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提高初中生自主学习能力的数学作业教学策略

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摘要摘要本文提出了提高初中生自主学习能力的数学作业策略。策略分两方面提出，一是数学作业的设计策略，包括设计形式多样化、设计内容多层化和设计主体多元化；二是数学作业的评价策略，包括多元化评价主体、多维度评价内容。

DOI 0dprvenxj2/3372645

作者戴怡敏

机构地区山东省青岛第三十九中学(中国海洋大学附属中学)市北分校戴怡敏266000

出处《未来教育家》 2018年04期

关键词初中生自主学习能力数学作业评价策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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