简介：摘要：从以往化学教学教师所采用的多种方法对比分析中发现，类比推理法的优势是比较显著的，它可以有效地帮助学生在学习的过程中发现问题、实现跨学科知识的迁移，同时还能达到一个鉴别和试误的效果。本篇文章将重点围绕高中化学教学的实际现状，深入探讨将类比推理法与化学教学结合能够擦出怎样的火花，同时也希望讨论类比推理法的融入，能够给高中化学课堂带来不一样的学习氛围，让高中生能够在繁重的学业压力下，以一种相对轻松的状态来应对化学学科的学习。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，高中教学的改革被越来越多的人重视。高中数学作为高中的重要学科，其教学质量的提升对于高中整体教学水平的提高具有十分重要的作用。在高中数学教学中，类比思想能更有效帮助学生学习抽象数学、进行逻辑推理，提高学生的学习质量。当前，高中教师如何利用类比思想来降低教学难度，培养学生的逻辑思维进而提高学生的数学成绩，是改善高中数学教学质量、加强学生各项能力培养的必然。本文对于高中数学教学中类比运用进行探究，旨在加强高中数学教师对类比的重视，培养学生以类比思维解决数学问题的能力。

简介：摘要：随着新课改的深化发展，学科教学体系得到了明显的创新与完善。在高中数学教学中，类比推理法的使用能够辅助学生从不同的理论中提取出具有关联性的元素，自主构建系统的知识体系。文章简要分析了高中数学教学中类比推理法的应用现状，结合教学实例阐述了相应的优化策略，以期为广大教师提供参考建议。

简介：摘要：化学是一门神秘的自然科学，也是一门知识体系多元而深广的课程。对于高中学生来说，高中阶段的化学课程难度有着明显的提升，知识的抽象化体现得更加的明显。而面对庞杂的知识内容和繁重的课业压力，部分高中学生在学习化学的过程当中遇到了很多困难，也从一定程度上加大了化学教师的教学难度。此时，类比推理法的推崇和使用给化学教师的教学工作带来了新的转折，通过使用类比推理法，能够让学生以一种更轻松的状态投入到学习当中，从而提高学生的化学能力。

简介：摘要：在实施素质教育的同时，教师也越来越注重学生的学习和知识的传递，因此，教师们经常采用各种方法来提高他们的学习水平，同时也锻炼了学生的思考能力。科学的学习方法常常比掌握知识更为重要，而类比思维是一种科学的解题思路，在各个学科中得到了广泛的应用，特别是在高中化学课程中的应用。本文着重介绍了类比思维在高中化学教学中的作用和应用，以期对高中化学教师的教学有所帮助。

简介：【摘要】近年来，信息技术快速发展，互联网大数据带动了各行各业的进步。互联网与教育事业相融合的特征也日益明显。在新课改背景下各个学科教师都开始尝试用多媒体来开展教育教学。小学科学是一门具有实验性的实践性较强的学科，教师可以充分地利用多媒体的优势来进行新课的导入，激发学生学习兴趣，利用多媒体优化教学环节、丰富教学活动，以此构建高效课堂，促进小学科学教学的顺利开展。

简介：摘要：目的：探讨孕前优生健康检查中护理健康教育的影响分析；方法：取于2019年7月~2020年5月期间到我院接受孕前检查的的90例孕妇作为本次研究对象，通过随机法将患者分成研究组和对照组，每组患者共计45例，对照组患者接受常规教育，研究组患者接受健康教育，观察并对比两组孕妇对优生知识了解程度，内容包括：健康检查的重要性、出生缺陷的预防、孕前保健营养、正常受孕过程以及围产期保健知识，观察并对比两组孕妇护理满意程度；结果：研究组孕妇对优生知识了解程度显著优于对照组孕妇（P

简介：摘要：目的 探讨孕前优生健康健康对预防不良妊娠结局等具有的临床意义。方法 筛选出本院妇产科于2020/10-2021/10期间接收的行孕前优生健康检查的100对夫妻，结合随机法将其分成两小组，即：观察组（夫妻两方均接受相同的孕前优生健康检查，n=50对）与对照组（对妇女实施妇科筛查，n=50对），对比两组发生不良妊娠结局的概率。结果 通过相应地临床检查之后能够发现：观察组有7例产妇发生自然流产、1例产妇是早产兼有新生儿缺陷，对此，其不良妊娠结局率是16.00%；对照组有9例孕妇出现自然流产、3例产妇是早产兼有新生儿缺陷，其不良妊娠结局率是24.00%，2组对比发现差异突出，均存在统计学优势，P＜0.05。结论 通过实施孕前优生健康检查能够大大减低不良妊娠结局的概率，对保障产妇及新生儿的安全具有一定的实践意义。

简介：【摘要】：目的：分析促甲状腺激素在孕前优生检查中的应用效果。方法：选择200名孕前优生检查女性作为本次研究对象，均实施促甲状腺激素检测，统计甲状腺功能异常率、正常率以及异常者年龄分布、BMI分布和妊娠结局。结果：甲状腺功能正常率90%，异常率10%，年龄越大，甲状腺功能异常率越高，BMI肥胖＞消瘦＞超重＞正常，异常组中不良妊娠结局发生率更高（P＜0.05）。结论：在孕前优生检查中测定促甲状腺激素水平，可反映甲状腺功能，间接评估妊娠风险，以预防性采取措施，应用效果显著。

简介：摘要:基于科学思维培养加强对高中生物论证式教学方式方法的应用，既是新课程改革与新时代人才培养的内在要求，也是落实促进科学思维核心素养满足学生全面发展的需要。基于科学思维素养的维度，就是要引导学生利用科学的思维方式、方法认识事物本质，抓住事物发展规律，判断事物发展方向。从高中生物教学实践来看，充分利用论证式教学是培养学生养成良好思维习惯和解决现实生物问题的有效途径。结合自身教学经验，对新课标下如何开展高中生物实验教学活动进行讨论，以供参考。

简介：摘要：前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“在我们的创造性教育工作中，对“待优生”的工作是最难啃的骨头之一”。无可厚非，现在学校的学生确实存在许多这种“待优生”。但是，作为在一线的教育工作者，我们对“待优生”的认识必须区别于教育家。作为他们的启蒙教育引导者，我们应该去认识学生的学习困难究竟有哪些表现，而造成他们这样的原因是又什么。这种话题真的远远比把“待优生”进行理论归类要有意义得多。

简介：摘要 介绍了用于电传飞机和直升机飞控系统稳定裕度试飞的新激励策略。通过分析传统上使用的线性扫频激励方法，指出其缺陷，提出新方法，称之为“线性-对数”激励策略。结合某型飞机试飞验证了这种激励策略的正确性与可行性。该激励策略具有通用性，可推广应用于电传飞机和直升机飞控系统的稳定裕度测定、系统识别等。

简介：

简介：摘要：从激励的特性和作用切入，结合医院党务管理实际探讨医院党务管理的澈励应用。有效运用激励，同时注意精神激励与物质激励相结合、正激励与负激励相结合，可以发挥医院党组织以及党员个人的最大效能，实现医院效益的最大化。

简介：摘要：激励是现代企业管理中机制建设的重要组成部分，越来越受到人们的重视，为人力资源管理的改进和优化提供了重要的方向。人力资源管理是内部管理的一部分，是有效开发和挖掘人力资源价值的重要措施。为了提高现代人力资源管理的有效性，促进企业的长远发展，企业需要在加强人才激励机制建设的过程中，为员工提供高质量的工作环境，有效地调动员工的工作积极性，增强整体的凝聚力和向心力，建设一支更加稳定的员工队伍，为企业的发展和长远发展创造良好的条件。

简介：摘要：员工是企业最重要的资产，如何让这些资产为企业的发展和繁荣创造更多的价值，一直以来是企业家和学者们关注的问题，与之相关的研究逐渐形成了人力资源研究中的一个分支，员工激励问题的研究。而新时期下社会经济发展加快，竞争压力增大，也使得传统的激励方式变得不适用，需要采取更加科学合理的新方式来重新调动起员工的积极性，发挥企业员工的积极精神与创新精神，让员工对企业怀有归属感与使命感。

简介：摘 要：为落实党中央、国务院提出的“大众创业、万众创新”的重大部署，深入实施创新驱动发展战略，由科技部、财政部、教育部、国家网信办和中华全国工商业联合会共同指导在高校中举办的一项以“科技创新，成就大业”为主题的全国性创业比赛。在大学生中弘扬创新创业文化，激发全民创新创业的热情，掀起创新创业的热潮，打造推动经济发展和转型升级的强劲引擎。我们观察历年“互联网+”大赛和挑战杯获奖作品，发现openmv、opencv、树莓派、K210等图形处理技术在这些优秀作品中的应用很多。

简介：摘要：在新课程改革快速推进的教育背景下，高中生物教学也面临着新的挑战，生物教师不仅要完成大纲上的教学目标，还要注重通过创新和优化教学内容与方法，对学生的自主探究能力与实践能力进行培养，使学生具备更科学、更系统化的思维，这样才能让学生真正体会到学习生物的奥妙。和传统的生物教学相比，高中生物教学在创新时，不仅要将理论知识更加完善，更加通俗易懂，还要把更先进的思维与教育方式导入到教学当中，锻炼学生的思维能力，这样才能让学生更好的去理解理论知识，在更短的时间内获取更多的课堂效益。

简介：【摘要】随着国内人才竞争的日趋激烈，我国对学校培养人才的要求也越来越严格。 在真实的数学课程中，教师不仅教给学生理论知识，更要发展学生的思维，提高学生的逻辑思维。 因此，数学教师创新数学方法，将类比推理广泛应用于自主教育，有效地提高了学生的数学学习能力和教师的专业能力。 本文解释了类比在高中数学中的重要性，并着重于在高中数学教育中有效实施类比的策略。

简介：摘要：随着双减政策的推行，国家对于教育侧重点发生偏移，更倾向于全面发展学生们的德智体美劳全面发展。因此，在高中物理教学中，通过类比教学法提高学生们的综合能力。本文将探究在高中物理教学中，类比教学法的实践意义，结合当下的实际情况，开展探究高中物理教学中类比教学法的实践方式。