简介：社会转型对执政党的制度整合提出了更高的要求。执政党要通过不断加强党的制度建设和社会冲突调适机制建设，坚持科学执政、民主执政、依法执政，着力构建法理型执政模式。

简介：语法手段、词汇衔接、逻辑联系等构成了语篇的衔接与连贯。在英语快速阅读教学中,引导学生通过捕捉表层形式的衔接线索,从而使学生快速理解语篇深层意义,有助于提高阅读速度和阅读效率。

简介：提高学生听力能力是大学英语教学的主要任务之一。听力能力的高低与听话者根据语境和文化背景知识等来推断出语篇整体意义及说话者目的有关。因此，本文从语篇衔接与连贯视角出发，通过举例说明培养学生语篇连贯意识对提高听力的重要性，并基于语篇衔接与连贯，探讨对大学听力教学的建议。

简介：语言表达连贯是初中作文写作的基本要求。所谓连贯，是指句与句、段与段之间的语意要连贯。它们之间的关系就如同链条一样，紧密相连，环环相扣。陈述问题，我们要考虑到句与句之问需要如何衔接才能让人更加明白，这就是语言的连贯性。那怎样才能做到语言的连贯呢？

简介：通过对系统功能语言学中主位推进模式的应用，讨论了连贯与英语作文质量的关系，揭示了语篇连贯的构成规律，强调语句之间的逻辑关系。同时介绍了主位推进模式，通过实例分析，探讨未来研究的方向和方法。

简介：在对话语标记语的连贯功能研究的基础上,重点阐述了话语标记语如何激活相关认知语境从而促进连贯的实现,从语用--认知视角看,读者首先应该通过对语言形式的解码得到语言意义,然后利用话语标记语激活、凸显相关语境,进而通过对语言意义和相关认知语境的交互作用进行推理实现连贯.

简介：摘要：随着自由式摔跤不断发展，我国纷纷采用各种措施进行运动员的训练。在中学体育课程中，也纷纷开展摔跤教学。但是在进行连贯技巧训练的时候，存在着一些问题需要解决。本文主要从作者实际工作经验入手，分析摔跤教学中的自由式摔跤连贯技术训练的方法，希望对有关从业人员带来帮助。

简介：中国马克思主义解释学作为一门在中国科学诠释或解读马克思主义的学问；以胡锦涛为总书记的党中央领导集体从新时期社会主义现代化建设实践出发，牢牢把握住和平、发展与合作的时代潮流，运用理性整合的思维、观点与方法对马克思主义进行了科学的诠释，形成了一种颇具中国特色的理性整合型诠释范式。

简介：词汇复现衔接手段在美国总统就职演讲辞中得到了频繁使用，而重复的使用次数远远高于同义和下义，它们同时发挥句内和跨句衔接功能促成该类语篇连贯。其中，含平行结构的重复主要发挥句内衔接功能，不含平行结构的重复和同义主要发挥跨句衔接功能，下义则非常显著地同时发挥句内和跨句两种衔接功能。

简介：本文以视频语料库为载体,从实证的角度调查和归纳了日语'ト'条件句在自然语境中的使用倾向,并与以小说为主体的文字语料库的调查结果相对照,归纳出日语'ト'条件句在视频语料库和文字语料库中呈现出的不同使用倾向。文本语料库由于受其表现形式的制约,因而表示现实状况的实例比例较高;而视频语料库则由于有影像的支撑,导致表示潜在逻辑关系的用例比例较高。另外,小说多数情况下是在叙述事物,因而需要更多地使用表示规律和习惯的用法;而影视剧则更多地会出现面对面的、对当前在某种程度上已经确定的或可以预测的事态的结果进行推测的对话。

简介：自2002年以来，高考语文对“语言连贯”考点的考查，一改以往七年的选择题型，而采用了主观题型，许多考生对此常感无从下手。为此，笔者通过对近两年全国高考试卷和各地高考模拟试卷中的此类试题进行

简介：摘要：随着新课程标准在我国的逐渐深入和推进，初中语文课堂开始充分体现学生的主体学习地位，激发学生的语文兴趣，调动学生的主动性和积极性。因而语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。

简介：【摘要】英语高考中任务型阅读七选五这一题型的考查，直观地反映了学生的语篇分析能力的高低，利用衔接和连贯理论分析语篇是解题的关键。传统高中英语七选五解题策略主要是从题目设空位置与句子类别展开对篇章的分析，这样的教学模式比较笼统与模糊，不利于培养学生的语篇分析能力。语篇衔接与连贯理论较为系统与具体的对语篇进行分析，对七选五教学具有重要意义。

简介：[摘要]：英语写作是一个从词到句子，从句子到句群，从句群到段落，最后再到整个语篇的过程。句群是段落的组成部分，段落是语篇的基本单位。因此，英语段落写作是学生从写句到写篇之间的不可缺失的阶段，是提高学生英语语篇写作水平的关键。基于当前初中英语写作教学存在的问题，本文将探索如何在连贯理论指导下，通过关注英语语篇体裁，段落结构和句群关系，提升段落整体的连贯。

简介：摘要：课堂话语指的是教师开展课堂活动时使用的话语。教师使用课堂话语的情况很大程度上影响了课堂教学的效果。其中，逻辑性和连贯性都是课堂话语比较突出的特点，且课堂话语是否具有这两个特点相当重要，关系到课堂教学效率。为此，本文就小学英语教师课堂话语的逻辑性与连贯性有关的问题进行探究，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小初衔接阶段的教学问题日益受到关注。数学作为基础教育的重要学科，其连贯性与深化对于培养学生的逻辑思维、抽象思维以及问题解决能力具有重要意义。当前小初衔接数学课程在实际教学中仍存在诸多挑战，这些问题严重影响了学生的学习效果和兴趣。基于此，本文章对小初衔接数学课程的连贯性与深化研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：新时期背景下，一线教师承载着较大的教育教学压力砥砺前行，如何提升教学质量和教学水平，并将各项教学政策贯穿到教育教学始终，成为当前教育教学中亟待解决的问题。将“非线性主干循环活动型”单元教学模式与新课程标准整合应用，既提升课程教学质量和效率；又促进师生协作发展，体现教育教学工作的创新性和规范性特征，助力教学工作取得良好成绩。本文阐述二者整合的意义，并在策略分析中，通过预习导航、导学反馈、知识归纳、布置作业方面优化教学活动。

简介：摘要：本文探讨了整合式教学在高中政治活动型学科课程中的应用，分析了整合式教学的理论基础和实践应用，并提出了针对性的建议和措施。同时，本文还结合教学实践对高中政治活动型学科课程的特点和实施策略进行了分析，进一步丰富了该领域的研究成果。整合式教学能够提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。但是，整合式教学需要教师具备较高的教学能力和素质，也需要学校提供必要的教学资源和支持，以及如何将整合式教学在不同学科中的应用，如何更好地促进学生的发展等方面，都是未来深化研究和实践探索的重要方向。

简介：摘要：近几年，随着课程改革趋势的越演越烈，课程价值取向科学精神与人文精神的融合，课程目标更关注人的综合素质，课程类型呈现多样化和个性化。“课程整合”的需求迫在眉睫。因此，笔者在所在学校——合肥市屯溪路小学开展的第二届学术年会期间，通过亲身参与不同学科所展示的整合课的备课与磨课，总结了自己对课程整合下的学科内整合和跨学科整合的差异。

简介：本文以语篇衔接与连贯理论为基础，通过对英语听力语篇的语料进行总结性分析，描述了听力测试中听力语篇的各种衔接手段和连贯特征，阐明语篇衔接与连贯理论在听力理解中的重要作用，旨在进一步完善大学英语听力教学模式，为大学英语教师提供一些有益的参考和启示，以更好地帮助英语学习者提高听力理解水平。