简介：

简介：解析几何学是17世纪最重要的数学成就之一,是近现代数学的肇始,在数学史上具有划时代意义.在解析几何学创立之前,数学研究的对象是数与形,代数与几何这两个古老的数学分支各自独立地存在与发展.解析几何学的诞生,使运动和变量进入了数学,使数学的内涵和本质发生了根本变化;并且,变量和坐标的引入,使数与形、代数与几何实现了有机的统一,开创了统一数学的里程碑,尤其是直接导致了数学史上最光辉的成就——微积分的产生和近现代数学的发展[1].

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简介：分别从布朗运动的主方程和连续时间随机游走模型出发导出了经典的扩散方程。进一步,在加入了外力场后,得到了Fokker-Planck方程,并对描述次扩散现象的分数阶扩散方程的导出进行了研究。

简介：求二次曲线以已知点为中点的弦的方程和弦的中点轨迹问题,已有不少文章论及,提出了许多不同的解法。本文从直线与二次曲线族的位置关系出发,也对这类问题进行一些探讨。一、二次曲线以已知点为中点的弦的方程我们知道,若直线l与圆心为O,半径为r的圆相切于P点,则任一以O为圆心,半径大于r的圆截l所得的弦都以P为中点。故给出点P（x0,y0）（异于原点）和圆x2+y2=R2,当R2>x02+y02时,要求以P为中点的弦所在直线的方程,只须在以原点为圆心的圆族x2+y2=r2内,求出圆x2+y2=x02+y02在P点的切线方程即可,其方程为x0x+y0y=x02+y02,即

简介：证明了几类积分方程可通过化为一阶微分方程而求解,并给出了求解方法.

简介：高考对本部分知识的考查主要围绕两个问题进行布局和设计的：一方面求曲线（轨迹）方程在解析几何试题中占有很大的比例,另一方面重点考查用代数方法分析、解决几何问题的基本思想.本文讨论在不同的曲线（轨迹）背景下求其方程的一些基本策略.直接（译）法在求曲线（轨迹）方程中,主要表现为直接将动点坐标化,将动点运动中满足的不变关系直接＂翻译＂成动点坐标之间的关系,从而得到曲线方程.

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简介：“简易方程”是人教版小学数学教材第九册第四单元的内容。此内容是在学生掌握了一定的算术知识、初步接触了一点代数知识的基础上进行学习的。这部分内容的学习在“数和代数”的领域中具有较大的意义。根据课程标准的要求，从小学起就引入了等式的基本性质并以此为基础导出解方程的方法。这就较为彻底地避免了同一内容两种思路、两种算理解释的现象，降低了学生计算的坡度，有利于加强中小学数学教学的衔接。

简介：探讨用最小二乘法解决空间直线方程的拟合问题.先拟合三个直角坐标系中的投影直线,再通过投影直线求出空间直线方程,并对拟合出来的三个不同的直线方程进行比较,选择最佳拟合方案.

简介：无理方程也叫根式方程，它的特点是未知数在根号内，解题思想是化去根号将无理方程转化为有理方程．求解无理方程，一般要求有敏锐的观察能力和较高的代数变形技巧．下面介绍一些特殊的无理方程的解法，以便达到增长知识，丰富想象力，提高解题能力的目的．

简介：是不是觉得老在减肥,腿却一直没有瘦下来?只想瘦腿却先减了胸围?茨慕别人笔直修长的美腿!看归看,想归想,关键还是要行动起来,只要你能坚持,你也能拥有一双性感修长的"纤"腿!

简介：直线系方程是指具有某种共同特征的所有直线的集合．灵活应用直线系方程解题往往可以避繁就简，优化解题过程，提高解题效率．直线系方程的常见类型如下：

简介：同学们已经学习了等式的性质：等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。

简介：一、含有参数的方程的解的讨论:含有参数的方程的解的情况,依赖于参数的取值范围。因此,在解方程过程中,要考虑方程变形对参数取值有什么要求,进行讨论。

简介：函数的零点就是方程的根，方程一但插上函数的翅膀，将放飞自己的梦想．函数的零点从“数”的角度看，即是使f（x）=0的实数；从“形”的角度看，即是函数f（x）的图象与x轴交点的横坐标．

简介：“2点线，3点圆”，讲的是确定一条直线只须2点．那么确定一个圆“只须3点”吗？

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