简介：摘要数学教学具有数学本身的特点，在教学中，要根据教学内容，培养和发展学生的推理数据能力、逻辑思维能力、空间想像能力、数学信息的表达和交流能力。

简介：

简介：

简介：【摘 要】通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法 , 笔者对影响温州市 A县农村初中生体质健康下降的因素进行调查研究，从学生对体育锻炼的意识、不良饮食习惯；学校体育活动场地器材的匮乏、部分学校减负不彻底；不良家庭教育及家长缺乏健康知识等方面对该问题进行分析，并制定相应对策，为有关部门和体育工作者解决农村初中生体质健康问题提供一些建议。

简介：【摘要】初中文言文在初中语文教材中占据了极大比例，因此，作为教师应当正确处理文言文教学内容，引导学生以积极自主的学习心态来完成文言文学习。随着新课改的不断深入，文言文阅读问题已经成为当前教育领域关注的焦点问题。在此背景下，为了更好的提升初中生文言文阅读能力，笔者如何培养初中生文言文阅读能力提出了几点建议，望为后续教育工作者提供一些参考。

简介：摘 要：西部城镇建设发展迅猛，农村大量人口入城区，西部农村初中优秀随之进城 ,严重影响农村初中数学教学质量，注重学生学习数学潜能的开发是提高数学教学质量的有效途径。调动学习数学的积极因素，开发学生学习数学的潜能。

简介：摘要学困生是一直是教育界很关注的问题。目前，关于学困生的成因研究很多，也取得了很多研究成果，但对农村初中学困生的研究相对较少，故本文试图通过对农村初中学困生成因的分析和研究，进而促进农村初中学困生的转化。

简介：

简介：摘要一切的学习源于兴趣，兴趣是激发人们学习最好的老师。生物不同于其它学科的学习，生物可以利用直观的教学资源进行教学，同时还可以利用不同的标本进行教学，在学习过程中，它可以让学生们头脑形成一个直观的概念，让学生们迫切的需要去了解，去掌握，因此，生物的教学较其它学科更有教学优势，而且也更容易让同学们接受，变要你学，成为我要学，大大地鼓舞了学生们的学习兴趣，从而提高其教学的时效性，达到了我要传授的教学目的。

简介：摘要生物教学是生物活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。生物教学质量如何，直接关系到学生生物基础知识的掌握，能力的发展，兴趣的培养等等。如何提高生物教学的有效性，使每一个学生的能力、个人素养得到全面的发展，是每一位教师都必须认真思考的问题。为了提高教学质量，我们必须实施有效教学。所谓有效教学,是指在规定的时间内,通过提高教学效率,从而产生最大的教学效果.进而提高生物课堂教学的有效性。

简介：摘要本文提出了提高初中生自主学习能力的数学作业策略。策略分两方面提出，一是数学作业的设计策略，包括设计形式多样化、设计内容多层化和设计主体多元化；二是数学作业的评价策略，包括多元化评价主体、多维度评价内容。

简介：传统的＂灌输式＂初中历史教学模式,已不能适应当下学生学习发展的需求,需要教师改进自己的教学方法,将培养学生历史思维能力的教学方式应用到具体的历史教学中,使学生不仅能够掌握历史知识,更能够通过历史思维的培养,掌握历史学习的方法,从而激发学习历史的兴趣,有效提升历史学习成绩。

简介：　摘 要：随着教育改革的不断推进，教学水平的不断提升，越来越多的新方法被广泛应用于教学过程中。在初中语文教学中，有效利用现代阅读方法来提高语文教学效率就是创新方法之一。现代文阅读可以锻炼学生的思考能力提升学生的综合分析和应用能力，有效促进学生将课堂所学知识应用到生活实践中。本文通过对初中语文教学的现代文阅读情况进行了详细的分析和研究，然后提出运用现代文阅读方法来提高语文教学的具体对策，旨在帮助我国初中语文教学效率的提高提供参考。

简介：摘要作为一名已经参加工作十余年的义务教育阶段的生物教师，如何在有限的课堂时间内，有效地开展实验教学，完成课程标准设定的课程目标，是我常常思考的问题。本人通过多年的教学实践深刻地认识到充分全面的实验准备是保证课堂实验教学顺利有效进行的关键因素。

简介：如何培养学生创新能力是现代教育面临的重大课题。尤其是新一轮课程改革的新理念诞生，更加促使着我国许多教育工作者积极投身于教研教改的洪流之中，以全面提高自己的工作能力和业务素质。经过一年多调查和研究，我们枣庄十二中选定了湖北大学黎世法教授创立的异步教学方式。究其原因大体有以下五个：一是因为教学的实际需要。

简介：　　摘 要 随着近几年社会经济的迅速发展，科技的不断进步，信息技术已经被广泛应用到了多个领域中。在现阶段的初中生物教学过程中，将信息技术和生物学科教学两者相整合是初中教学改革的主要发展方向。通过信息技术的被广泛应用，在初中生物课堂教学中教师也引进了很多新颖、灵活的教学方法，在传统教学模式上不断的改革创新，在一定程度上有效调节了生物课堂教学氛围，进一步丰富了生物课堂上的教学内容。

简介：摘要光合作用同目前全球面临的粮食和环境问题息息相关。光合作用的总反应式是由许多科学家在多次实验中得出来的。实验中融入了科学的思维和方法。光合作用的反应过程既复杂又抽象，它涉及到了在叶绿体中产生的所有化学反应。基于此，文中分别针对光合作用的概念教学和实验教学，重点分析了初中生物光合作用的教学。

简介：　　摘 要 高效课堂的构成，受制于多种因素，教师的专业知识、教学能力、学生的原有基础、学习能力和学习态度，教材的内容与结构方式等都对课堂教学的高效性产生一定的影响。但在诸多因素中，尤其要强调教师的主导作用。我以为教学活动高效性的源泉在于人本身。课堂的高效性，取决于教学活动的实施过程中教师主导作用的高效性。

简介：摘要：在初中生物教学中引入思维导图，不但可以使复杂的生物知识变得更加具体，同时还能够有效提高初中生的创新思维能力，让学生在学习的过程中，对知识点的掌握更加牢固。因此，教师需要借助于思维导图，或者是通过创新的教学方法以及先进的教学设备，来引导学生学会绘制思维导图，进而促使其养成良好的复习习惯，并积累一定程度的生物素养，为中学生的未来学习打好坚实的基础。

简介：摘要教育是增强人类知识积累和人格完善的重要手段，而教育在人类知识积累和人格完善过程中发挥着重要作用。初中阶段是学生个性发展的最重要时期。在这个时候，他们仍然年轻和健全。因此，要使中学生在这个敏感的青春期过上安全的生活，形成相对健全的人格，就要在初中生物教学中实施生命教育，树立正确的生命意识、人生观和人生观。价值观，使他们的未来能够发展得更好。基于此，本文针对初中生物课堂教学当中渗透生命教育的方法与策略展开分析和研究。