简介：实验教学有助提高学生基本技能和综合能力,在职业技术教育中占有特别重要的地位,为此应从加强实验教学及实验室的科学管理两个方面着手,以提高职业技术教育教学质量。

简介：实验班（学院）产生的背景和初衷产生背景（1）历史因素,计划经济时代僵化的教育模式日益沦为改革开放后高等教育发展的瓶颈.从20世纪50年代开始,我国高校进行了大规模的院系调整,虽然满足了当时特殊历史情景下的需要,但其偏重工科,忽视理科,严重削弱政法、财经等人文社会学科,致使近代历史上我国大学内部的通识教育被迫中断.

简介：简要介绍了MAX125的特点；考虑到电力系统频率的变化，设计了锁相环电路跟踪系统频率以实现同步采样；详细介绍了基于定点DSPTMS320F206和MAX125的嵌入式电力参数同步采集系统中二者的接口设计，给出了写入控制字和读取采样结果的程序实例。

简介：做好职业信息采集是大学生求职就业的基础和前提，也是高校有效地开展职业指导、积极做好大学生就业工作的重专组成部分？本文在分析高校职芈信息采集存在问题的基础上，探讨分析做好职业信息采集对促进大学生就业工作的重要性。

简介：实验手段对实现应用性本科教学目标起到较为基础的建设性作用。模拟实验与虚拟实验是实验教学的两种主要方式。运用不同背景的本科实验教学实践的相关数据，对分别参与模拟实验和虚拟实验的本科生的教学效果进行了对比式实证分析。实证结果表明：模拟实验的效果总体上优于虚拟实验；实验成本与教学效果无关；师资水平与实验效果显著正相关；实验成本与师资水平显著负相关。此外，两种实验方式对学生职业倾向的影响也有显著的差异。以这些实证结论为依据，提出了实施模拟实验教学的若干建议。

简介：复杂体系的总氮测试一直是一个测试难点，其原因主要在于多成分体系产生的测定干扰难以直接使用标准测试方法。本文设计并阐述了一种新型测试方法，通过加铬粉的方法还原肥料中的硝态氮为铵态氮，然后采用蒸馏后滴定的方法计算复混肥料中的总氮含量。由于国家标准中采用的蒸馏瓶法已经不能满足批量检测的要求，凯氏定氮法已经得到了广泛的认可，但是由于消解等原因的改变，原有的方法已经不适用于新的仪器测试体系。在反应时间、试剂用量等方面，我们进行多次比对实验。采用优化铬粉法在实际中的应用。实验表面，该方法的应用可以提高测定准确度、加快实验效率。在实验教学自主创新和大学生创新创业设计工作中，该方法明显的提高了效率，提高了教学效果和科研效率。

简介：通过科研实践，论述“全尺寸实测实验”对于理工科实验教学的重要意义，分析“模型实验”与“全尺寸原件实验”在科研中的优点以及局限性。探讨如何通过实测实验提高实验教学水平，培养学生分析和解决生产实际问题的能力。

简介：为培养创新型师资，提高高师生的探究意识、探究能力和教研水平，本文改变了现行高师”化学实验教学研究”课程中重复验证中学相关实验内容的传统教学方法，重新设计了碳还原氧化铜实验，增加了对高师生文献资料检索与利用，实验方案设计与抉择，微型化实验探究与微型仪器制作，实验数据采集、处理与分析，实验总结与反思等方面的训练内容。结果表明，重设计后的实验，更有利于全面训练和提高高师生的探究技能、创新能力和化学实验教学研究能力，更适应于培养符合新课标要求的创新型师资。

简介：本文提出搞好实验教学，教师要了解学生，做好学生的思想工作，提高学生对实验课的兴趣及自觉性，发挥教师的指导作用，学生自觉学习的主体作用；坚持严格的考核制度。

简介：通过《水的净化》实验教学,从教学内容的理解和把握,实践中遇到的问题和对策两方面进行了总结.

简介：发现科学当您的孩子有好奇、困难、探索欲时要如何对待呢？

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简介：该文阐述了实验教学在高等教育中的重要性,分析了现有实验教学中存在的束缚人才培养质量进一步提高的问题,提出了新的实验教学的改进措施,认为在今后的实验教学中需要改进和完善现有教学的系统性、教学模式和评价方式。

简介：闽清县第二实验小学是我省唯一一所地处农村的省级示范学校。学校坐落于坂东镇坂东新街。建校于1922年，校园占地面积10900平方米。目前，共有22个教学班，学生1044人，教职工65人。学校坚持“以人为本、科学发展、深化特色、争创一流”的办学理念，努力提高教育教学质量，办人民满意的教育。

简介：新乡市青少年儿童活动中心自建成以来，在传统文化和现代教育的影响下，青少年儿童美术教育事业得到蓬勃发展。对少儿美术教育课程体系研究中发现的问题及对策，通过用现代化教育理论进行整合，进行了富有成效的探索。

简介：福州市金山实验小学建于2002年9月，位于风景优美的闽江南江滨公园园畔。学校占地15亩，校舍建筑面积4274平方米，现有18个教学班，900多名学生。学校以“明礼、敬业、会学”为校训。学校管理规范，教师爱岗敬业，重视文明学校建设。以“明礼、敬业、会学”引领校园文化，并以此作为学校“三风”建设的主题。

简介：永吉实验高级中学校长李研海简介李研海（1963-），中共党员，1984年毕业于吉林师范大学物理系，研究生学历，中学高级教师：现任吉林省永吉实验高级中学校长，永吉县人大代表、人大常委委员，吉林市政协委员。2010年，提出了把学校建设成为“涌动着师生生命活力的精神家园”的办学理念，着手创建生命化教育特色学校，以课题研究为引领、以学校文化和智慧校园为支撑，使学校初步形成了生命化教育特色。

简介：本文以实验室管理为题，重点从“管理方式、提高队伍素质、严格考核制度、完善管理制度、深化管理”等五个方面，阐述了如何进行高校物理实验室的管理。

简介：永吉实验高中始建于1957年，1978年被吉林省政府确定为重点中学，1997年移址新建，2005年跻身全省39所示范高中行列，现已发展成为拥有54个教学班、255名教职工、2723名学生的吉林地区规模较大的寄宿制公办独立高中。