简介：摘要：随着新课程改革的不断推动，教师在对学生进行教学和培养的过程当中也应当能够不断对自身所使用的教学手段和教学方式进行调整，开放式的课堂教学模式能够更好地契合当前阶段学生的具体情况和学生具体需求。

简介：摘要：目的：研究胸腰椎爆裂型骨折椎弓根钉系统内固定术的临床护理干预效果。方法：选择我院在2018年1月至2020年1月期间收治的100例胸腰椎爆裂型骨折患者作为本次研究的对象，然后按照随机数字表法对所选对象进行分组，分成对照组和观察组，各组均由50例患者组成，对照组患者通过常规护理，观察组患者在此基础上，联合整体化护理干预，比较两组患者的护理满意度；骨折愈合时间、疼痛持续时间、住院时间。结果：观察组患者的护理满意度为98.0%(49/50)，对照组患者的护理满意度为80.0%（40/50），差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者的骨折愈合时间、疼痛持续时间、住院时间均短于对照组患者，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：胸腰椎爆裂型骨折患者采用椎弓根钉系统内固定术治疗期间，通过护理干预，可以有效提升护理质量，值得推广。

简介：【摘要】目的：研析在胸腰椎骨折患者开展椎弓根钉内固定治疗中的术中护理要点。方法：选择2020年10月-2021年12月期间本院收治的开展椎弓根钉内固定治疗的胸腰椎骨折患者50例开展本次研究，回顾患者的相关资料，按不同的护理形式分为两组，即25例对照组采纳常规护理，基于此，25例观察组增加术中护理措施，对比两组手术时间、术中出血量、引流管留置时间、下地时间、并发症发生率、护理满意度对比。结果：经统计对比，手术时间、引流管留置时间、下地时间相比，观察组短于对照组，术中出血量相比观察组少于对照组（P

简介：摘要目的比较改良后路腰椎椎体间融合术(PLIF)与传统后路椎弓根螺钉(PS)固定术治疗复发性腰椎间盘突出症(RLDH)的临床效果。方法抽取郑州市第九人民医院2018年1月至2021年1月收治的100例RLDH患者，根据入院单号将其分为对照组(单号)和观察组(双号)，每组50例。对照组采用传统后路PS固定术治疗，观察组采用改良PLIF治疗，比较两组手术指标，术前、术后3个月腰椎功能及术后并发症。结果观察组住院时间、手术时间短于对照组，术中失血量少于对照组(P<0.05)；术后3个月，两组视觉模拟评分法(VAS)评分、Oswestry功能障碍指数(ODI)低于术前，且观察组ODI指数、VAS评分低于对照组(P<0.05)；两组神经损伤、神经根粘连发生率比较差异未见统计学意义(P>0.05)。观察组腰痛发生率(8%，2/50)低于对照组(16%，8/50)，P<0.05。结论与传统后路PS固定术比较，改良PLIF治疗RLDH的效果更好，可改善患者腰椎功能，减少并发症，缩短术后康复时间。

简介：摘要目的观察在寰枢椎脱位或不稳的枕颈后路手术中置入"in-out-in"枢椎椎弓根螺钉对椎动脉的影响。方法回顾性分析2015年1月至2021年2月河南省人民医院脊柱脊髓科在寰枢椎脱位或不稳的枕颈后路手术中置入"in-out-in"枢椎椎弓根螺钉内固定治疗的52例寰枢椎脱位或不稳的患者资料。男30例，女22例；年龄17~65岁，平均41.2岁；单侧椎动脉高跨26例，双侧高跨3例，C2,3融合致单侧枢椎椎弓根狭窄19例，双侧狭窄4例。术前及术后3 d行X线、CT血管造影(CTA)和MRI检查，记录患者的临床症状，利用CTA在C2,3横突孔处测量椎动脉直径，观察"in-out-in"螺钉对椎动脉形态的影响。术后6个月行X线和CT检查，观察植骨融合情况。结果所有患者手术均顺利完成，9例行前、后路联合手术，手术时间平均271.2 min(213~352 min)，出血量平均471.5 mL(230~830 mL)。余43例行单纯后路手术，手术时间平均171.6 min(131~226 min)；出血量平均395.9 mL(170~660 mL)。无脊髓血管损伤等并发症。术后3 d复查CTA，椎动脉在C2、C3横突孔层面的直径分别为(2.92±0.55)、(3.04±0.54) mm，与术前[(2.91±0.68)、(3.11±0.50) mm]相比，差异均无统计学意义（P>0.05）；椎动脉在21例次中出现外下方移位。所有患者术后获7~24个月（平均11个月）随访，术后6个月影像学检查见植骨融合，未见内固定物断裂、移位。结论枕颈后路术中置入"in-out-in"枢椎椎弓根螺钉对椎动脉影响小，临床效果可靠。

简介：摘要目的探讨卫星棒技术对休门氏病后凸畸形后路截骨矫形内固定治疗后维持矫正效果和促进椎体重塑的作用。方法回顾性分析2009年1月至2018年12月接受矫正手术治疗且随访至少2年的休门氏病后凸畸形患者26例，男21例、女5例，年龄（14.5±0.9）岁（范围13~16岁）。Risser征1级5例、2级10例、3级11例。采用双棒固定（双棒固定组）13例、双棒+卫星棒固定（卫星棒固定组）13例。比较两组术前、术后即刻和末次随访时的椎体前缘高度（anterior vertebral body height，AVBH）、椎体后缘高度（posterior vertebral body height，PVBH）、整体后凸Cobb角（global kyphosis，GK）、椎间盘楔变角（disc wedging angle，DWA）、椎体楔变角（vertebral wedging angle，VWA）和脊柱侧凸研究学会-22简明问卷评分（Scoliosis Research Society questionnaires-22，SRS-22）。结果卫星棒固定组和双棒固定组术后随访时间分别为（3.1±1.0）年和（2.9±1.1）年，差异无统计学意义（t=0.04，P=0.837）。术后卫星棒固定组和双棒固定组矫正率分别为51.1%±5.1%、46.7%±5.8%，差异无统计学意义（t=1.74，P=0.099）。随访期间卫星棒固定组患者矫正丢失0.6°±0.3°，低于双棒固定组的1.8°±0.8°，差异有统计学意义（t=-6.52，P<0.001）。与术后即刻相比，末次随访时卫星棒固定组和双棒固定组发生楔形变椎体的AVBH/PVBH比值均增加（P<0.05）；卫星棒固定组楔形变最严重椎体的AVBH/PVBH比值增长率为32.6%±8.5%，高于双棒固定组的22.5%±13.4%，差异有统计学意义（t=2.31，P=0.030）。两组患者术前、术后即刻和末次随访时SRS-22评分的差异均无统计学意义（P>0.05）。结论休门氏病患者矫形术后楔形变椎体的前缘高度明显增加；相比于传统双棒技术，应用卫星棒技术可获得更明显的椎体重塑和更少的矫正丢失。

简介：【摘要】目的 探究电脑中频电疗仪联合乳果糖口服液口服治疗脊椎骨折经皮椎弓根螺钉内固定术后便秘的临床研究。方法 选取2020年5月至2021年12月于我院收治的脊椎骨折经皮椎弓根螺钉固定术后便秘患者88例，随机分为两组，每组44例。对照组给予常规护理，观察组给予电脑中频电疗仪联合乳果糖口服液口服，比较两组治疗有效率、首次排气时间、肠鸣音恢复时间、首次排便时间及排便疼痛VAS评分。结果 干预后观察组有效率显著高于对照组（P

简介：摘要：目的 分析经皮椎弓根钉棒内固定术治疗胸腰椎骨折的临床效果。方法 回顾性分析85例胸腰椎骨折患者的临床资料，按手术不同分为两组，即45例实施经皮椎弓根钉棒内固定术为经皮组，40例实施开放椎弓根钉棒内固定术为开放组；对比两组围术期指标。结果 经皮组手术切口长度、手术操作时间、出血量、卧床时间均低于开放组（P＜0.05），两组术后椎体前缘高度比较术前增加，后凸Cobb角较术前降低（P＜0.05），但两组手术前后比较（P＞0.05）。结论 经皮椎弓根钉棒内固定术治疗胸腰椎骨折损伤小、术后恢复快，临床应用价值高。

简介：【摘要】在新课程改革中，国内涌现出了各种教学思想与教学策略，而大部分教学改革都是以建构主义为纲领，强调教学中要以学生为主体，使其能主动建构已有知识的教学体系。开放式实验教学模式就是在这种基础上应运而生的教学模式，极大的提高了教学质量。事实证明，开放式实验教学模式应用到初中生物教学中，能够给教学工作带来深刻且有效的变化。

简介：摘要：小说是语文课程中的重要组成部分，并且大部分学生在面对小说时都有一个教育浓厚的兴趣，因为小说情节跌宕起伏，能够更加轻松的吸引学生的注意力，但教师在开展小说教学的时候存在着一定的问题，比如传统教学的枯燥，导致小说教学的有效性较差。基于此，笔者结合自身实践经验，尝试着针对初中语文小说教学的开放式设计进行讨论。

简介：摘要：在经济飞速发展的今天，我们已经开始关注企业在知识产权方面的运用。在新形势下，加强对知识产权的经营，是当前我国企业面临的一个重要问题。在当前的开放型、创新性发展的大背景下，要建立一个更加标准化的、更加标准化的评价系统。加强知识产权管理体系建设，加强知识产权转让管理，强化知识产权的保护力度，有利于知识产权的有效利用，提高企业的市场综合竞争能力。

简介：【摘要】《国立开放式大学综合改革方案》的出台，是我国开放式大学体制发展的重要里程碑。建立一种全新的可辨识性的信息体系，是建立一个开放的开放式大学的必要手段，而建构它的意义又是一个必须要完成的任务。构建支持在线和线下教学的智慧学习环境，支持全民终身学习的信息公共服务体系，构建开放式大学文化的网络环境。以认识为基础，建立一套全新的开放式开放式大学信息化体系，以提升我国的终身教育供给和提供服务，并积极推动建立学习型社会、终身学习制度。

简介：摘要：由于开放式办公室办公设备多，员工多，活动多等因素，容易产生各类令人反感的噪声，因此，整个环境的背景噪声控制也是非常重要的声学设计的考虑因素。本文主要从语言私密度保障、对噪声控制以及整体布局三个方面对开放式办公室声环境设计所涉及到的主要内容和方法进行论述，并提出了开放式办公室声环境设计要点，供建筑师和室内设计师参考

简介：摘要：在小学美术教学过程中，教师应注意摆脱传统的应试教育观念，并注意不断地提高学生的综合美术素养。相对于其他科目来说，美术学科是比较具有趣味性的。但是在日复一日的常规学习下，学生还是很容易会对美术课程产生消极的学习心理。这时教师就需要更多地创新教学方式，并结合小学生的阶段特点进行教学，这样才能够为学生营造更加良好的学习情境。在美术教学过程中，教师应注意构建开放式美术课堂。开放式美术课堂对于学生来说比较具有吸引力，而且这样的课堂方式会给学生带来更大的自主学习空间，这对于学生来说也是自主学习、自主探索的良好机会。所以教师更应注意结合学生的实际特点，构建更加良好的开放式美术课堂。这样才能够更好地解决美术教学中存在的问题，并不断地提高学生的总体学习质量。

简介：摘要：教育的发展使大家愈来愈关心开放式的教学策略和学习方法。开放式课堂教学更优秀，对学生的智商和能力发展有积极主动影响。在德育教育的今天，教师必须在小学数学课教育中丰富学生的数学课知识，塑造学生的数学课自学能力。开放式教学方式可以推动学生的创新，让小学数学课堂教学氛围更为开放，有利于小学数学教学的改革。

简介：摘要：区域活动是幼儿非常喜欢的活动，而发展幼儿的创造力也是每个家长的期望。区域活动为幼儿创造力的发展创造了良好的条件，在幼儿教育过程当中设计和创造出必要的区域环境，可以为开展区域活动提供条件。进而能够进一步调动幼儿的创造力，形成自主兴趣。

简介：摘要:新课标基本目标是要体现核心素养导向，让核心素养真正落地。这要求老师转变教学思维，以学生为本位，从关注教学目标向关注学习目标转变。随着教育越来越现代化，对于小学数学教学有了新的更深一层的要求。学习数学是一个逐渐认识世界的过程，而开放式课堂相较与传统教学方法具有巨大的优势。教师还应将所授知识与实际生活相互联系，培养学生的探究意识，适当运用多媒体构建网络平台，拓展学生视野。因此本文以开放式课堂的视角，对在小学数学课堂教学中，怎样培育学生的创新敬业精神与实践能力展开了探讨。

简介：　　摘要：在数学教学开展的过程中，需要更新传统的教学理念，让学生能够在数学课堂教学的过程中进行交流和沟通，通过不同学生对知识的理解，来进行教学内容的创新，让开放式的教学形式走進小学传统数学课堂，建立良好的师生关系，全面提高学生问题分析能力和思考能力，本文主要探讨了如何在小学数学课堂教学中采用开放式的形式来提高学生的数学素养，希望能够促进小学生整体数学质量的提升，培养出社会建设过程中所需要的应用型综合性人才。

简介：摘要 机电一体化实验平台在机械电子工程专业应用技术型人才培养和课程教学中越来越重要，为了解决以往实验平台价格昂贵、模块化太强等问题，本文设计出了一款适合应用型机械电子工程专业的机电一体化开放式实验平台，该平台开放性强、可扩展性高、经济实用，学生利用该平台既可做验证性实验，也可做综合性和设计性实验，通过该平台学生的动手操作能力和创新能力能得到极大提高。

简介：摘要：小学时期是小学生对英语的启蒙时期，如果在这一时期能够对英语产生浓厚的学习兴趣，那么会对后期学好英语有很大的帮助。传统的小学英语教学模式过于枯燥单一，小学生对所学习的内容无法深入理解所以很难产生兴趣，采用开放式教学方式主要是为了打破传统教学模式的束缚运用新的教学模式来提起小学生对英语的兴趣。