简介：杭州市上城区教育学院附小以语文组为主导，各学科教研组协同展开全科阅读研究，在此基础上，归纳并逐步完善了学校自主式学习新课堂“学教规范”八条，用于指导各科教学。

简介：陕西师范大学教育学院与陕西师范大学一同经历了六十余年的发展历程。它的前身教育系，曾在“文革”期间遭受到严重破坏，一度停办，改革开放以后开始重建。1997年由原教育系、心理学系、教育科学研究所合并组建为教育科学学院。2009年初撤销教育科学学院，建立教育学院和心理学院。教育学院分设教育系、课程与教学系、教育管理系和学前与特殊教育系。设置和挂靠研究机构有：教育研究所、高等教育研究所、西北教育政策与法律研究所、特殊儿童认知与行为研究中心、诱思探究教学法研究所和陕西高校哲学社会科学重点研究基地西北基础教育与教师教育研究中心。学院专家作为主编、副主编和编辑，为学校创办了《当代教师教育》和《中国艺术教育》杂志。

简介：周忠阳，1961年出生，中共党员，新疆生产建设兵团第九师小白杨中学党委副书记、校长。中学高级教师。1989年毕业于新疆教育学院中文系本科班。

简介：

简介：华中师范大学教育学院历史悠久，其前身可追溯到中华大学1924年设立的教育学系和华中大学1929年设立的教育学院。1952年，华中大学、中华大学、湖北教育学院、中原大学等院校教育系合并成立华中师范学院教育系，1985年改为华中师范大学教育学系，1993年成立华中师范大学教育科学学院，2005年由原教育科学学院的教育学系、教育科学研究所与教育部中南高师师资培训中心、华中师范大学课程研究中心和教育评估中心等单位组建华中师范大学教育学院。

简介：《西北成人教育学院学报》(原《高师函授》)1999年公开出版发行,国内统一刊号:CN62一1149/G4。本刊坚持正确的办刊方向。坚持以宣传党和政府有关成人教育的政策法规、探讨成人教育理论、交流成人教育经验和信息、指导学员自学和答疑、反映成人学员的学习成果为宗旨。主要栏目有:“成人教育”、“职业教育”、“职业与技能培训”、“课程与教学”等。

简介：

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简介：牛津大学创办于11世纪末,早期以培养牧师作为主要目标,雄踞于英国高等教育的顶端.19世纪,随着工业革命的发展,英国社会发生了深刻的变化,伦敦大学的建立以及城市学院的兴起打破了牛津大学和剑桥大学独霸英格兰高等教育领域的局面.时代洪流中的牛津大学也开始了自身的变革,牛津大学教育学院就是在这次变革中诞生的.

简介：《西北成人教育学院学报》（原《高师函授》）1999年公开出版发行,国内统一刊号：CN62-1149/G4。本刊坚持以邓小平理论和江泽民同志＂三个代表＂重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。

简介：从教育部设立国家级班主任培训项目开始，北京教育学院校长研修学院就承担了该项目的培训任务。2007年承担了初中骨干班主任培训项目（2个班100人），2009年承担了班主任培训者培训项目（1个班50人），2010年承担了班主任培训者、小学和初中骨干班主任培训示范性项目（4个班200人），2011年承担了小学、初中、高中骨干班主任示范性项目（3个班150人）。培训的突出特色是实践导向、主题鲜明、专业引领、自主研修、任务驱动、示范培训。

简介：   摘要：对市民的法治教育是建设法治社会的重要环节，本文通过社区法治宣传的实践，总结出了社区法治教育的方法，即部门协调、建立一支活跃乡里的法治基层队伍、通过开展丰富多彩的活动找准难点，突出重点，打通末梢神经，促进法治教育落地落实。

简介：东北农业大学继续教育学院是集成人教育、网络教育、职业教育、管理干部培训四个办学方向的二级办学单位,国家重点建设职业教育师资培养培训基地,黑龙江省农业和农村基层干部培训基地,黑龙江省现代教育技术中心。

简介：

简介：江苏经贸职业技术学院的前身是江苏商业管理干部学院，现直属江苏省教育厅，是一所培养应用型、技术型、复合型、创业型专业技术人才和管理干部的全日制公办普通高校，辖两个校区（光华校区和江宁校区）。继续教育学院位于学院光华校区，坐落在南京紫金山麓，秦淮河畔，

简介：通过比较台湾师大教育学系、香港中文大学教育学院、华东师大教育学系的本科教学计划,本文得出的初步结论有四:一是三个计划,两大风格。台湾师大与华东师大的比较接近,而香港中文大学的大异其趣。二是培养目标,同异两存。台湾师大教育学系主要培养“教育行政人才”、“教育学术人才”与“中等学校师资”,而华东师大教育学系:本科将朝培养“学者型”教育工作者方向发展,拟试行“4+3”或“4+2”学制,即部分优秀本科毕业生免试直升硕士研究生。三是变通招生,广开生源。相对而言,台湾师大招生的路子似乎宽广一些,招收多种保送生,还有插班生。四是紧扣目标,改革课程。台湾师大教育学系课程变化的主要趋势:拓宽文化基础,减少一般理论科目,加强专题课程。华东师大教育学系坚持“两类三块四个内涵”的课程改革方案:“两类”指“必修”与“选修”两大类,“两类”的改革策略是适当调整前者,大力发展后者。“三块”指专业必修课与选修课均由文化课程、情境课程和实践课程构成。“四个内涵”指“充实文化底蕴”、“突出理论修养”、“增强情境感悟”、“培养科研能力”。

简介：本文以2006年度爱丁堡大学莫雷教育学院BED课程计划和伦敦大学教育学院PGCE课程计划为例，透析英国当前的职前教师教育课程。对其现状、特点及负面效果进行阐述分析。作为他山之石，英国的职前教师教育课程可以对我国的教师教育改革有所启示。

简介：经国家新闻出版总署批准（新出审字[2011]557号），《厦门教育学院学报》更名为《厦门城市职业学院学报》（2012年第1期正式使用）。《厦门城市职业学院学报》为季刊，大16开，国内统一刊号：CN35—1312／G4，国际标准刊号：ISSN2095—2724。本刊每期定价8．00元，国内外公开发行。

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简介：《湖北成人教育学院学报》(双月刊)是湖北省教育厅主管,湖北成人教育学院主办的职业教育类学术期刊,国内统一刊号CN42-578/G4,国际标准刊号ISSN1673-3878。本刊立足于高等职业教育研究领域,设有职教纵横、产业与专业、教与学、思政研究、成人教育、技术与运用等多个专栏,热忱欢迎校内外学者及其他科研机构的学者惠赐佳作。鼓励创新,支持争鸣。