简介：船舶留置权是船舶担保物权中的一项重要内容。它对保护海事债权人的利益有特别重要的意义。《海商法》第25条仅界定特定意义下的船舶留置权，从而使船舶留置权制度的各方面模糊不清。本文阐述了船舶留置权的概念，明确了船舶留置权与其他担保物权的受偿序位关系，论述了船舶留置权制度的缺陷，提出了对《海商法》中船舶留置权的修改建议，以期完善我国船舶留置权制度体系。

简介：公民的社会权利在各国的宪法和所有的国际公约中都得到了广泛的承认，但是，由于公民的社会权利与传统的政治权利和自由权利不同，其性质的确定与国家的某些法律结果的产生不能得到保障等问题依然需要深入宣传。本文探讨通过修改宪法解决和完善公民的社会权利的公平实施和程序保障方面的问题的必要性。

简介：生命健康权是公民最根本的人身权利。是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。本考点与中学生的日常学习和生活有着密切联系．涉及的知识点主要有：知道法律保护公民的生命健康权不受侵害．了解法律对未成年人生命健康权的特殊保护．学会运用法律武器保护自己和他人的生命健康等。考试命题材料多会从我们生活中选取．题型以选择题、简答题和材料分析题为主．

简介：34岁的弗·罗伊德是英格兰康沃尔郡纽基镇远近闻名的养鸡专业户，为了不打扰村民的正常生活，他特意将养鸡场建在距村子一华里的地方。养鸡场开办7年来，一直与附近的村民们和睦相处。

简介：教师批评权是教育活动中教师必需的一种权利。教师批评权应是批评力度和温度的统一,权威性和灵活性的平衡,教化性和规训性的和谐。当下教师批评权实施却陷入困境：社会转型期价值观的混乱冲击了正常师生关系的根基,使得教师行使批评权时正当性不足;传统和为贵的处世思想解构了师生关系对立的一面,使得教师批评权名存而实亡;极端师与生的偏激行为夸大了师生关系对立的一面,使得教师行使批评权时顾虑重重,首求自保。教师批评权的顺利实施,教育爱是基础,以爱的传递来呵护师生关系;规范细化是关键,以民主方式执行规则;社会支持是保证,以组织保护来解除教师顾虑。

简介：“六一”国际儿童节,是儿童们自己的节日。父母、老师、儿童教育工作者以及社会各界人士,在和儿童们一起欢庆“六一”的时候,是否想到尊重并帮助儿童们实施他们的基本权利——参与权呢?参与权是儿童们拥有的四大权利(生存权、保护权、教育权、参与权)之一。参与权是指儿童参与家庭、文化和社会生活的权利。同生存权、保护权、教育权一样,这是联合国《儿童权利公约》和《中国儿童发展纲要》赋予儿童的基本权利。父母、老师等成人应当重视和尊重儿童的参与权。在讨论涉及儿童问题时,

简介：物权行为理论自被提出时起，就在各国法学界引起激烈批判和争议。从物权行为理论在理论上的错误、无因性原则的弊端、其对现实法律生活的不利影响及我国民法对其否定的态度等方面，可以看到物权行为理论已无存在的必要。

简介：摘要环境权的性质是环境权研究的一项重要内容。在国内外，环境权的“人权说”一直以来占有主流地位。“人权说”对于环境权的设立与论证发挥了重要的作用，但它本身也存在许多缺陷。本文从“环境权是一种权利，而非人权”这个结论出发，以环境权的定义和内容、环境权的权利性质、权利与人权的划分等视角，对这个结论进行了论证。

简介：是否承认并采用物权行为理论,是物权立法及整个民事立法必须解决的基本的技术问题.但由于该理论的高度抽象性及其深奥的内涵使其具有脱离生活之嫌,因此本文旨在通过厘定物权行为概念及剖析物权行为理论内容,以证明对该理论持肯定态度的合理性.

简介：加权平均数中的“权”是一个外来词．它的英文是weight，意思是“重量、重要性”．因此，在加权平均数中的“权”是用来描述二个数据的重要程度的．加权平均数在日常生活中应用广泛．其实，“权”的表现形式是多种多样的．下面，就让我们揭开它的神秘面纱吧!

简介：自从我看到朋友家种的茉莉花，便念念不忘。于是，我也让妈妈到花鸟市场买回了两盆。

简介：清代普通家庭对夜间“无故入人家”的外人，可以“登时”实施一定的防御行为。此种防卫权是家庭对自身财产和成员的一种有力保护，弥补了国家公共治安调控的不足。《刑案汇览》中的诸多案例反映了当时的律法认可普通家庭实施这种防卫权，但对防卫的时间、防卫的行为等加以了严格限制。

简介：在新课程标准理念下反思过去的数学教学，确实存在很多问题。在近几年的教学改革实验中，如何选取课堂教学提问的切入口，很多教师探索并总结了一些行之有效的提问方法。如设问、反问、正问、曲问、追问等，并认为这是教学的一种艺术。但是无论教师的提问多么巧妙、多么高超，学生总处于一种被动回答问题、思考问题的状态。所以我认为，对于中学高年级的学生来说，要实施素质教育，培养学生创新精神，课堂上必须把“提问权”还一些给学生，“为每个学生的进一步学习打下基础，促进学生全面地可持续性地发展”。

简介：【中考预测】生命健康权是公民最根本的人身权利。是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。本考点与中学生的日常学习和生活有着密切联系．涉及的知识点主要有：知道法律保护公民的生命健康权不受侵害．了解法律对未成年人生命健康权的特殊保护．学会运用法律武器保护自己和他人的生命健康等。考试命题材料多会从我们生活中选取．题型以选择题、简答题和材料分析题为主．

简介：摘要：为落实关于凝聚监督合力的指示精神，公司纪委积极响应，向内探索，发现问题。公司在职能监督方面还存在党内监督不够有力，监督方法单一，监督手段不多，联动意识不强等问题。文章第三部分相对应提出了扩展监督途径，创新监督手段等完善监督体系的路径，助力推进职能监督作用的整合和发挥，以推动形成监督合力，提升纪检监督效能，构建“大监督”格局。

简介：【摘要】监督是纪检机关的基本职责、第一职责。习近平总书记多次强调，着力在日常监督、长期监督上探索创新、实现突破。突出强调日常监督，既是对党的十八大以来管党治党实践经验的总结提炼，也是做好今后工作的重要指引。

简介：摘要:高职院校肩负着学习研究宣传马克思主义、培育和弘扬社会主义核心价值观、为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才的基地，高职院校是意识形态建设的重要主阵地。要把握高职院校意识形态工作的领导权和话语权，要不断加强干部队伍培养工作;不断推进高职院校马克思主义大众化;要切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑;要不断壮大高职院校主流思想舆论；要掌握网络空间话语权和主导权。

简介：在以审判为中心诉讼制度改革形势下，公诉工作如何克服自身弊端，顺应新一轮司法体制改革值得探究。通过对最高法报告和冤假错案的研究表明：公诉工作要适应司法改革新变化，需要公诉人员从思想和实践两方面予以应对，即以审判为中心的诉讼理念被信仰的同时，公诉人员的职业素养也须提升，从而更好维护社会正义。

简介：【摘要】：正当程序通常指行政机关实施行政行为，可能影响公民、法人或者其他组织合法权益的，应当在作出行政行为之前，向当事人和利害关系人告知事实，说明理由，并听取意见。本文通过案例分析，结合审判实践，来阐述法院对正当程序原则的适用情况。

简介：电影《生死朗读》以德国纳粹党卫队警卫汉娜的人生经历为主线，为我们展示了一个在纳粹时期犯了“平庸的恶”的普通人所可能拥有的两种救赎方式，一是自我的心灵净化；二是他者的审判与改造。其中，不公正的审判并不利于我们看清真正的罪恶，也无益于挽救一个曾经堕落的灵魂。只有理清了恶行的根源，宽恕才有可能，作恶者的灵魂也才能得到真正的救赎。