简介：目的：探讨大学生犬儒态度、自我效能感、主观幸福感的特点及其相互之间的关系。结论：大学生持有中等偏高的犬儒态度,在性别、年级、专业和生源地上存在显著差异;大学生具有中等偏高的自我效能感,在性别、年级、专业上存在显著差异;大学生具有中等偏高的主观幸福感,在性别、年级、生源地上存在显著差异。大学生犬儒态度和一般自我效能感、主观幸福感之间呈现显著负相关,一般自我效能感和主观幸福感之间呈现显著正相关。

简介：目的：了解当代大学生情绪调节自我效能感和总体幸福感的情况，探讨在年级、性别、专业、是否独生子女上的差异以及二者之间的关系。方法：采用情绪调节自我效能感量表和总体幸福感量表对280名大学生施测。结果：情绪调节自我效能感和总体幸福感在年级上均存在显著差异，在性别和是否独生子女上均不存在显著差异；情绪调节自我放能感在专业上不存在显著差异，总体幸福感在专业上有显著差异；情绪调节自我效能感与总体幸福感呈正相关。结论：调节沮丧／痛苦和调节生气／愤怒的情绪效能感对总庳幸福感有预测作用。

简介：为了探讨父母陪伴对儿童自我价值感的影响,以及此关系是否在流动儿童与城市儿童间存在差异,对北京市436名4—6年级的小学生进行了问卷调查。结果表明：（1）父母陪伴总体处于中上水平,母亲陪伴水平显著高于父亲;（2）城市儿童的父母陪伴水平与自我价值感均显著高于流动儿童;（3）父母陪伴各维度均与儿童自我价值感呈显著正相关,母亲的养育陪伴和学习陪伴与儿童自我价值感之间的相关系数显著高于父亲;（4）无论是城市还是流动儿童,父亲、母亲陪伴均可显著预测儿童自我价值感,两组儿童的父母陪伴对自我价值感的总体作用无差异,只是城市儿童的母亲陪伴对其自我价值感的路径系数显著高于父亲,而流动儿童的父亲陪伴对其自我价值感的路径系数高于城市儿童较多。父母陪伴与儿童自我价值感发展密切相关,母亲陪伴的作用总体高于父亲,且这种作用在城市儿童身上更加突出,父亲陪伴对于流动儿童可能比城市儿童更有意义。

简介：摘要：目的：本研究致力于揭示儿科护理人员自我效能感的现状，并准确剖析其与职业获益感的相互关系，进而为制定针对性的干预策略，增强儿科护理人员的职业认同感和忠诚度创造条件。方法：本研究运用问卷调查的方法，选取了50位儿科护理人员作为研究对象，并分别采用一般自我效能感量表（GSES）以及护士职业获益感量表对其进行评估。所收集的数据经过了统计学方面的分析。结果：儿科护理人员的自我效能感处于中等水平，职业获益感得分为4.63分（满分5分），且自我效能感与职业获益感之间存在显著的正相关关系。结论：儿科护理人员的自我效能感与职业获益感之间具有紧密的联系，增强自我效能感有助于提升职业获益感。医院管理者理应采取相应的措施来增强护理人员的自我效能感，从而促进其职业发展，提高工作满意度。

简介：采用社会认知研究的表征激活范式和自我证实领域常用的启动程序,在中国文化背景下,考察关系自我与寻求他人的评价证实之间关系。发现无论是在遇到与积极重要他人相似的陌生人发生移情的情况下（研究1）,还是通过短文写作启动重要他人表征时（研究2）,关系自我与对自身的看法的重要程度这两个因素都具有显著的交互作用,重要他人的表征激活或启动条件下重要自我特质的评价得分在自评和期望他评得分上的一致性最高。结果证明了关系自我定义会在特定关系情境中向重要他人寻求对自身的看法的评价证实。最后在自我证实理论和社会认知模型基础上,对本研究结论展开了讨论。

简介：摘要当前中国处于旧道德的严重破坏、新道德的尚未建立的社会转型期，社会成员中存在的意义危机、行为缺乏明确的社会规范约束等问题，不可避免地蔓延至大学生群体。有人便用“道德虚无化”来概括这一状态，但就目前出现的一些问题，用“道德虚无感”概括更为恰当。本文就“道德虚无感”和“道德虚无化”概念的区分作出了详细解释，并针对大学生中存在的问题认真分析，力图寻求解决途径。

简介：怎样穿着、如何加入讨论,如何恰当地介绍自己,这些派对上的小细节还得琢磨。派对即社交,留学生在海外有许多派对社交的机会,学会一些社交技巧,当然很重要。2014年12月27日,壹回归海归创业俱乐部举办了一场海归大party,《留学》菁英小记者受邀参与,同从美国、英国、加拿大、澳大利亚等国留学归国的学长们一同畅聊和体验海外的派对社交文化。在美国,派对一般可分为聚集式、家庭式和宴会式。在聚集式派对中,演讲、跳舞、玩游戏等主题派对留学生参与较多;家庭派对,通常是一个

简介：摘要教师自我评价是教师素质评价体系中的重要组成部分，对教师在教学技能和完善自我都具有重要的影。本文探索幼儿教师通过自我评价找出存在的问题，正视自己，以端正的态度面对问题，在不断的学习中提升自我、完善自我，调动教师的工作积极性，促进教师专业化发展。

简介：

简介：自我评价自我定位自我调整张毅回国后首先进行自我评价，在现实生活中找到自己的位置，然后对自己的思想和行为进行及时地调整，是每个留学生回国后必须经历的过程。留学生在国外，无论是做学生还是工作，为了证明自己的能力，为了维持应有的位置，专业学习上都格外刻苦。...

简介：习作要求学写读后感我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗,而后将自己的感受、心得写下来形成文字,就是读后感。读后感将阅读与写作紧密联系在了一起。写读后感之前要将文章或书读透,但重点还是写出自己的感受或感悟。有些同学的读后感,从头到尾除了概括引用原文之外,就是搬了很多名言名句镶嵌其中,满以为光彩夺目,实则是材料的堆砌,让人不愿读下去。这是很多小学生写读后感的通病。怎样能让读后感写得引人入胜呢?别急,听老师慢慢道来。

简介：随着我国社会老龄化的到来,空巢老人数量持续增加,老年人的整体生活质量与幸福感明显不足,并已经上升至社会问题方面,引起社会各界广泛关注。当前,如何提升老年人生活质量与生活满意度已经成为社会学研究领域的重点问题,通过研究表明太极拳等群体性休闲运动对提升老年人自我观念与生活满意度具有重要意义。

简介：摘要目的了解精神科护士护理交接班质量现状，探讨组织支持感、自我效能与护理交接班质量的关系，为提高护理交接班质量提供理论依据。方法采用护理交接班评价量表、组织支持感量表、一般自我效能感量表对山东省精神卫生中心186名临床一线精神科护士进行调查。结果精神科护士护理交接班质量总均分为（5.85 ± 1.14）分，组织支持、自我效能与护理交接班质量两两变量间呈显著正相关，自我效能在组织支持感与护理交接班质量间起部分中介作用,中介效应占总效应的比例为13.4%。结论组织支持既可以直接作用于护理交接班质量，又可以通过自我效能间接作用于护理交接班质量。

简介：幼师的职业幸福感是指幼师进行幼儿教育时在对幸福有正确认识的基础上,凭借自身的积极争取,如愿达成自己的职业目标,实现自身的价值,从而对幼儿教育工作产生愉快的心态.本文从自我实现的视角,对职业幸福感对幼师专业发展的促进作用展开探讨.

简介：摘要目的探讨心内科护士专业自我概念与职业获益感的相关性。方法采用便利抽样法，2020年4—8月，选取长春市某三级甲等医院心内科在职护士152名为研究对象。采用一般资料调查表、护士职业获益感问卷、护士专业自我概念量表对其进行调查。本研究共发放问卷152份，回收有效问卷145份，有效回收率为95.4%。结果145名心内科护士职业获益感问卷总分为（133.49±21.75）分，专业自我概念量表总分为（89.39±14.65）分。Pearson相关分析显示，心内科护士专业自我概念总分及各维度得分与职业获益感总分及各维度得分呈正相关（P<0.01）。结论心内科护士职业获益感处于中等水平。应通过提高护士的自我概念来提高其职业获益感。

简介：目的：探讨产程早期体位干预对初产妇自我效能、分娩控制感及分娩方式的影响。方法：选取2013年10月～2014年10月168例足月妊娠胎先露孕妇为研究对象,将孕妇随机等分为观察组与对照组,对照组产前给予常规性护理,观察组产前给予早期体位干预。干预前后应用自我效能量表、分娩控制感量表对两组孕妇自我效能及分娩控制感进行评价,观察两组孕妇妊娠结局情况。结果：观察组干预后自我效能及分娩控制感评分高于对照组（P〈0.05）,第一产程、第二产程、平均住院时间短于对照组（P〈0.05）,产后出血量少于对照组（P〈0.05）,新生儿阿氏评分高于对照组（P〈0.05）,剖宫产率、产妇产后出血率、新生儿窒息率低于对照组（P〈0.05）,产妇满意率高于对照组（P〈0.05）。结论：产程早期体位干预能有效提高初产妇自我效能及分娩控制感,促进产妇自然分娩,缩短产程,减少母婴不良妊娠结局发生率,提高家属满意度。

简介：摘要：幼儿教师是孩子们成长道路上的重要引导者，他们的专业发展直接影响到幼儿教育的质量和效果。然而，幼儿教师在职业发展过程中面临着诸多挑战和问题，其中职业幸福感是影响其专业发展的重要因素之一。本文将从自我实现视角出发，探讨职业幸福感对幼儿教师专业发展的促进作用。

简介：

简介：育人如同养花种草一样,要给予学生一定的土壤和空气。班主任要清楚地认识到,每个学生都是独立的个体,是不同的“类”。班主任要为学生创造良好的环境和氛围,帮助学生发现自己的潜能和优势,树立人生志向,实现自我约束和自我奋进,从而不断提升自我,成就灿烂的人生。

简介：摘要巧妇难为无米之炊。写文章同样如此，作文材料往往来源于生活，作文中的我往往是对生活的反思。学生的作文，大多或无病呻吟，或夸夸其谈，甚至假话、空话一大堆。如何让我们的学生写好作文，写活，写的有血有肉，那就要注意引导学生在写记人记叙文时学着关心自己的成长。写作时在“我”的塑造上应该有一个唤醒自我、完善自我、超越自我的过程。