简介：

简介：摘要目的探讨社区2型糖尿病患者予以强化运动干预模式的干预效果，为在社区中制定2型糖尿病患者社区运动干预模式提供理论依据。方法针对上海市某社区2型糖尿病患者，制定社区强化运动干预模式的具体方法，并实施干预，随访指标体质指数、腰臀比、血压、血糖、糖化血红蛋白、血脂。结果经过为期6个月的干预，干预组患者的体质指数、腰臀比、空腹血糖、糖化血红蛋白、血脂、收缩压、舒张压均较对照组明显下降，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论在社区推广强化运动干预模式能减轻患者体重，有效改善患者的糖脂代谢、降低血压和血糖，减少心脑血管的发病率。

简介：摘要探究式教学是物理教学新形势下的发展趋势，它能让学生体会到物理规律概念定律的探索过程，能更好的理解和应用，更好的激发学生学习的主动性。

简介：教学模式与教学方法二者都是师生为了某种教育教学目的,教学方法是指教师和学生在教学过程中为达到一定的教学目的,教学方法指教师和学生在教学过程中为达到一定的教学目的

简介：摘要目的探讨临床医学教学中PBL教学模式与传统教学模式的应用效果。方法将2017年10月—2018年10月在我院普外科实习的50名实习生随机分为两组，对照组采用传统教学模式，观察组采用PBL教学模式，比较两组实习生的实习成绩、实习满意度。结果观察组理论考试、实践技能、病历书写及查体、总成绩均显著高于对照组（P＜0.05）；观察组在医患沟通、语言表达、综合分析、资料查阅、团队协作等满意率上显著高于对照组（P＜0.05）。结论临床医学教学中PBL教学模式在普外科甲状腺及乳腺疾病的教学中效果更佳，有利于培养学生的临床综合能力，提升教学质量，提高教学满意度。

简介：【摘要】目的：探究中药房不合格处方应用情况。方法：回归性分析 2018年 9月 -2019年 9月我院中药房开出的 240张处方，就中药房不合格处方开单发生率及中药房不合格处方具体表现作出分析。结果：通过对选定的 240张中药房处方调查分析中得出，不合格处方 26张，不合格开单发生率为 10.83%，其中中医科不合格处方开单发生率为 5.00%，营养科 2.08%，其他科室为 3.75%，各科室不合格处方开单发生率对比无差异（ P＞ 0.05），且通过对 26张不合格处方分析后发现，不合格处方表现主要分为记录不完整、药名书写不规范、用药剂量不准确、服药方法不明确和诊断用药不符等方面，各种不合格处方用药表现对比无差异（ P＞ 0.05），无统计学意义。结论：我院中药房不合格处方开单发生率为 10.83%，主要集中在中医科和营养科，其他科室也有所涉及，但是总体不合格处方发生率不高，因而需要采取科学的防范管理措施，降低不合格处方开方率出现。

简介：摘要目的评价我院门诊西药处方点评、合理性。方法从我院2017年8月~2018年8月门诊西药处方中，抽取2400张处方点评，主要对西药处方应用是否合理情况予以评价。结果医院门诊2400张西药处方中，单一用药处方占8.17%，联合用药处方占29.29%，外用药处方占24.29%，口服药处方占46.25%，静脉输注处方占29.46%，门诊西药处方应用不合理率占10.71%，发生西药处方应用不合理的主要原因，和处方前记有缺项、临床诊断与用药不符、用法用量不当、配伍不适宜、溶媒选择不合理、未按照相关管理规定开具麻精药品处方及抗菌药物处方等因素，存在直接的联系。结论医院门诊西药处方多为口服、静脉输注联用，为保证门诊西药处方应用的合理性，需要加大对西药处方管理的力度，及时做好西药处方点评工作、西药处方应用是否合理评价工作，以此保证药物应用的效果及安全性。

简介：摘要：现阶段，中国社会发展的要求赋予护士这一社会角色新的历史使命。从实践中来看，护理人员的工作岗位分工越来越细化并由医院层面进一步向着社区和家庭层面延伸，在这个过程中所涉及的护理功能，也突破传统的执行医嘱和实施与操作，进一步发展成为和医生共同合作，针对不同层面患者的健康问题进行有效处理，同时在处方权中，更加着重关注护理学科专业方面的处置内容。基于此，本文有针对性的分析和探讨护理人员在医疗行为中的处方权等相关内容，希望通过本文的简要分析和探讨，能够为相关人士提供一定的借鉴。

简介：目的探究中药处方分析及其在药学服务中的应用。方法抽取2018年1月—2019年1月期间500张中药处方单作为研究对象，回顾性分析中药处方单的不良事件发生情况，并分析导致不良事件的原因。结果500张处方单中，出现不良事件的有60张，包括用量差错、重复用药、配伍不当等，导致不良事件的原因主要是管理不到位、患者自行变更用药等等。结论中药处方广泛应用于临床，其治疗的安全性和可行性高，但也可能发生不良事件，要从发出处方的部门和患者两处着手，才能降低不良事件的发生。

简介：摘要：小学体育教学不仅承担着锻炼学生身体素质的任务，还承担着加强学生运动习惯的培养，锻炼学生的意识能力和培养学生美好品格的重任，教师在教学中应该对体育教学引起足够的重视。同时，体育活动的过程中最重要的就是保证学生的安全，让学生在自身安全的情况下积极的参与课堂活动，这也是安全运用理念的体现。本文从小学体育教学入手，通过“情境引导，激起学生参与兴趣”“体育竞赛，提升教学的趣味性”“做好监督，加强学生自我保护意识”三个方面讨论了安全运动理念在体育教学中的践行策略。

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简介：据说几千年前,居住在巴尔干半岛的色雷斯部落有一个不同寻常的风俗。每天,人们都会向一口大土锅里丢一块小卵石。如果那天是开心的一天,就丢一块白色的石头;如果那天是糟糕的一天,就丢一块黑色的石头。日复一日,年复一年,生活的点滴细节、喜乐哀愁就安静地躺进大土锅里,黑白相间。当主人去世后,这口锅就埋在他的坟前,大土锅里记录了他一生经历过的喜悦和痛苦。后来其中的一些容器被后人发现,为人生的不易提供了令人惊叹的证据——白色和黑色放在一起,不再是截然不同的两种颜色,而是一种新的颜色——运动之色。

简介：南方的冬天多阴雨,少了北方的漫天大雪和厚厚的冰雪世界。在万物休眠的冬日里,在祖国的北边,厚厚的积雪让“运动达人”在寒冬里有了难得的室外运动——滑雪。

简介：近些年高校不断扩招,专业班级人数不断提升,但国内大部分高校教学模式依然采用传统的教学模式,即"专业教师只负责专业课的授课,生活及学习成绩等由辅导员统抓,设置班主任辅助辅导员工作"的教学模式。针对当下高校教学模式存在的弊端与不足,提出建立新的教学模式-辅导员负责学生的生活指导,专业教师负责学生的学习指导。以每个专业教师及其授课学生为一个团队,让学生从进入校园起就开始接触、了解所学专业,促进上下届学生之间的沟通,这有助于学生专业创新实践能力的培养。

简介：摘要：语文是我国基础教育课程体系的重要组成部分，有效的小学语文教学可以向学生传授基础的语文知识、方法和技能，同时也可以不断培养和发展学生的语言能力、文学素养和综合能力。而要想实现有效的语文教学，就必须要保证教学模式的科学性和创新性。所以，本文将结合有益的教学实践经验，从提炼教材教学问题、结合信息技术教学和开展分组讨论教学三方面出发，系统分析优化小学语文教学模式的具体措施。

简介：摘要：实践教学是高校人才培养中不可缺少的重要环节 ,也是高校教学环节中最为薄弱的一环。各高校都十分重视实践教学，但随着扩招带来的毕业生人数激增、教育实习资源相对短缺，传统的实践教学模式受到严重冲击，越来越多的毕业生毕业即失业。文章就高校实践教学中存在的问题给予分析，，并提出了一些看法。

简介：摘要语文教学中非常重要的一环就是课堂教学，课堂教学效率决定着教学质量的高低。我们要善于改革和创新教学模式，让新的教学模式能够适应学生的发展需要。

简介：摘要小学阶段的篮球教学中，体育教师要有意识地提升教学的趣味性，结合游戏和音乐等元素，丰富篮球运动的展开形式，优化篮球教学内容，组织趣味性教学活动，激发学生兴趣，进而提高篮球教学质量。