简介：课程理念：综合实践活动应着眼于学生的长远发展，着眼于为学生今后生活、学习及终身可持续发展奠定必要的、可能的和最基本的基础，培养学生独立自主的个性和创新意识，学会收集、处理信息，注重实际探究能力的培养，养成热爱劳动的习惯，

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简介：【教材版本】高中《地理》（湘教版·必修Ⅲ）第二章《区域可持续发展》第三节“流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例”。【课标解读】课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。本节课为案例教学，通过对田纳西河流域开发的自然地理条件和人文地理条件的分析，总结归纳田纳西河流域综合开发的有利条件和制约要素，明确田纳西河流域综合开发的核心，提出综合治理的措施，从而培养学生对区域地理案例的分析能力，加强区域可持续发展的意识。

简介：“值日生报告”（DailyReport）通常作为英语口语训练的一种形式进入教学过程并成为其中的一个环节。实践表明，5分钟左右的值日生报告不仅提高了学生的写作能力、口语能力，并且为学生提供了可理解性语言输出的必备条件，同时也激发了学生的参与意识，培养了他们的创造性思维。

简介：由于父母帮助得太多、照顾得太周到，现如今的孩子往往遇到问题不能勇敢地面对，长此以往这将对他们心理的健康成长不利。我于是以在整理图书时发现的绘本《勇气》为材料，设计了一个关于勇气的活动。

简介：<正>《义务教育化学课程标准》(以下简称《标准》)指出,活动表现评价可以考查学生理解和运用知识的水平、分析问题的思路、实验操作的技能、口头或文字表达能力;了解学生观察能力、想象能力、实践能力和创新能力的发展。活动表现评价还能考查学生主动参与学习的意识、思维的品质、情感态度的变化和合作交流的能力等。教师要注意从不同类型的学习活动中对学生的表现做多次的观察、记录和分析,结合面谈交流等多种形式提高评价的客观性。还可以在学习活动后组织学

简介：近几年来,全国各地都在积极探索建立学业水平考试和综合素质评价相结合的教育综合评价体系,都在思考学业质量评价的目的是什么？我们需要怎样的学业质量评价？科学的测评应当怎样开展？作为基层的教育工作者,我们也在深入思考这些问题,力所能及地探索学业质量与学业质量相关因素的综合性评价,促进学生绿色成长.

简介：成都航空职业技术学院从解决困扰教师如何将职场与教育场要素有机结合并融入课程、课堂、教学的难题出发,提出“外对接、内衔接”,“横对接、竖衔接”工学结合的课程开发与实施理念;创新“TTAAS”高职工学结合的课程开发技术,形成了集课程开发、教学设计、教学实施、管理制度于一体的高职工学结合的课程教学模式和管理模式“TTAAS”理论并在实践中取得了显著成效.

简介：开展社区教育必须以课程为中心，通过课程开发和教学，在满足居民基本教育需求的基础上，结合区域居民学习的实际需求，不断推动社区教育深入发展、内涵发展，促进学习型社会建设。加强社区老年英语课程建设研究，充分结合社区居民的需求进行课程开发设计，不断规范课程建设，完善课程体系，丰富课程内涵，提升课程品质，并确保其有效实施，才能最大限度地实现社区教育课程所具有的社会化属性。

简介：摘要数学知识来源于生活实践又应用于生活实践。现实生活、生产中处处蕴涵着数学问题，把数学经验生活化，运用数学知识解决生活问题，是数学学习的出发点和归宿点。因此教师应创设条件利用课内资源，加强校外实践活动，使学生了解数学在生产生活中的应用，在社会情境中体验数学的价值，树立学好数学的信心。

简介：行动导向教学法是20世纪80年代德国“双元制”职业教育中诞生的一种教学法，强调“为了行动而学习”和“通过行动来学习”，要求学习过程必须依照职业的工作过程展开，以职业工作任务贯穿教学环节，以便获得完整的职业行动能力。它并不是一种单一的教学方法，而是由一系列以学生为主体的教学方式和方法所构成，如项目教学、模拟教学、案例教学和角色扮演等。在整个教学过程中，以学生为中心，教师是学习过程中的组织者与协调人，通过一系列完整的“行动”与学生互动，让学生在自己动手的过程中掌握职业技能、习得专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系。

简介：综合实践活动师资问题是制约课程实施的关键因素。研究者针对高师院校的中小学综合实践活动师资职前培养问题开展了相关研究,并从课程目标、内容设置、教学方式等方面提出了相应对策,为高师培养合格的中小学综合实践活动教师提供了借鉴和参考。

简介：西华师大附小开展的“跳蚤市场”爱心义卖活动，以新颖的形式，吸引了众多孩子的参与。“子儿吐吐淘相因”、“一米阳光”、“麦兜超市”、“快乐淘吧”……匠心独运的摊名、创意无限的口号吸引着所有人的眼球。

简介：摘要随着我国老龄化人口规模的快速膨胀，养老问题已成为关系国家稳定的重大社会问题。本文就目前我国养老现状与形式进行分析，对社区养老提出了创建大众化的社区养老机构的构想。

简介：今年，我带领五年级开展综合实践活动《铜小绿色狂欢节之营养餐厅》策划课，对小学高年级学生规划与设计的能力目标分层，做了一些有益的探索和尝试，下面给大家作简单介绍。一、教学内容我校作为一个环保学校，每年都开展“绿色狂欢节”综合实践品牌活动，今年六月就由我带领孩子们策划其中的“营养餐厅”活动，成为“绿色狂欢节”上最亮丽的风景。

简介：<正>数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。"综合与实践"是积累数学活动经验的重要载体。所谓"综合与实践"是指一类以问题为载体、以学生自主参与为主要获取知识途径的学习活动。在经历具体的"综合与实践"问题的过程中,教师要引导学生体验如何发现问题,如何把实际问题变成数学问题,如何设计解决问题的方案,如何选择合作的伙伴,如何有效地呈现实践的成果,让别人体会自己成果

简介：摘要院从现代的建筑行业大学生课程安排来看，对《建筑制图与识图》课程改革势在必行。作为建筑专业和工程造价专业的基础专业技术课，现如今如果还是沿用目前的方法进行教学，将会影响到建筑人才的培养，为此本文以培养实际上岗能力为主，客观叙述建筑制图和识图课程教学的方式改革的重要性与必然性，探讨相关具体的实施方案，并以实践以检查其可行性。

简介：在网页设计与网站开发的教学活动中,培养学生计算思维的三维目标,包括对基础知识和技能的掌握,严谨务实的分析问题与解决问题能力,与人沟通、交流,并从中培养一种宽容、解决开放问题的能力。并结合行之有效的计算参与,包括从编写HTML代码到创建实际任务;从独立开发到小组合作、组间协作;从“白手起家”到“站在巨人肩膀上”再创造再开发,将会大大调高教学质量和教学效果。

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