简介：摘要：目前改变现有教育面貌的新变革已经到来，核心素养是这场变革的抓手。尤其疫情之下，对老师的教学组织、教学内容的呈现、教学方式的选择都提出了新的挑战。本文将从运用多媒体技术，建立个性化教学氛围；注重培养学生的发散思维，数学教学践行深度；学习立德树人，在数学教学中渗透德育元素；注重团队精神，积极开展合作性教学四个方面来阐述对核心素养理念下的初中数学教学实践的探索。

简介：摘要：3-6岁是幼儿运动能力快速发展的时期，也是其一生运动能力的奠基阶段，这个阶段的幼儿拥有稳定的“动作模式”与“动作单元”，对促进幼儿的生活、运动、社交等方面的发展具有重要意义。幼儿手球是一项综合性运动项目，它是集走、跑、跳、投、拍于一体的综合运动项目，具有其他运动项目无法比拟的优势。因此，文章基于《3-6岁幼儿学习与发展指南》，首先概述了幼儿手球项目，然后对其优势进行简单分析，最后项目导学下幼儿手球发展的理念以及路径，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要：绿色低碳循环是高质量发展的基本要求，机械设计制造是工业经济发展的重要组成部分。以绿色理念为导向推动机械设计制造优化，是推动工业产业高质量发展的重要路径。本文在明确机械设计制造中绿色理念应用意义基础上，说明机械设计制造优化具体方式及实现要点，以此为机械设计制造行业创新发展提供思路指引，为推动我国经济高质量发展起到应有促进作用。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学评价中“能力导向”理念的实施路径。通过分析当前小学数学评价的现状与问题，结合新课标要求，提出了一系列具体可行的实施策略。文章强调，以能力为导向的评价体系不仅关注学生的知识掌握情况，更重视学生的思维能力、创新能力及情感态度的培养。通过实施多元化评价、创设情境教学、促进学生自主学习等路径，可以有效提升学生的数学素养和综合能力。

简介：摘要：近年来，绿色施工理念在建筑工程领域中得到了广泛的应用和推广。本文在绿色施工理念的指导下，探讨了建筑工程管理模式的发展方向和策略。文章提出了从绿色材料和技术的应用、绿色施工理念的融合等多个方面出发，建立起绿色施工管理模式，旨在推动建筑工程的可持续发展。

简介：摘要：为满足企业集团化、规范化的发展要求，强化企业内部的资源配置能力，提升运营成本管理的精细化水平，越来越多的企业将“阿米巴”管理理念引入财务体系之中，重构成本管理设计与成本环节管理等内容，实现成本管理的最优化。文章以“阿米巴”管理理念为基础，积极探讨“蜂巢”式成本管理系统的构建策略与应用方法，旨在企业成本管理数字化与集约化。

简介：高职院校要培养出拥有高水平的专业知识和英语能力的人才是目前面临的一大难题,。本文主要阐述高职院校开放式英语的教学方式,并且对高职院校进行英语开放式教学的路径提出自己的见解和建议。

简介：经过几年的理论与实践探索,翻转课堂教学模式日臻完善,但对该模式中学习评价的研究仍有较大空间。产出导向法的理念、教学假设与教学流程与翻转课堂有较大的关联度。为此,在产出导向法的关照下,探讨英语语言学翻转课堂学习评价指标体系的构建,考察学生的学习行为和学习成效。研究结果表明,英语语言学翻转课堂产出导向式学习评价不仅有利于教学设计和教学资源建设,而且为学生学习决策提供启示,有助于学生提高学习效率。

简介：摘要：掘进机是煤矿巷道掘进的主要设备。掘进机的行走需要靠行走机构来实现。行走机构包括履带架、履带板、导向装置、张紧油缸和液压马达、行走减速机。履带链只有在张紧状态时，掘进机才能正常行走，所以需要一种可靠稳定的张紧装置来保证掘进机履带链的松紧度。张紧装置中最主要的机构就是导向装置，其在张紧履带的同时，保证行走机构不会出现跑偏现象。

简介：摘要：根据教育部的要求，高中需要开展通用技术教学课程，按照课程标准的要求，教师要将培养学生的核心素养放在首位。对于通用技术来说，学生需要具备的核心素养包括技术意识、工程思维、图样表达和物化能力。在实际教学的过程中，教师可以采用项目式教学的方式，通过具体的项目来培养学生的核心素养，本文就此进行了阐述和分析。

简介：摘 要：培养创新型人才是研究生教学的重要目标。在“互联网+”背景下，教师利用大数据的辅助作用，构建可量化、动态的教学场景，是一种提升研究生教学质量的有效途径。文章以材料类研究生课堂上的互动实践为基础，提出了课堂教学效果的优化方案。通过强化互动课堂中教师“辐射”的作用，建立有效的生-师-生的互动关系，同时利用互联网手段辅助教学，量化互动教学效果，进一步推动教学质量的提高。高质量的互动教学实践可为培养具有丰富的知识储备、较高的归纳总结及逻辑思维能力以及终身学习习惯的研究型人才奠定较好的基础，也对推动新时代研究生教育起到良好的借鉴意义。

简介：摘要：笔者结合工科类专业的特点，从高职教育教学的规律入手，以《机械原理》课程为载体，梳理了工科专业学生需要具备的核心素养，并借助混合式教学方法，进一步探讨机械学科核心素养落地的新途径。

简介：摘要：随着社会的变革与经济的发展，教育形势发生了根本变化。当今的学生比上一代掌握更多信息，也能在网上收看到更多公开课，那么学校应该给学生们提供什么，如何锤炼学生的临床思维，如何解决知识的无限和教学时间有限的矛盾，已经成为教育工作者不容忽视的的问题。为响应职业教育与成人教育司提出的要求，亦为追求更好的教学效果，高职院校对教学方法进行改革是十分必要的。

简介：摘要：本文以教学实践中的案例为契机，重点阐明变式教学的内涵、原则和策略，以求改进课堂教学效果，提升学生知识迁移和知识创新水平，促进关键能力的形成，发展学生数学核心素养。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，探究式学习成为了初中物理实验教学的重要方向之一。探究式导向下的初中物理实验教学，旨在通过引导学生进行自主探究、合作学习和实践操作，培养学生的创新思维和实践能力，提高他们的科学素养和综合素质。本文以苏科版初中物理为例，对探究式导向下的初中物理实验教学进行策略研究。

简介：摘要：本文探讨了德育导向的互动式课堂教学模式，旨在促进学生全面发展。深入分析德育导向教学的理念与原则，强调培养学生品德、道德素养和社会责任感的重要性。探讨互动式教学模式的特征和实践，强调学生参与和师生互动的重要性。最后，探究德育导向与互动式教学模式的融合，提升教学效果。在课堂实践中，应用该模式并评估教学效果，发现其潜力和改进空间。本研究的目的在于为教学提供新思路，加强教育质量，培养具备品德和知识的学生。

简介：摘要：随着微电子技术、计算机技术的迅猛发展，PLC技术已与工业机器人技术、CAD／CAM技术并列为工业控制的三大支柱，其广泛应用于工业生产和设备控制等领域。《PLC应用技术》课程项目导向式教学成为产教融合视域下教学改革的重要内容之一。本文将从教学改革的必要性、目标与意义以及实施策略等方面进行探讨，重点放在教学内容和实训项目的选取、教学手段与方法的革新、教学资源的构建和健全“多维多元”综合评价体系等方面进行探索。

简介：摘要：本文探讨了基于问题导向学习（PBL）的初中数学探究式教学的现状、问题与挑战，并提出了相应的教学策略。研究表明，现阶段初中数学探究式教学在不同学校和班级中应用不平衡，存在学生参与度不足、教师引导不充分及资源限制等问题。为了优化探究式教学效果，本文提出了设计有效的问题情境、制定系统化的教学步骤与实施流程、实施多样化的学习活动等策略。这些策略旨在提升学生的探究兴趣、问题解决能力和自主学习能力，从而提高数学教学的整体效果和质量。

简介：摘要：随着社会不断进步和发展，高速公路的交通流量日益增长。如何让车流能够安全通过高速公路施工区域，施工导向牌在其中的作用就显得尤为突出。目前，市面上的施工导向牌主要有逆反射式和主动发光式。这两类导向方式可视范围较小、警示、提示作用弱。针对该问题提出在传统自发光施工导向牌的基础上新增流水和跑马方式闪烁模式，增强警示、指向效果。该亮度自控流水式LED施工导向牌能够利用太阳能进行充电、能够根据环境亮度自动调节警示灯亮度，同时设置了多种闪烁模式，以此增强指向性与引领性，引导驾驶员选择正确车道行驶。亮度自控流水式LED施工导向牌能有效保护养护施工作业人员生命安全，同时为提升通行效率提供了新的解决方案。

简介：摘要：主题式教学是以建构主义、多元智能理论为指导，以《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）为准绳，以学生现实生活为基础，通过对不同领域材料的整合，而构建出的一种针对性强、目的性明确的教学方式．课程标准在“综合与实践”部分提及了主题式教学，并将活动主题分为两个类型，一是以数学知识为主题活动，二是跨学科知识的主题活动．对此，教师应根据知识的内在联系，将相关的知识联系起来，设计出吸引学生注意力的活动，从而激发其学习热情，促进学生思维能力发展．