段"的新型高职商务英语教学模式以及对该模式的实践成果.

简介：摘要本文阐述了高中英语教学中口语教学模式，必须采用灵活多样的训练方法，克服学生心理障碍，重视口语内容，结合表达形式，师生共同努力，终会取得成功。

简介：交际互动教学可诱发学生的内部动机，促进对语言的理解，提高学生语言应用综合能力。通过问答，团队协作，学习性活动教学方式将师生互动，生生互动，人机互动三模式应用于高职英语课堂教学中。通过对两个班90名学生进行一学期的实验表明：实验班与控制班相比，无论在语言交际能力，还是学习热情，学习兴趣与创造性等方面实验班都优于控制班。

简介：详细分析了我国英语专业“工学结合”教学模式改革研究必要性和重要性，通过两个教学实践班进行方法的验证，结果表明，使用的工学结合教学模式的班级，学生的英语综合水平及商务实践能力都有很大的提高，而采用传统教学模式下的学生成绩提高不多。

简介：探讨高职公共英语教学中输出训练匮乏的问题,提出强化输出训练的英语教学模式,即包括理论基础、教学过程（创设情境、提出问题、自主学习、协助学习）、实现条件、教学评价等。认为建立以输出训练为主的高职英语教学模式可使学生将所积累的输入知识通过一系列的强化训练流畅地输出,并获得语境体验。

简介：为探索在高职院校行业英语教学中采用DACUM模式能否帮助学生更熟练地掌握专业英语知识,将参加本次实验的学生分为实验组和对照组,参照组采用传统的语言技能讲授法,实验组采用CBE/DACUM模式进行教学。结果显示：实验组通过采用CBE/DACUM模式进行教学后专业英语成绩提高显著优于对照组（P〈0.05）。由此得出结论：在行业英语教学中采用DACUM模式可以帮助学生更熟练地掌握专业英语知识,及更有效地、合乎职业规范地、流利地运用英语进行交际。

简介：大学英语公共课教学宜采用主题和内容操练两种CBI教学模式。在使用过程中,应注意结合中国具体情况对两种教学模式进行必要的调整和改造。此外,各高校应根据自身特点对大学英语公共课的相关教学内容、教学方法和策略、教学对象以及师资等教学资源进行分类统筹和系统安排,实现多种教学模式的有机融合。

简介：翻转课堂是近几年来国内外教育界新兴的教学模式,由于其模式新颖,效果显著,并改变了传统的教学模式,所以受到了国内外学者广泛的关注。高职公共英语教学中采用翻转课堂教学模式,可取得显著的教学效果。本文从翻转课堂特点入手,结合高职学生英语学习现状,分析高职公共英语翻转课堂模式教学设计各环节中的注意问题。

简介：摘要职业教育是以能力为本位的教育，其目标就是培养技术应用型人才。本文从分析“双师型”师资的现状与问题入手，着重从“建立培养基地”、“教师自学，以赛促建”、“以优带新”、“实施校企“双向挂职”、“组织教师参加各类行业资格和职称资格的培训考试”等五个方面，就“双师型”教师的培养模式进行了尝试性探索。

简介：文章就任务驱动教学法中任务的设置和教师的主导作用、学生的主体作用和任务的实施以及学习效果评价等方面，阐述了任务驱动教学法在职业学校教学中的应用。

简介：在高校的英语翻译教学中,语块化教学模式发挥着十分显著的积极作用,能有效地提升高校英语教学质量。通过对高校英语翻译教学展开研究,进一步分析在高校英语翻译教学中语块化教学模式的重要作用和对策,以期对我国相关教学研究提供更有效的理论基础。