简介：文明建设情况是一家单位在社会上良好形象和综合实力的评划依据，嘉善县供电公司以“红船精神”为引领，通过与嘉善县杨庙小学结对开展“牵手同行文明共建”系列活动，促进全员文明素养提升，进一步推动公司全国文明单位创建，塑造公司积极履行社会责任的形象。

简介：

简介：班级文化是班集体成员在共同的学习、生活中形成的特有的价值观念和审美趋向,是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件,是促进班级和学校发展的核心因素之一。在深入推进素质教育的背景下,班级文化建设应当以学生为主体,家庭和学校共同参与,才能真正形成合力,从而让班级文化建设走进学生的现实生活,走进学生的情感世界,促进学生个性、人格的健康发展。广东省江门市怡福中学在长期的教育实践探究中,以＂彰显个性、合作进取。

简介：摘要亲子阅读是家长引领低年级孩子迈向自主阅读的重要途径。目前农村小学亲子阅读还存在很大的问题，本文探讨了家校合作下农村小学低年级孩子亲子阅读的有效策略树立观念，提升亲子阅读价值；创设环境，培养亲子阅读习惯；选择材料，激发亲子阅读兴趣；创新方法，丰富亲子阅读体验。

简介：苏霍姆林斯基有句名言:'没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。'因此,学校教育和家庭教育紧密相连,密不可分,下面结合我的工作实际,谈谈如何促进家校联系,提高教育教学和管理成效,与大家共同探讨。

简介：为了满足油田射孔校深优化的需求，依据相关算法和尖峰特征提取，建立了射孔曲线校深的数学模型。提出了一种新的深度校正方法，首先用极值选取合理的尖峰，然后应用相关系数法确定相似曲线段位置和最佳匹配尖峰，进而算出尖峰深度校正值。实验表明，计算机自动校深几分钟时间可完成人工几个小时的校深工作。该方法能快速、精准地实现尖峰深度校正以及套前套后曲线的匹配，为油田的油气层开发提供可靠的数据资料。

简介：互联网强大的运算功能以及远距离信息交流功能影响了人类的生活方式和思维方式。现代化学校教育教学管理系统大多迅猛地进入网络信息系统状态,一种家校联系的新方式--App也应运而生,牵动了学生、家长以及教师交流互动的方方面面。

简介：当今世界各国已普遍认识到,儿童的成长环境仅靠学校单方面的力量是难以完成的,需要社会各方面,尤其是家庭的通力合作.教育是社会的共同责任.教师要想取得满意的教育教学效果,除了不断地完善学校教育,更要赢得家庭教育的支持,家校携手合作,共同探讨如何能使孩子成长得更好.

简介：

简介：《北史》所載隋代的内容,與《隋書》相關記載有明確的繼承關係。將《北史》的記載與《隋書》加以比照,有助於發現和改正二書各自在傳鈔刻寫過程中産生的）誤,糾正後世對史文理解的偏失。本文將《隋書》卷六一至八五的内容與《北史》相關部分對讀,發現了點校本《北史》的若干失誤,相信對《北史》的整理和研究會有一點幫助。

简介：新课程有一个重要的理念“教育即对话”“教育即交往”。对话和交往当然主要发生在师生、生生之间,同时也应发生在教师与家长之间。如果没有教师与家长的沟通交流,学校教育就会失去应有的“外援”。苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性,那么,学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”看来这种合力形成与否,对一个孩子的发展至关重要。

简介：家庭和学校是学生成长最重要的两个场域,家长和教师是学生成长的重要他人。但乡村家校间零合作或不合作的状态,就像一层“厚障壁”,严重影响着乡村学生的发展。如果乡村班主任能够消除家校间的这层“厚障壁”,找寻到乡村家校合作的平衡点,并建立良好的家校关系,乡村学生一定可以实现新的发展。

简介：随着中职教育的发展,家校合作模式作为一种新的教育模式,成为当前中职院校中一种比较有效的教学引导方法。但是,现阶段,中职院校教学并不理想,家校沟通合作虽已经有雖形,但是仍有很多地方需要深入渗透。本文结合中职家校合作分析与探索家校携手的方式,以全面提高学生的素质,促进学生的发展。

简介：摘要对于预制装配式建筑结构在当前建筑行业中的应用落实而言，其确实具备着较为理想的作用价值效果，而为了提升其应用可靠性效果，重点加强对于防水技术手段的应用是比较重要的一点，这也是该项工程项目施工建设中必不可少的一环，应该在实际操作处理中选择恰当防水材料，不断规范优化防水处理效果。本文探讨了预制装配式建筑防水技术研究及工程应用。

简介：摘要随着社会的发展，家校合作一直在路上。学生的教育不只是学校的责任，家庭教育在学生的成长中的作用也是至关重要的，因此，学校联系家长组成了家校合作的教育模式，这种教育方式不管是在家里还是学校对学生的影响很大，同时学校和家庭的相互配合对学生的教育效果会更佳，家校合作还有助于老师的班级管理。

简介：高校的物流管理专业一般是采用校企合作的方式来提高在校生的实践能力。物流管理专业在我国的起步较晚,校企合作模型尚未成熟,而且缺乏专业知识的转移应用能力。文章将从知识转移的理论模型出发,结合物流管理专业的校企合作现状,对高校和企业如何利用知识转移的情境进行分析和总结,找出影响知识转移的情境因素,运用到校企合作中。该研究对改善当前高校教学以及对与企业的合作模式具有借鉴作用。

简介：家校合作是学校、家庭和社区共同承担子女教育责任的过程，在国外也称为“学校、家庭和社区伙伴关系”（School,Family,andCommunityPartnerships）。儿童成长既不只取决于学校，也不只取决于家庭，而是取决于家庭与学校之间持续的、高质量的互动与合作。家校合作能显著减少家庭环境差异对儿童成长造成的影响，对弱势家庭意义重大；制度化的家校合作还能促进和谐家校关系的建立，提升学校教学与管理水平；更在宏观意义上改善教育生态环境，促进教育公平，推动教育改革与发展。

简介：2013年9月20日教育部发布了《中等职业学校教师专业标准（试行）的通知》（教师[2013]12号）.坚持师德为先、学生为本、能力为重和终身学习的基本理念,建设高素质专业化“双师型”教师队伍为目标,为职业教育科学发展提供强有力的人才保障.

简介：校企合作是推进职业教育健康发展的有效途径。以校企一体模式作为校企合作模式的升级版是有效的选择之一。校企一体人才培养模式的实现路径包括学校办企业、企业办学校、学校和企业共同组建办学实体及在法律约束下进行校企合作。校企一体人才培养机制创新应以问题为导向，以管理为抓手，以质量为根本，强化意识、推进实践、确保成效。

简介：共生理论认为,共生系统主要包括三个方面要素：共生单元、共生模式和共生环境.当前,高校校企合作共生系统存在一些问题,校企共生单元间质参量兼容度低,校企合作共生模式中互惠共生的对称性差,校企合作共生环境优化不足.在“互联网＋”背景下,可以采取创建“互联网＋”校企合作对话交流平台、“互联网＋”校企教学资源平台、“互联网＋”校企实训管理平台、“互联网＋”校企合作研发平台等措施,促进高校校企合作共生系统的建设发展.