简介:【摘要】在以就业和培养学生职业能力为导向教学改革背景下,很多高职院校推广实施行动导向教学模式并且取得了一定的成效。但是,笔者通过研究发现绝大部分院校行动导向教学模式推广并没有达到预期的效果。究其原因,主要是各高职院校在推广实施行动导向教学方面普遍存在一些限制性因素。这些因素长期无法突破使得严重阻碍行动导向教学模式推广。本文通过分析高职院校推广行动导向教学的限制性因素,提出相应的应对策略和建议,希望对各高职院校推广行动导向教学模式有所帮助。
简介:党中央决定在县、处级以上党的领导干部中进行“三讲”教育,学习毛主席、邓小平同志和江泽民总书记有关讲学习、讲政治、讲正气的重要论述,学习中央一系列方针、政策。在学习的基础上,联系思想和工作实际,进行系统的理性思考。这对提高领导干部的素质是非常必要的。在新形势下,面对建设有中国特色的社会主义市场经济,面对苏联、东欧巨变以后出现的新的国际形势,还要不要坚持讲政治的原则,怎样提高大局观念,提高政治鉴别力和政治敏锐性,坚持党的理想、信念,坚持为人民服务的宗旨,是必须高度重视的政治问题。从讲政治的高度来思考,作为一名党的领导干部必须做到四个不动摇,自觉增强党性锻炼,提高政治素质,为党的事业做出应有贡献。
简介:最近,习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中指出:“对现代社会科学积累的有益知识体系,运用的模型推演、数量分析等有效手段,我们也可以用,而且应该好好用。”他还指出:“法国学者托马斯·皮凯蒂撰写的《21世纪资本论》就在国际学术界引发了广泛讨论。该书用翔实的数据证明,美国等西方国家的不平等程度已经达到或超过了历史最高水平,认为不加制约的资本主义加剧了财富不平等现象,而且将继续恶化下去。作者的分析主要是从分配领域进行的,没有过多涉及更根本的所有制问题,但使用的方法、得出的结论值得深思。”这对包括教育在内的社会科学研究来说是很有针对性的要求。