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浅谈小学英语教师课堂话语的逻辑性与连贯性

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摘要摘要：课堂话语指的是教师开展课堂活动时使用的话语。教师使用课堂话语的情况很大程度上影响了课堂教学的效果。其中，逻辑性和连贯性都是课堂话语比较突出的特点，且课堂话语是否具有这两个特点相当重要，关系到课堂教学效率。为此，本文就小学英语教师课堂话语的逻辑性与连贯性有关的问题进行探究，促进学生全面发展。

DOI 0dpeg56o42/7890721

作者李燕

机构地区山东省菏泽市郓城县西关小学山东菏泽 274700

出处《教育学文摘》 2023年20期

关键词小学英语教师课堂话语逻辑性连贯性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）