简介：

简介：摘要：在幼儿园教育中，长期存在着幼教“小学化”的不良倾向。幼儿园教育“小学化”违反了幼儿身心发展规律，挫伤了幼儿学习的兴趣，影响幼儿的健康成长。因此，幼儿园教师必须在思想上高度重视幼儿园教育“小学化”，必须认真研究如何治理幼儿园教育“小学化”。本文将结合实践案例，就如何治理幼儿园教育“小学化”展开论述。

简介：从发生学的历史维度来审视,西方教育政策具有着鲜明的＂内生性＂表征,从产生到发展都是一种政策内部演进循环过程的结果,而中国的教育政策则更多地受到政府和社会的制约,表现出明显的＂外生性＂特征。外语教育政策理应尊重政策制定的内在规律性以及语言发展的规律性。坚持外语教育政策决策程序制度化,设立外语教育咨询机构,科学地制定外语教育政策,有利于外语教育政策的＂内生化＂与＂本土化＂,使外语教育政策更好地为人的发展和社会的发展服务。

简介：摘要：美术课程是初中教学中的基础课程之一，还对学生进行审美教育即美育的重要途径。通过美术可以传达自己的情感，从中感受艺术的魅力，并从中获得愉悦感，提高人们的精神境界。随着物质生活的不断提高，人们越来越重视精神层面的追求，而艺术中存在的感染力是不可忽视的，其给人带来的愉悦在心理调节方面发挥着巨大的作用。学习好美术不仅可以提高学生的审美水平和鉴赏能力，也有利于辅助其他学科的学习，促进学生的全面发展。

简介：【摘要】随着我国教育事业的进步，提出了更多符合现代教学要求的教学措施，在教学的过程中不仅重视结果，也对学生的核心素养有更高的要求。为了更好地将五项管理以及“双减”政策落实，本文根据当前情况下小学语文作业的实际情况，对小学语文作业的实际随堂化策略进行了一定的探讨与分析，并针对性的提出了改革的意见，希望能够更好的展示小学语文作业的重要性，并提升教师的教学水平。

简介：摘要：“双减”政策下，小学数学个性化教学的开展，需要明确学生的个体差异性，从学生的需求出发；需重视营造轻松民主的课堂氛围，奠定个性化教学基础；为学生定制个性化的教学方案，引导学生个性化学习；把握学生的个性化特点，遵循个性化教学原则；尊重学生学习方法的选择，为个性化教学明确方向。基于此，作为小学数学教师，必须对上述内容进行细致分析，综合考虑，在“双减”政策指导下，将小学数学个性化教学顺利开展，从而助力学生对数学学科产生浓厚的探究兴趣和学习热情。

简介：摘要：“双减”政策下，小学数学教师要转 变传统的教学思想，尊重学生的个体差异性，为其制 定科学的个性化教学方案，指导学生找到适合自己的 学习方法，深挖学生学习潜力，助力学生发现数学魅 力，对数学学科产生浓厚探究兴趣，促进学生数学核 心素养发展，最终以个性化的学习方法，提高自身数 学学科成绩。

简介：摘要：小学数学开展个性化教学时，一定要明确学生的个体差异性，从学生的需求和自身学习能力出发，为学生定制个性化的教学方案，引导学生个性化学习；把握学生的个性化特点，遵循个性化教学原则；尊重学生学习方法的选择，为个性化教学明确方向。基于此，小学数学教师在“双减”政策指导下，逐步展开个性化教学，从而助力学生对数学学科产生浓厚的探究兴趣和学习热情，有效提高数学学习能力。

简介：摘要：“双减”政策下，小学数学个性化教学的开展，需要明确学生的个体差异性，从学生的需求出发；需重视营造轻松民主的课堂氛围，奠定个性化教学基础；为学生定制个性化的教学方案，引导学生个性化学习；把握学生的个性化特点，遵循个性化教学原则；尊重学生学习方法的选择，为个性化教学明确方向。基于此，作为小学数学教师，必须对上述内容进行细致分析，综合考虑，在“双减”政策指导下，将小学数学个性化教学顺利开展，从而助力学生对数学学科产生浓厚的探究兴趣和学习热情。

简介：摘要：“双减”政策下，小学数学个性化教学的开展，需要明确学生的个体差异性，从学生的需求出发；需重视营造轻松民主的课堂氛围，奠定个性化教学基础；为学生定制个性化的教学方案，引导学生个性化学习；把握学生的个性化特点，遵循个性化教学原则；尊重学生学习方法的选择，为个性化教学明确方向。基于此，作为小学数学教师，必须对上述内容进行细致分析，综合考虑，在“双减”政策指导下，将小学数学个性化教学顺利开展，从而助力学生对数学学科产生浓厚的探究兴趣和学习热情。

简介：摘要：双减政策的推进，给教师的教学和课后安排都带来了严峻的挑战，如何进行作业设计，提高作业质量成为教师和家长共同关心的重大问题之一。本文从遵循发展规律、研读语文教材和作业形式多样这三个方面来提高小学语文作业随堂的质量，既确保落实双减政策的同时，也摆脱传统作业的形式和弊端，让学生在趣味化的作业中实现教学目标，提高语文素养，促进德智体美劳的全面发展。

简介：摘要：小学数学教育在促进学生的思维发展和创造力方面起着举足轻重的作用，因此必须紧紧抓住学生的身体和心理发展的基本特征，充分发挥学生的主观能动性和创造性。在数学教学中，主要是要提高学生的数学思维能力，提高学生的求知欲。因此，在小学数学教育中应注重从学生的实际出发，突出学生的个体差异。

简介：摘要：在“双减”政策下，小学数学教师要转变传统的教学思想，尊重学生的个体差异性，为其制定科学的个性化教学方案，指导学生找到适合自己的学习方法，深挖学生学习潜力，助力学生发现数学魅力，对数学学科产生浓厚探究兴趣，促进学生数学核心素养发展，最终以个性化的学习方法，提高自身数学学科成绩。

简介：摘 要

简介：摘要：“双减”政策，即减轻学生作业负担和校外培训负担，是为了缓解学生学业压力、促进学生全面发展而出台的重要政策。在这一政策背景下，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。传统的“一刀切”教学模式已不再适应新的教育需求，个性化教学成为了提升教学质量、满足学生多样化学习需求的关键。本文旨在探讨在“双减”政策下，如何实施小学数学个性化教学，以期待为教育实践提供参考。

简介：摘要

简介：在经济全球化的进程中，单个国家抵抗金融危机的能力有限，加强区域货币合作有助于解决这一问题。各国学者主要从国际经济学视角对世界上现有的货币合作进行了研克，并期望能对东亚货币合作有所启发。而国际关系学者们的研究则从新的视角给了我们不同的启示。

简介：就像那首歌所唱的，金钱推动世界。但金钱也会使世界停止。所以一本解释货币、银行、股市的起源与发展以及金融工具和金融机构（对于许多金融工具和机构金融从业人员也感到困惑）异乎寻常增长的书，就非常有价值。虽然尼尔弗格森早在2008年暮春就已经写完《货币崛起》，

简介：2006年2月24日，一份来自国家信息中心的《互联网信息择要》，分别呈送到国务委员陈至立和国务院副秘书长陈进玉手中。《择要》中“浙江瑞安‘阳光助学’遭遇难题，教育界人士建议全国推行‘教育助学凭证’制度”的新闻报道，引起了两位领导的高度关注。

简介：丝绸之路上的文化非常丰富，货币文化即其中之一。中国货币的历史悠久，种类很多，作为古文化的重要组成部分，借助商业活动远播世界各地。本文阐述研究丝绸之路文化必先研究与贸易密切相关的货币文化的必要性。