简介:
简介:列表法是解决问题的重要手段之一,通过列表,不仅能找出解题思路,还能发现数量之间的关系及规律。【例】下列图形都是用相同的小正方体木块摆成的,按照这样的规律摆下去,第14幅图有多少个小正方体?
简介:一.化合价与性质的对应规律元素处于最高价态时只具有氧化性,元素处于最低价态时只具有还原性,元素处于中间价态时,既可以显示氧化性,又可以显示还原性.
简介:教学内容:人教版数学一年级下册第85页及89页第1题。教学过程:一、在“猜一猜”中感知规律,导入新课师:请你猜一猜下一个是什么?1.动画演示:颜色绿黄排列的芒果(8个)从左往右中速飞过。
简介:很多简单的数学问题里,都隐藏着规律。来看看下面的问题吧.把一个数分成最多2个加数之和,一共有几种方法?比方说,我们可以把3分解成1+2和2+1。
简介:化合价与性质的对应规律。元素处于最高价态时只具有氧化性,元素处于最低价态时只具有还原性,元素处于中间价态时既具有氧化性又具有还原性。
简介:让我们先进行思考:当指数是____时,负数的幂是____数;当指数是____时,负数的幂是____数.应该怎么填呢?我们还是先来理解乘方的意义.
简介:人民币是人们在熟悉不过的东西了,几乎每天都要和它打交道,但是对于人民币为什么只有1、2、5这三种数额的票面,而没有其他数额的票面这一问题,却很少有人会去思考这个问题。
简介:数学猜想是推动数学理论发展的强大动力,是数学发展中最活跃、最主动、最积极的因素之一,是人类理性中最富有创造性的部分.数学教学并非只是为了应付考试仅仅教会学生书本上死的知识,而更应该培养学生用数学的思想思考问题、解决问题.在学生已有认知水平的基础上激发学生的求知欲,
简介:我们经常会遇到这样的题型:把1—6六个数字填人三角形六个圆圈内,使每条边上三个数字之和都相等(如图1)。
简介:有这样一道探究题:先观察下面的各组摆放情况,再填写表格。(每个小正方体棱长是1厘米。)
简介:摘要本文对折纸、火柴棒两个问题进行探讨,得出数学教与学都有规律可寻。教师要善于诱导学生通过现象规律找本质、找公式,做数学学习的有心人。
简介:一、接着画请你观察前几幅图的变化规律,再接着画。二、涂色根据下面一串黑白珠子的排列规律,应该把哪些珠子涂黑?
简介:【教学内容】苏教版国标本五年级(上册)数学第五单元《找规律》中的第一课时
简介:新数学课程标准特别强调学生动手实践、自主探索的学习方式.下面以2004年两道中考题为素材,举例说明对上述理念的体现,供读者阅读.
简介:在天体运动中,将两颗彼此相距较近,在相互之间万有引力的作用下,绕两者连线上的某点做周期相同的匀速圆周运动的行星称为双星。双星问题是天体运动中一个重要模型,对双星系统的特点进行分析总结,可以提高解题速度,秒杀双星问题。双星间的万有引力提供了它们做圆周运动所需的向心力,即Gm1m2/L2=
找规律填数
找规律填图
学会列表找规律
找规律 接着数
氧化还原十规律
借用周期规律解题
“找规律”教学设计
寻找隐藏的规律
探求幂的规律
人民币规律
“猜想”引导 探索规律
找规律 填数字
要善于发现规律
动手操作探索规律
找规律 接着画
分割图形探索规律
双星模型的规律
抓规律促迁移