简介：本文将在对当前诸多媒体将城乡学校捆绑发展等同于城乡教育一体化教育话语批判分析的基础上，提出城乡教育一体化的概念、目标及推进城乡教育一体化三个理论前提，以此来澄清对城乡教育一体化的认识，更好的促进城乡教育一体化的发展。

简介：[文章摘要]工学一体化培养模式是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确办学方向，坚持立德树人。工学一体化课程确立了“学生中心、能力本位、工学一体”的课程理念，“工作即学习，学习即工作”的内核和目标，更将“三全育人”理念贯穿于“工、学”全过程。课程思政是用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的教育理念。以PLC工学一体化教学实施过程进行探究，着力优化教学方法和手段，深度挖掘思政元素，实现“工、学、育”三者无缝融合。

简介：摘要：本文探讨了小学语文读写一体化教学的实施策略及意义。在部编版教材背景下，分析了读写一体化教学的必要性，指出其实施过程中可能遇到的问题，并提出了相应对策。旨在通过读写结合的教学方式，提高小学语文教学效率，培养学生的综合素养。

简介：三农问题,它最终要放到工业化、城市化、市场化、全球化的潮流当中来谋求解决的,国家提出城乡一体化的战略之后,有一个具体实施路径的问题,有一个目标的问题,我们认为城乡一体化主要的目标实际上还是要达成一个比较稳定,比较成熟的制度体系,也就是说,城乡一体化最终是体现在制度的一体化,要做到这一点,需要在城乡的空间结构,还有要素的平等交换,农业现代化,城乡基本公共服务一体化,这几个方面来共同地着力。

简介：摘要：阅读教学与写作教学是小学语文教学中两个核心内容，两者之间相互制约促进，同时也相辅相成。阅读是写作的前提，写作又是阅读的目的。二者之间存在许多互通之处，小学语文教师在开展教学过程中，将阅读与写作巧妙结合起来，应用读写体化的教学模式，不仅可以有效提升小学生的读写水平，还可以使小学生的综合素质有效提升。

简介：经济全球化和地区经济一体化是当前世界经济发展的重要趋势。新疆与中亚各国地理上相互接壤，具有历史、文化、传统的相似性，具有政治和地区利益方面的共识。这一优势可以看作是新疆与中亚经济一体化的先决条件和基础。本文分析新疆与中亚经济合作的现状、存在的问题，提出在把有利因素与历史机遇相结合的基础上，实现新疆与中亚经济一体化的一些措施。

简介：阐述机电一体化技术的核心技术组成，综述了国内外机电一体化的应用领域，指出集成化、模块化、智能化、网络化、微型化、绿色化是机电一体化技术的发展趋势。

简介：摘要：现如今教学中，将小学阅读和写作进行一体化教学，能够解决当前学生对于阅读兴趣的缺失、写作形式过于局限、缺少阅读习惯等问题提供良好的解决对策。同时还能使学生在写作中提高阅读能力，并在阅读中积累写作技巧，从而实现阅读和写作能力的共同进步，这也是小学语文教学中的突破性教学方式

简介：摘要一体化教学，是一种全新的教学思想，同时也是素质改革的重要体现形式。随着教育改革的深入发展，数控专业这一实践性、技能较强的专业，在教学领域呈现出全新的发展形态，开始趋向于一体化方向深化改革。鉴于此，本文主要就数控一体化的具体教学路径展开合理分析，从而为培养素质型数控人才奠定良好的教学铺垫。

简介：语文的阅读与写作是密不可分的,阅读和写作应该是共同发展的,在高中的语文教学上,应该将阅读与写作进行一体化教学,这样才有助于学生语文整体水平的提高。所以本篇文章就高中语文阅读与写作教学的一体化进行探讨。

简介：[摘要]本文主要从快递产业与跨境电商相关发展问题出发，分析了快递企业涉足跨境电商存在的主要问题就是跨界经营中专业化的问题，并对建立一条快递产业与跨境电商一体化的商业链模式、如何整合跨境网购商品整条供应链，在物流、商流、资金流和信息流等方面形成全面融合等进行研究，使各自的优势发挥到极致，形成快递电商专业化，使运营商、供货商及服务商实现互利共赢。

简介：摘要：小学阶段是学生接受基础教育的重要阶段，而语文教学作为小学教育体系中不可缺少的科目，占据着重要的奠基地位。这不仅仅是因为语文学科关系到学生的升学考试，更因为语文课程的学习能在潜移默化中促使学生文学素养的培养和健全人格的塑造。所以，在小学语文教学中进行阅读写作一体化教学显得更为必要，这对学生综合能力的提高和教学质量的提升有着积极的促进意义。

简介：关注托幼一体化,需要明确一体化不是一致化。建立托幼一体化的教育体系,意味着将0～3岁的教育与3～6岁的教育作为有机联系、相互关联的两个阶段。托幼一体化教育体系的建立,既需要科学的政策和教育导向,更需要有独特的课程理念做保障。

简介：摘要信息时代图书馆与档案馆顺应趋势，开展图书、档案一体化建设与资源共享已成为图书馆界与档案馆界的共识。本文从图书、档案一体化建设与资源共享的必要性、具体措施等方面探讨了图书、档案实现一体化管理与资源共享的重要性。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出要“建立城乡一体化义务教育发展机制”。向城乡教育一体化目标迈进的过程就是突破城乡二元教育制度束缚的过程。那么，当前促进城乡义务教育一体化发展的制度束缚是什么？怎样破解这些制度难题呢？本文拟就此问题进行探讨。

简介：一体化教学的设计与实施是否能够满足学生的岗位群能力需求直接决定技工院校学生的语文学习成效。那么，如何设计适合技工教育所需的语文一体化教学呢？

简介：摘要一体化教学，是一种全新的教学思想，同时也是素质改革的重要体现形式。随着教育改革的深入发展，数控专业这一实践性、技能较强的专业，在教学领域呈现出全新的发展形态，开始趋向于一体化方向深化改革。鉴于此，本文主要就数控一体化的具体教学路径展开合理分析，从而为培养素质型数控人才奠定良好的教学铺垫。

简介：摘要随着社会经济的不断发展和人类生活水平的逐渐提升，汽车已经变成多数家庭一项必备的出行工具，随之产生了汽修专业以及大量的维修人员。作为培养应用类型人才的重要基地，中职学校在对汽修人才加以培养期间经常会遇到很多问题，这对整体教学效果造成较大影响。基于此，本文先对一体化的课堂教学加以概述，再对中职学校汽修专业当中一体化的课堂教学的具体运用加以分析以及探究。

简介：<正>教师是一个发展中的个体,而且教师的发展是终身持续不断的。因此,以帮助、促进教师专业发展为核心的教师教育也应该是终身的,而不应是一次性、终结性的。教师教育的终身性不仅仅意味着教师教育时间长度的增加,即在职前教育的基础上增加职后教育,更为重要的是它强调教师教育要打破职

简介：二战后欧洲一体化的兴起和发展，在一定程度上是源于对20世纪上半期欧洲遭受深重的战争灾难这一历史记忆所进行的深刻反思，战争的历史记忆成为了催生欧洲一体化的一个重要原因。