简介：摘要：本文旨在探讨初中学生在数学学科视域下培养自主学习能力和施教策略，阐述自主学习在学生学习生活中的教育意义。笔者将自主学习能力培养策略划分为四个部分：思想引导、课前预习、课堂讨论和课后总结，并贯穿初中全部学段，同时解析学生在不同学段的总体特征和个体差异，有所侧重进行引导与干预，以更好的完成对学生主动学习能力的培养，在多年教学中也得到了较好的验证，进而揭示了通过该策略对学生学习生活中自主学习能力培养的有利影响以及教师的关键角色和重要地位。最终，本文总结了初中学段培养学生自主学习能力的综合意义，并对未来的发展方向提出了建议。本研究对于推动初中教育改革，提升学生自主学习能力具有重要的理论和实践指导意义。

简介：摘要在初中物理课堂教学中，探究学习对提高课堂效率、激发学生的学习兴趣和培养学生的团队精神和健全的人格品质等方面意义重大。然而初中物理教学中教师要精心组织、积极引导，以发挥学习小组合作学习的最佳效果。

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简介：摘要 : 在物理课堂上，学生需要具备一定的物理思维，才能够使物理学习变得轻松、有趣，建立物理情境有利于学生直观的认识物理知识点的内容，培养学生的物理学习兴趣，激发学生的创造力，从而使学生具备抽象思维。

简介：摘要：新课程改革提出需要全面培养学生的自主探究能力，是现阶段初中教育教学坚定不移的落实目标，其实施效果在于如何引导学生进行高效的探究式学习。本文在研究过程中对自主探究式教学时间、教学方法和教学环境三项内容展开分析，希望有助于初中物理自主探究式教学效果的提升。

简介：【摘要】在当下，学生的自主探究能力逐渐成为教学中的热门话题。教师在对学生进行教学的同时，要时刻对学生的自主探究能力进行培养，这样才能更好地让学生发挥自身优势进行自主学习。初中物理着重培养学生对物理知识的探索，这就要求教师在教学的过程中积极培养学生的自主探究能力，使学生对一些不理解或缺乏的问题进行自主探究解决。

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简介：摘要：随着社会的发展当今的教学更加注重孩子在学习中进行探究体会其中的情感以及以及的感悟这也就是探究式教学。这种教育方法会让学生能够更好掌握学习与生活中的方方面面进行结合，加强对社会关系的认识，加深学生对于科学的兴趣更好的培养学生的科学爱好，促进孩子提升自主学习能力，完成素质教育的要求。

简介：一、提升理念,注意新老教材的差异探究学习要求学生在经历探究问题的过程中学习探究方法，培养探究意识，把学生作为学习的主体。新版教材中有些实验，看上去内容和老教材差不多，而实际上教学的侧重点已发生了重大改变。

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简介：摘要长期以来，在教学中我们只强调教师领会教学大纲、钻研教材、研究教法，而忽视了研究学生的思维活动和学生的学习方法，致使教与学严重脱节，教学效果欠佳，甚至造成了一些学生害怕物理，厌恶物理，适应不了物理的学习。笔者认为，在初中物理教学过程中，教学的主题应该是培养学生的自主学习能力，培养学生“会学”，才能提高学习效率使其终身受益。

简介：初中物理是理论和实践完美结合的学科,但在传统学习模式中,学生被动地学,忽略了自主学习能力培养,降低了学习物理的兴趣。文章旨在对初中物理教学中的自主学习模式进行探讨和建构。

简介：摘要长期以来，在教学中我们只强调教师领会教学大纲、钻研教材、研究教法，而忽视了研究学生的思维活动和学生的学习方法，致使教与学严重脱节，教学效果欠佳，甚至造成了一些学生害怕物理、厌恶物理，适应不了物理的学习。在初中物理教学过程中，教学的主题应该是培养学生的自主学习能力，这样才能提高学习效率，使其终身受益。

简介：摘要自主学习，顾名思义就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。作为教育者，我们应更清醒地认识到在当今知识大爆炸的时代，任何教育都不可能将人类所有的知识传授给学习者，学生在学习间接经验的同时也要获得直接经验才能开拓物理知识的领域。教育的任务是使学生学到知识转成培养学生的自主学习能力，培养学生的自主学习能力是教育的本质。

简介：摘要：初中物理教学中学生自主学习能力的培养非常重要。本文对阐述了初中物理教学中学生自主学习能力培养的意义，探索了当前初中物理教学中学生自主学习能力培养存在的问题，最后探讨了相应的策略，希望有助于初中物理教师在教学过程中培养学生的自主学习能力。

简介：摘 要：物理学科中包含的知识点是抽象的，尤其是在初中阶段，初中生的思维能力和想象力相对较弱，但学习抽象物理的难度更大，这时，如果学生想独立学习相关的知识点，老师需要帮助他们进行自学能力的培养。那么在初中物理教学过程中，如何培养学生的自学能力呢？本文对此进行了简要分析。

简介：摘要：在中国社会经济持续发展的背景下，教育领域工作被愈来愈多的人们所关注。中国为了推动教育领域事业实现健康发展，推行了新课程改革，在新课程改革中提出了大量新型教育方法以及教育理念，其中，自主学习能力作为初中阶段学生开展学习活动的关键，可以有效提高学生对于初中物理学科的学习效果。

简介：摘要： 教学改革思想的深入落实和发展，要求教师在课堂教学中转变传统教学模式，培养学生的自主学习意识，让学生养成自主学习习惯，通过自主学习和自主探索，让学生逐步强化学习素养，提升综合学习水平。 因此，初中物理教师在课堂教学过程中，要充分显示学生的主体位置，尊重学生的不同学习能力和意识差异性，通过方式方法更新，增强课堂中的教学效率，对学生进行综合培养，使初中生在物理课堂学习过程中取得总体进步。基于此 ，文章中主要分析了初中物理课堂培养学生自主学习能力的有效策略。

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