简介：摘要：教育是一项系统工程，包含了家庭教育、学校教育、社会教育几种主要的教育形式。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育、德育、美育和体育发展的第一所学校。因此，良好的家庭教育是一个人成长、成才的前提条件。学校教育是每个人成长的助催剂，《礼记》载：“师也者，教之以事而喻诸德也。”家校的紧密合作，通过班主任工作、家委会建构、家长学校开展等途径对学生培养工作起着积极的促进作用。鉴于以上的认识，注重家长学校的开办，加强管理网络建设，不断改革与创新家校合作机制，是完善学校教育功能，提升未成年人培养工作质量的关键。本文旨在通过对家校合作的必要性、家校合作关系中的角色定位以及家校合作的实施策略几个维度的探讨，力求为学校教育和班级管理工作寻找一种可行的办法和思路，为推动和谐校园建设和基础教育工作的发展助力。

简介：【摘要】睡眠是一天工作和学习的保障，有了睡眠的保障，我们每天才有充足的精力去完成自己想做的事。睡得好，精神才好，身体也能健健康康。特别是现在的小学生正处在身体发育期，睡眠管理就显得更加重要，然而只有做到家校的密切配合才能有效的保证小学生的睡眠质量。接下来我就谈谈在“睡眠管理”方面，家校共育的几点看法。

简介：摘要：目的：论述分析家猪常见的几种病害以及相对应的有效预防措施。方法：通过列举一些家猪常见的病害作为分析资料，然后分析病害产生的原因、危害以及有效的预防措施。结果：家猪的生存环境、饲养密度、温差改变、免疫程序的健全程度、喂养方式以及营养状况等都可能是造成它们机体抵抗能力降低，从而形成各种常见病害的原因，其中包括猪支原体肺炎、猪瘟、家猪呼吸系统混合性感染、咳嗽、打喷嚏、猪丹毒、猪肺疫、猪蛔虫病、猪流行性腹泻、猪副伤寒、猪传染性胃肠炎等病害症状，这些病害经过及时采取有效的预防诊治措施后，大多数都得到了较好的控制。结论：近年来，随着家猪数量的增加，再加上家猪的居住环境、饲养方式、防疫制度以及病害预防工作等方面问题的频频出现，导致了家猪病害也在急剧增加，对养殖户来说是一种挑战。通过对家猪的几种常见病害的分析，总结出有效防治家猪常见病害的措施。

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简介：摘要：近年来我国社会发展迅速，教育体系不断完善。在“双减”背景下，不仅要注重加强学校教育质量，规范校外培训机构，更要关注到家校合作的重要性。“双减”视域下，开展家校合作能够解决家校矛盾冲突；构建良好教育生态；共创和谐美好社会。家校合作，是指家庭和学校两大主体相互交流、相互配合，共同参与学生的成长过程以及促进学生发展而进行的教育活动。随着当今社会经济的高速发展，家庭教育作为整个教育系统中不可或缺的结构要素，愈发凸显出其对于促进学生健康全面发展中的重要作用。家庭和学校作为学生教育成长过程中的两大主体，必须发挥出各自的优势，通过有效对话沟通与互动，进而促进各种优质教育资源流动共享，带动社会各要素参与学生教育中来，整合多方力量形成一股有效且强劲的教育合力，为学生的成长构建出健康良好的环境，才能使每个学生自由生长、充分发展。

简介：摘要：在高中语文阶段，学生会阅读到许多不同的经典作品，这些经典作品具有非常明显的价值。但在之前的高中语文教学实施环节，可能很多教师一般只是以学生的考试成绩提升为方向来针对一些教学内容进行分析。在这一环节中，教师忽视了学生思维的发展，导致学生在阅读中的感受不够深刻。因此，在我国教育革新的视角下，教师可以重视思辨阅读活动的开展，增强学生思维的逻辑性和缜密性。由此，本文就以高中语文中先秦诸子选读这一部分的内容为例，探究基于诸子百家的思辨阅读如何开展。

简介：摘要：新时代的教育倡导家校合作，而班主任正是家校合作的桥梁与纽带，提起家校合作，我们印象中更多的是通过家访，电话，家长会等加强学校与家长之间的交流，这种传统模式下的家校合作有着自身的弊端，一方面，作为班主任，并非时刻都能有效地与家长针对孩子的家校表现进行电话沟通，而家长会上留给每位家长的时间并不多，并且并不是每个话题都能适合在家长会上讨论。所以新的形势下我们要转变观念，开展新的模式下的家校合作。

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简介：【摘要】当前的家庭教育，无论是在教育观念、教育内容上，还是在教育方法上，都还有许多不适应的地方，在新形势下，许多家长感到教子艰难，甚至无所适从，由于家庭教育的部分缺失，这样也就大大增加了学校教育的难度。在这种状况下，根据我校实际情况，我们实实在在地举办家长学校，利用多种形式的活动，不断提升家长们的家教能力，探索家校协作的有效方法，使我校对学生的教育出现了家庭、社会、学校三方齐抓共管，共育新人的良好局面和态势。

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简介：摘 要：家校共育是当前新时代一种新型的教育理念，在实际开展家校共育的过程中，学校不仅要做好家长工作，同时也要做好学生的工作。家长在家庭中对子女实施教育，老师在学校对学生开展教育，而如今我们以家校共育的方式可以更好地实现学校和家长的双方互动，以合作的关系携手担负起学生教育的任务，以促进孩子更好的发展。

简介： 摘要：加强与家长的联系，做好家长工作，通过多种形式进行沟通交流，不仅是学校教育的一个重要方面，更是培养健康健全少年儿童的必然途径。

简介：摘要：在幼儿园阶段，幼儿园和小学之间的联系不仅是幼儿园教育机构之间的单方面联系，而且需要家庭的积极合作和实践。父母的言行、教学概念、教学方法和实践将直接影响进入小学儿童的整体状况。由于中国传统的教育理念和教育形式，许多理由很少被采纳，有很多理由落后，家庭不合适，父母不合适，缺乏专业指导，这项研究应该研究父母和子女之间的合作地位。通过分析幼儿时期父母合作社之间存在的问题和原因，采取对策，提出改善幼儿园和小学家庭和学校之间合作的建议。

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简介：摘要：家校合作是小学开展教育教学工作中必不可少的一部分，因为它能有效的促进小学生身心全面发展。只有学校与家庭在沟通的基础上进行互动合作整合，充分利用好家庭中的教育资源，才能更好的完成小学教育所承担的责任，促进学生健康成长。本文从针对小学教育家校合作的模式提出了必要的建议。

简介：摘要：教育新时期的到来使得教育界涌现出了多种教育手段和教学模式，其中，“家校共育”是一种基于家庭和学校之间的联系，齐心协力、共同促进学生综合能力发展的教学模式和合作机制。在这种合作机制下，学生在学校和在家中的表现被连成一线，学生的身心健康和素质发展受到了全面的关注，学校能够根据来自两方面的信息综合考虑制定出适合学生的培养计划，促进学生潜能的挖掘和综合能力的提升，本文就“家校共育”工作机制建设策略进行研究。

简介：摘要：近年来，随着企业装机规模与职工队伍的快速增长，风电场站呈现点更多、面更广、人员更加分散的格局，风场“家”文化建设，既是适应新形势、新业态、新环境发展的需要，也是适应较为激烈的竞争环境的需要。

简介：摘要：小学阶段正是儿童树立正三观的重要时期。所以，小学教师必须重视对小学生进行品德教育，注意培育儿童的素质和道德。父母与教师协作，能够有效提高德育教育的效果，整体提高小学生思想素质，促使他们健康成长。本文就基于父母与教师协作的德育教学管理开展深入分析，期望能够切实提高小学生德育水平，为他们今后的学业与成长提供坚实基础。