简介:摘要国家新课程标准的一个主要特点是注重学科渗透。学科渗透又分为学科与学科之间的渗透和同一学科不同层次的渗透。笔者从实践教学分析了不同的渗透教学方法,来激发学生的学习兴趣。
简介:自从去年十一月中国商务部宣布将把来年的原油出口量减少三分之二之后,一时间国内外经济学界和企业界围绕着中国是否会面临能源危机的问题争议纷起,迄今未见平息。有些企管人士从未雨绸缪的角度出发,主张国内企业要提前作好应对能源危机的准备。他们更进一步举上个世纪七十年代日本丰田公司凭借采用JIT生产方式安然渡过第一次能源危机为例,提出中国的生产型企业需要加快对JIT的了解和实施。总体而言,我们赞成这些企管界人士的主张,但是与此同时更要补充强调三点:一、JIT不仅仅是克服能源危机的手段,不论中国未来是否将出现能源危机,我们国内企业都应该对JIT有所认识和应用;二、尽管JIT的提出和实践最初是源于丰田公司这样的生产制造业企业,但是它的用武之地并不局限于此;三、人类社会进入信息化时代以来,JIT已经不再只被视作一种生产方式,而是被看成一种通用的管理模式,提起JIT,我们不能再狭隘地理解为准时制生产,而是需要从适时管理的意义上掌握它在不同领域中的全面应用。正是基于以上的三点考虑,我们本期的专题将重点介绍近些年来管理学者和企业家对JIT的一些新的认识和应用,当然,为了满足最广范围内的读者需要,我们还是用了一定篇幅阐述JIT的基础知识。我们希望原本对JIT所知寥寥的企业管理人员通过阅读这期专题能够比较系统地掌握JIT的理论和实务,而对JIT并不陌生的读者们则可以从本期专题中领悟到一些有价值的新东西。
简介:〕在课堂教学中,教师的引导起到很大的作用,教师引导到哪里,学生就学习到哪里。在实施物理新课程标准教学理念的今天,教师不仅要注重落实三维目标教学,还要在有限的课堂时间中进行适时引导,这样才能保证学生对学习的知识不断升华,提高学生对问题的思考,解决问题的方法得到提升。