简介:摘要语文课堂教学是落实中学生素质教育,培养中学生创新能力的主要阵地,也是对学生进行心理健康教育的不可或缺的主阵地之一。本文就语文课堂教学中如何进行心理健康教育提出了三点浅见。
简介:【摘要】发现学习是实现学生主体地位的重要途径。数学课堂中教师应该组织各种数学活动,激发学生兴趣,调动学生的积极性,发展学生的思维能力和创新能力。教学中以学生为主体,教师引导下启发学生发现学习习得知识。本文探究基于教材课例,谈谈发现学习的教学策略。
简介:摘要:现有教学模式,以课堂讲授为主,学生在有限的时间内,只能被动接收,且接收的知识信息量庞大,只有一些学习能力比较强的学生才能在短时间内完成高强度的被动记忆。因此,教师引导学生养成良好的预习习惯,并给予学生有效的预习工具,合理分解学生的学习任务,充分发挥学生课前预习的主动性已迫在眉睫、势在必行。本文重在研究教师如何设计预习导航单,给予学生充分的预习指引,使学生的预习更有方向性、目标性和可实践操作性,帮助教师准确把握学生的真实起点,从而把课堂教学聚焦在学生的认知难点上,以此构建以生为本的良性的高效课堂。