简介：2012年5月31日，在重庆市政府组织开展的“重庆市未成年人保护工作先进集体和先进个人”评选活动中，重庆市检察院第五分院公诉一处副处长唐慧荣获“重庆市未成年人保护工作先进个人”。

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简介：待定系数法，是把具有某种特定形式的数学问题，引入一些待定系数来表示结果，通过变形转化为两个多项式恒等或方程组来解决的数学方法叫待定系数法，现举例说明．

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简介：近日，编辑部收到一位热心读者的来信，他对城市街道中出现“文明”一词的英文译法提出了自己独到且专业的见解。

简介：本文在分析了国际法严峻的教育现状、传统的教学模式中存在的一些问题之后。结合笔者的教学实践提出一些教学思路，希望有助于学生学习国际法的兴趣与能力的提高，以达到培养学生的创新精神，实现教学相长的目的。

简介：近年来，一方面随着PGIS建设的强势推进，各地采集了大量的警用地理图层数据，但这些高价值的图层数据在日常侦破过程中综合应用效率不高，发挥实效不够明显；另一方面随着全国手机普及率与使用率的迅猛攀升，越来越多的犯罪分子利用我国机主信息实名制度落实不到位这一漏洞，大量购买未实名登记的通讯号码，频繁使用手机通讯联系并肆无忌惮作案。“图层叠加圈踪法”正是在上述背景下应运而生，可破解当前犯罪分子利用未实名登记的通讯号码进行大肆作案的重大难题。

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简介：一般地，一个大于10的数可以表示成a×10n的形式，其中a〈10，n是正整数，这种记数方法叫做科学记数法。（其中n的值是比原数的整数位数少1的数）我们首先学会用10的n次幂的形式表示像这1后面有很多0的形式的大数：10=10；

简介：在绝大部分行业已经成为买方市场的背景下，销售能力成为企业能否生存发展的决定因素。而构建销售能力的重要基础，就是拥有一支由出色销售人员组成的强悍的销售团队。很多企业都愿意花费大量的人力和财力进行销售人员的招聘、培训和培养，但事实上效果却令人沮丧。因此，如何能获得出色的销售人员已经成为很多企业面临的重大挑战，

简介：摘要探究式学习无论是作为一种学习方式，还是一种教学形态，都给每一位学生提供了充分发展的创造空间。它的成效不在于学生获得重大的创新成果，而是在于学生获得独立思考、自主探索的意识和态度倾向。它顺应了课改综合化的走势，促进了学生独特的个性发展。

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简介：正搓搓背患臂从背后下侧摸背,好臂从背后上侧去拉患臂。往往两臂难以互相摸到,这时可以用一条毛巾连接两臂,如同搓背一样。端端肩端肩锻炼是自治肩周炎的重点疗法,能起到缓解肩痛的良效。先做左肩的端肩动作(向上耸),然后再做右肩端肩动作,左右交替进行,每次做20下以上。爬爬墙正面趴在一堵空墙上,双臂紧贴墙上,手指带动手臂逐渐向上做爬墙的动作。保持身体的稳

简介：孩子会慢慢确立她自己的价值观。世上所有观念都不是一成不变的，后代必须与前代不—样，必须更适合她自己，这样社会才有进步。

简介：在西方发达国家,社会法的理论与立法实践已经相当成熟,为各资本主义社会的正常运转提供了有力的制度支持,也为我们处在转型期的后发国家提供了宝贵的借鉴经验。他山之石可以攻玉,在充分考察其他国家社会法理论与立法实践的基础上,对我国社会法的概念进行准确的界定是社会法理论研究者的责任。本文试图在较为全面地考察发达国家社会法理论的基础上,对我国社会法的概念作出界定。

简介：在经销商的眼里，苹果是一家很“横”的公司，向来只发号施令，合作伙伴鲜有谈判的机会。

简介：一、软法的兴起：社会治理规范多元化软法（soft-law）的概念来源于西方，是一个与硬法（hard-law）相对称的概念，主要适用于国际法范畴，指称“非条约”协议。①学术界对软法尚未形成确切、统一、权威的定义。针对条约（treaty）、公约（convention）、协议书（protoc01）、声明（statement）、宣言（declaration）等多种形态的国际法规范，有些国际法学者按照规范效力标准，将其中某些规范称作硬法，它们通过详细的法规条文明确地规定具有约束力的义务与责任，授予权威机构以规范解释权，并督促这些义务与责任的履行。

简介：侵权法具有积极的伦理功能，致力于完善人性使人具有更多的美德。对侵权法危机进行伦理诊断，意在为侵权法搭建一条人性回归之途。我国侵权法在思考入的伦理问题时只注重人的平等性和抽象化而忽视了人的多层次与多维度，在类型化的过程中隐去了人的不同身份和角色差异，从而忽略入基于身份和角色而产生的伦理责任。损害赔偿的物化趋势亦在人的生存性与尊严性之间制造了一种紧张与撕扯关系，过错的客观化则使得支撑行为背后的主观动机和目的不再具有侵权法上的意义，进而导致侵权法疏于关注人的内心感受，忘却了对责任心与正义感的救济。侵权法必须以道德为基础划定人们之间自由的边界，实现其制度建构与解释适用的伦理回归。

简介：目的：设计一种适应电子病历、学术交流以及电子出版物的要求,使用计算机有效地记录牙位的牙位记录法.方法：T和t作为记录牙齿的标识字符,T代表恒牙,t代表乳牙.从牙弓中线向远端,数字1～8和1～5分别代表恒牙和乳牙的名称.将所记录的牙位以上标和下标的形式写在标识字符的左、右两侧.结果：将所记录的牙位以上标和下标的形式写在T或t左侧或右侧,可准确记录牙齿在牙列中的位置和名称.结论：上-下标牙位记录法可以简便而有效地标记牙位.