简介：一、博士生跨学科教育概述美国国家科学院认为，跨学科活动的基本背景在于自然与社会问题的Lt益复杂，跨越多种学科的研究问题的存在，解决社会问题的压力以及新技术的力量等。博士生跨学科教育也不例外，新的时期，外部环境的各种变化正给博土生教育带来巨大的挑战。一方面，科学技术在不断分化的同时，也走上了高度综合的道路。

简介：传统的机械产品开发方法不能及时发现设计上的错误,须试制样机,造成时间、人力和资金的大量浪费.CAD/CAE/CAM一体化产品开发方法将以往在制造及检测阶段才能发现的问题解决在设计阶段,大大缩短了开发周期.机械设计人才应当掌握现代设计与制造方法,以适应大型现代化企业的用人需求.因此,将CAD/CAE/CAM全面引入机械学科教学非常必要.

简介：司法考试之于我国法学本科教育来讲是利弊并存的，其对法学教育的负面影响主要表现在导致“双课堂”现象的产生，但法学教育对司法考试作出回应是必要的。法学教育与司法考试的衔接不存在不可逾越的障碍，更不会导致法学本科教育向“应试教育”演变，不同层次院校完全可以根据自己的实际情况作出不同程度的回应，这种分层次、多元化的法学本科教育格局也是符合目前我国法学教育的现实和未来的发展方向的。

简介：随着高等教育大众化的来临，绩效拨款机制在一些发达国家已经广泛使用，成为高等教育财政拨款的重要组成部分。本文以美国田那西州高等教育绩效拨款机制为例，对美国高等教育绩效拨款的特征进行了探讨，为今后高等教育财政拨款的研究提供了实证依据。

简介：明代在辽东地区实行的是以陆防海的战略，在沿海广建城堡、墩台、驿站，构成了严密的防御监控系统，为望海埚抗倭大捷夯实了基础。证明了明朝廷以陆防海基本战略是切实可行的。望海埚抗倭大捷后，辽东安定，经济发展较快，大部分物资基本可以自给，山东至辽东的海运渐停，辽东地区的城堡墩台也渐废弛。嘉靖中期，倭寇再起，明朝廷再次重视辽东地区的海防，加紧新建城堡墩台，修复先前已废弃的城堡墩台，同时，设置路台。明代辽东地区的城堡墩台对于保卫祖国边疆起到了重要的作用。

简介：历史上，以曲调本体分析为主体的我国传统音乐理论研究已经取得了丰硕的成果，且体现了“曲理”分析与创作运用紧密结合的特点。上世纪末，西方民族音乐学学理理论逐渐进入我国，并在部分学术研究中发挥着积极的指导作用，拓展了我国传统音乐或民间音乐研究的新视域，使部分研究成果体现由音乐本体向音乐文化层面拓展的新思路。

简介：二十世纪加利福尼亚州高等教育的发展是美国高等教育发展的经典案例，它在经历了一系列复杂的冲突和斗争、妥协和退让之后才逐步走向了有序发展的健康轨道。在加利福尼亚州高等教育发展历程中，经历数次身份变更的高等教育协调管理机构发挥了重要的协调、磋商作用。本文在对加利福尼亚州高等教育协调管理机构身份更迭进行历史追朔的基础上，重点分析并探讨了高等教育协调管理机构对加利福尼亚州高等教育发展所起的作用以及对国内高等教育的启示。

简介：文章采用文献资料调研、田野调查及逻辑分析等方法，对红河州哈尼族传统体育的文化生态环境进行了文化人类学阐释。在哈尼族先民的迁徙、自然环境、原始宗教、民族庆典、生产生活及社会制度构成的文化生态环境中造就了哈尼族勇武、雄健、彪悍、勤劳、朴实、聪慧的民族性情，孕育出了丰富多样的、具有鲜明梯田稻作文化与山地水文化特征的哈尼族体育文化，在现代文化多样性发展的进程中具有重要的文化价值及意义。

简介：一、历史与现状1．中国高校科研的体制化：简要回顾。高校科研的教育性是一个在历史中生成的问题。新中国成立之初，在全面学习苏联模式的政策导向下，教学成为高校的唯一职能。改革开放后，美国研究型大学的科教融合模式对科技进步的巨大推动作用，深深触动了中国高教界。“211工程”“985工程”的先后启动，中国高校科研逐步体制化，科学研究职能在中国高校正式确立，教学与科研的关系问题开始凸显。

简介：本文根据开展四年的学生课外科研活动,探讨利用双休日、暑期进行科研的成功经验。文中从科教结合,全面推进学生的素质发角度,阐述开展这一活动的指导思想以及对学生的好奇心、兴趣、科研基本素质、创新能力培养的成效。提出课外科研与课堂教学相结合、通才教育与个性发展相结合、书本知识与实践相结合、科教与产业相结合的创新人才培养新模式

简介：本研究主要讨论“以学生为中心”的本科教学改革问题。只简要讨论这三个问题：是什么、为什么、如何做，目的是帮助教师和学校管理者理解SC改革，共同做好这项重要的工作。

简介：正确认识高校本科教学评估要求及其对图书馆建设的积极促进作用，正视图书馆文献资源存在的实际问题，并提出相应的对策。

简介：浙江大学是1998年由原来的浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学四所学校合并组建而成。合并以后就成为一所规模非常之大、学科门类非常齐全的研究性

简介：学科教学论是高等师范院校各专业教师教育方向的一门核心课程，具有很强的理论性和实践性，但由于受到专业学科的影响没有得到应有的关注。随着教师教育新体系的构建和教师专业化进程的推进，学科教学论应成为促进教师专业发展的教师教育新体系中的重要课程组成。文章结合教师教育的特点分析了学科教学论课程在教师教育新体系中的价值。

简介：当前高校工程技术人才的培养模式和效果难以满足我国经济发展转型升级与全面提升国际竞争力的紧迫要求。通过比较中英两国高校在工程专业培养模式的不同，本文从具体教学过程的多个环节来探讨具体教学改革的实施，打破以课堂教学为中心的培养思路，培养学生独立思考、解决问题和创新的能力，探索从旧有知识培养模式向能力培养模式转变的途径。

简介：法学教育的目的是培养法律人，而法律人的核心要素是具备法律思维。法律思维即法律人采用专业方式所进行的判断法律问题、解决法律问题的思维方式，法律思维是可以培养和训练的。课堂教学应当以培养法律思维为重心，增加实习实践的机会有利于法律思维的培养，应当重视司法文书写作。与此相适应，应当引入法律诊所教育方式，对司法文书和模拟审判课程进行改革。

简介：本文根据教育部出台的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的文件精神，结合我校本科教学的实际状况，提出了我校教学改革、提高质量的基本思路和具体措施。

简介：本文通过梳理近年来本科教学评估研究的文献，归纳了五种研究类型，即学者反思型、理论分析型、调查研究型、指标分析型和比较研究型，并详细论述了每种类型的研究理路和内容，最后就本科教学评估研究的现状和发展进行了批判性思考。

简介：本文介绍了重庆科技学院转变教育观念，培育大学精神与文化，优化和创新人才培养模式，办出应用型本科教育特色的做法，指出培养高素质的应用型人才是应用型本科教育的必然选择。

简介：提升高等教育质量已经成为我国高等教育内涵发展的核心任务,教学质量直接关系到人才培养质量的好坏。目前我国大学的教学质量保障更多地是以制度来进行保障,这种制度安排具有一定的有限性和局限性。大学教学质量保障不仅需要合理的制度安排,更应突出教学质量文化的培育形成。