简介：“新生活运动”以促成民族精神为目的。民族精神是孙中山提倡的。蒋介石提倡民族精神的目的是消除“内忧外患”。但他把民族精神与法西斯主义联系起来，这是错误的。胡适与国民党的关系从对立到既有分歧又有合作的过程，使得他对“新生活运动”的评论及其温和。宋庆龄对“新生活运动”的批评体现了唯物史观的影响。以上这些思想上的互动，构成了近代中国思想发展的内在逻辑。

简介：从公馆这一文学空间着手分析民国时期现代家庭生活的新变,体察民国家庭中的人际关系和人情冷漠的生活形态,并从空间的角度分析公馆多元文化背后所潜藏的作家的精神诉求。

简介：中国社会是一个强大的日常生活世界。它严重影响了中国迈进现代化的进程。我们的教育要有“文化自觉”精神，在立足于中国现实生活世界的基础上实施超越现实生活世界的教育，而不是“回归生活世界”。超越不是简单的脱离，而是基于现实生活世界的基础上，提升学生生活世界，追求更完关的理想生活。

简介：我是河池人,长期担任中国现代、当代文学的教学工作.对中国的文化名流素有慕其名、钦其学的崇敬之情.对丰子恺先生抗日时期在自己家乡一带(宜山、环江、河池)工作和生活更

简介：本刊讯1月20日上午,我校校级党员领导干部民主生活会在郭杜校区远程教育中心召开,会议主题为：学习贯彻《省委常委会关于贯彻十八届中央政治局改进工作作风密切联系群众八项规定的实施意见》精神,加强和改进工作作风建设,促进学校事业发展。

简介：在1855年的俄国,年青的车尔尼雪夫斯基在其学位论文《艺术与现实的审美关系》中,提出一个全新的美学定义——美是生活。这个定义被普列汉诺夫称为“天才的发现。”我国许多人正是通过这个定义和车尔尼雪夫斯基的《艺术与现实审美关系》这篇论文对美学发生了兴趣,从而步入美学的大门。它的影响是深远的,以致我们今天对“美是生活”的内涵进一步探讨仍有着十分现实的意义。

简介：传统定义上,微博是一种通常少于140字、允许用户及时更新的简短文本,但时至今日,微博早已突破了字数的限制,视频上传等功能的拓展激活了中国公众空前的话语热情。微博在日常生活审美化上的意义表现为对大众艺术普及的深化,微博的使用改变了当下的生活存在,也直接引发了微博文化的草根性。

简介：[摘要]说谎行为在幼儿中是一种比较常见的现象。本文通过案例及分析，探讨了幼儿说谎行为的原因并进行分析，对无意说谎和有意说谎这一现象提出相应的解决办法：教师和家长要高度重视,针对幼儿说谎行为的现象,运用科学的方法帮助孩子改掉这个不良习惯,为孩子以后能健康成长打好基础。

简介：初中学生刚刚接触物理学，但是他们学习物理却不是从零开始的，在他们的脑海中积累了大量对生活的观察和好奇，并已构成大量朴素的属于物理学研究范畴的概念。所以初中学生学习物理更多的不是从书本到物理，而是要重视学生原有的生活经验，让学生从生活走向物理。

简介：作为当代文学革命现实主义代表作家,柳青十分重视深入生活对于创作的作用.然而,由于时代的局限,柳青的生活和创作方式都存在着一定的缺陷,从而导致他的创作没有达到充分的本质真实,给中国当代现实主义文学留下了值得深思的教训.

简介：甘肃地区工科大学生的休闲文化生活现状总体比较积极健康，大学生能够比较合理的安排课余休闲时间，不足之处是大学生的休闲文化生活载体普遍比较依赖手机等电子产品，活动内容不具备较好的系统性和价值引导性，缺乏提升人文素养的文化产品，也存在不良的休闲方式。因此，针对工科大学生的休闲文化生活，学校要予以关注和价值引导，创造更多的条件来丰富工科大学生休闲文化生活。

简介：经济报道只有攀上"生活"这棵绿树才会有生命力.本文从经济生活版面整合的角度提出了以下观点:经济报道要注重"点""线"结合,在求深求专上下功夫;要以小见大,力图从百姓生活的角度来加强经济报道的生活性和服务性;要通过创新经济报道的表现手法和版面语言,创造新亮点,营造强势.

简介：生活教育理论是陶行知教育思想的核心，它包括“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”三个组成部分。陶行知的生活教育理论强调教育与生活的结合、学校与社会的联系，教与学、理论与实践的合一．它对于小学教师培养模式的改进和完善具有重要的指导意义。

简介：校园文化建设对高校发展和大学生成长起着至关重要的作用。当前高校校园文化建设氛围良好,特色性建设初见成效,文化继承有序进行,文化创新不断,网络文化影响力凸显,整体上获得了师生的较高认同,但仍存在着一些不足,如校友资源、校史资源和文化活动可用资源挖掘不够,网络文化规范性不够。针对这些不足,需要深入地系统规划和全面协作,不断创新,来充分发挥各类资源的作用,更好地进行校园文化建设。

简介：摘要：知识来源于生活，生活离不开知识，地理课程的生活化特征更为明显。为此，为加深学生对地理知识的理解能力，提高应用能力，在高中地理教学中，教师要有意识的构建生活化的教学模式，应用更多的生活化地理教学策略，构建地理学习与现实生活的桥梁，在关联中，达到学以致用。为此，本文以生活实践为阵地、以生活素材为来源、以生活情境为辅助，就高中地理生活化教学模式的有效实施进行了全面探究。

简介：教育与生活之间有着天然的内在联系,关于这种内在关系之理解及把握的程度,会影响到教育者处理二者关系时的具体选择。追求幸福是人生活的根本动力,赵汀阳以此所提出的无立场方法论,为理解教育和生活的关系提供了有力的思想资源。所谓无立场,即以是否有利于开拓可能生活作为根本依据,来对任何既有的规范或制度进行深入的追问,而不是将其任何一种作为现成的前提。这种思想对于分析教育与生活之间的复杂关联极为重要,讨论并厘清“无立场”作为一种方法论的真正内涵,有助于从生活的高度来认识和处理各类复杂教育问题。

简介：关于“日常生活审美化”的问题是我国当前学术界的一个热门的话题，形成了一股经久不息的热潮。本文主要通过对“日常生活审美化”现象的阐述和分析来探讨“日常生活审美化”这个命题的内涵以及我们该用何种态度来认识和对待这种现象，以实现“灵”与“肉”的审美和谐建构。

简介：【本刊讯】2014年4月,中华全国总工会开展＂争当学习型职工读书活动＂,向全国职工推荐发出倡议,号召广大职工＂勤读书、读好书、善读书,从读书中汲取力量和智慧,为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗＂。据悉,工会开展读书活动具有优久的传统,1983年以来,由工会组织发起的以＂振兴中华＂为宗旨的读书成才活动在全国蓬勃展开。30多年来,职工读书自学活动的规模不断发展壮大,自学成才者的档次不断提升,

简介：创设学生熟悉的生活情景对激发学生学习数学的兴趣,还原生活本质,培养学生思维,体现数学的实用价值具有重要意义。它能让学生切实体验到生活中处处有数学,发现数学就在自己身边,从而提高学生用数学的思想来处理身边的实际问题,培养学生应用数学的能力。

简介：本文以宁波市三所高校学生社区文化生活与文化建设状况的调查结果为依据,通过大量数据的对比,对当前大学社区文化生活、文化建设现状及存在问题进行了分析研究,并提出了对策建议。